《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設計1
一、故事導入，激發(fā)興趣。
1、師講故事：《小刺猬的衣服》
2、師：小朋友，有一些動(dòng)物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們去幫它們找一找。（板書(shū)課題：動(dòng)物的花衣裳）
二、啟發(fā)引導，課堂發(fā)展。
1、找一找：誰(shuí)的花衣裳？
�、�、引導學(xué)生自主閱讀課本動(dòng)物花紋圖片，學(xué)習思考：這是什么動(dòng)物的衣服？你是根據什么去找的？
�、�、指名匯報出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。
�、�、師小結：接下來(lái)，我們將根據“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動(dòng)物，并且學(xué)習為它們畫(huà)上花衣裳。
2、看一看：各種各樣的動(dòng)物，美麗而神奇的花紋。
�、�、“美麗的動(dòng)物花紋”——引導學(xué)生觀(guān)察比較，分析動(dòng)物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評價(jià)，指名匯報。）
�、�、“神奇的動(dòng)物花紋”——了解動(dòng)物身體的花紋顏色的作用：保護自己。
3、學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習用“點(diǎn)、線(xiàn)、色塊”表現動(dòng)物花衣裳的方法。（解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）。
�、�、引導學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現元素。（出示關(guān)鍵詞：點(diǎn)、線(xiàn)、色塊）
�、�、師生小練筆：我畫(huà)你添。你會(huì )用點(diǎn)、線(xiàn)、面表現動(dòng)物的花衣裳嗎？
引導學(xué)生分析創(chuàng )作步驟:選動(dòng)物——畫(huà)外形——添花紋——涂色彩（引導學(xué)生學(xué)習從構思到創(chuàng )作的繪畫(huà)步驟，養成學(xué)習好習慣）
三、想象造型，創(chuàng )作表現。
�、�、布置作業(yè)：給你喜歡的動(dòng)物，添上漂亮的花紋、色彩。
�、�、明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）
給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物天上合適的花紋、色彩。
花紋精致、色彩豐富。
構思新穎，能創(chuàng )作出與眾不同的動(dòng)物花衣裳。
�、�、學(xué)生自主創(chuàng )作，教師輔導。
四、評價(jià)與發(fā)展
1、與同學(xué)交換作品，進(jìn)行交流與分享。
2、評價(jià)方式：自評和互評相結合。
評價(jià)點(diǎn)：對比星級作業(yè)標準進(jìn)行評價(jià)。
3、情感教育：愛(ài)護小動(dòng)物，做小動(dòng)物的好朋友。
《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設計2
一、學(xué)習領(lǐng)域：
造型。表現
二、學(xué)習課時(shí)：
1課時(shí)
三、教具、學(xué)具：
多媒體、圖片。
四、教學(xué)設想：
1、學(xué)生主體思考與教師引導分析相結合，引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾設計。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、討論、發(fā)現等方法大膽的畫(huà)出動(dòng)物的花紋。
五、教學(xué)目標：
1、知識目標：了解花紋在日常生活中的重要作用。
2、技能目標：學(xué)習花紋裝飾的不同方法，培養學(xué)生能用自己的感受和聯(lián)想創(chuàng )造設計新形象的花紋。
3、審美目標：學(xué)習欣賞動(dòng)物添畫(huà)中美麗的花紋。提高學(xué)生的觀(guān)察、裝飾美化、形象思維及創(chuàng )造能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
運用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊大膽的繪出動(dòng)物的花紋。
七、教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出更新穎有趣的動(dòng)物花紋。
難點(diǎn)突破的措施：采用啟發(fā)、對比教學(xué)，引導學(xué)生給動(dòng)物設計美麗的花紋。以形象生動(dòng)的動(dòng)物圖片和多媒體課件，采用發(fā)散思維的方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生，用各種繪畫(huà)形式表現動(dòng)物的花紋。
八、教學(xué)過(guò)程：
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1、故事導入：
今天，老師要和你們上一節非常有趣的美術(shù)課。首先，讓我們一起來(lái)看個(gè)動(dòng)物時(shí)裝表演，請看屏幕來(lái)到動(dòng)物樂(lè )園（出示PPT）
這節課，我們就來(lái)學(xué)習給動(dòng)物設計美麗的花紋。
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1、教師主導，學(xué)生暢想：
欣賞討論，分析體會(huì )動(dòng)物花紋的美。我們到大自然中去看一看，帶有各種美麗花紋的動(dòng)物。（看大屏幕，各種真實(shí)動(dòng)物的多媒體影片）
小組學(xué)習：同學(xué)們，動(dòng)物們身上花紋美不美，美在哪？先說(shuō)給小組的同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，再將討論的結果告訴全班同學(xué)和老師。
觀(guān)察、體會(huì )動(dòng)物花紋的作用。
教師小結：在花紋形狀美麗的基礎上配上多種顏色，動(dòng)物們就會(huì )變得可愛(ài)、漂亮！可是它們身上的花紋已經(jīng)幾千年了，能不能用你的聰明才智給他們換一換漂亮的花紋。就請同學(xué)們?yōu)樗鼈冊O計好嗎？
2、發(fā)散思維，用點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識表現出美麗的花紋。
屏幕顯示
教師小結：我們可不可以用小花、樹(shù)木、動(dòng)物、人物、漢字等為它添加花紋？
我們可以用自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物的形象為動(dòng)物設計花紋。還可以用一些具體的形象與點(diǎn)、線(xiàn)、面結合的方法為動(dòng)物添加花紋。
教師：無(wú)論顏色多么鮮艷，都要有一個(gè)主體色，再加上少量的其它顏色：“顏色豐富多彩”、“顏色涂的均勻”。這樣花紋顏色看起來(lái)才美麗。
3、欣賞繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的表現欲。
屏幕顯示學(xué)生的作品：作品中動(dòng)物身上的花紋、色彩有什么特點(diǎn)。
4、示范繪畫(huà)步驟
現在就把你們喜歡的'動(dòng)物選出來(lái)為它們添加有個(gè)性的花紋，大家都動(dòng)起來(lái)吧！
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置
1、給自己喜歡的動(dòng)物添上合適的花紋、色彩。
2、作業(yè)要求：①根據動(dòng)物的外形特征，設計花紋，構圖飽滿(mǎn)，填涂上色彩。
�、谀軇�(chuàng )作出與眾不同的動(dòng)物花紋。
�。ㄋ模┭惨曒o導：
根據教學(xué)目標的要求，巡視兩到三遍。對學(xué)生一些共同存在的問(wèn)題進(jìn)行指導、糾正；教師在個(gè)別指導時(shí)，要尊重兒童的想法。不要輕易的否認，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，對作品的閃光點(diǎn)要及時(shí)啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
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1、作業(yè)評述：評價(jià)方法：小組評價(jià)和自己評結合。請各小組同學(xué)評價(jià)小組作品為什么這樣畫(huà)？好在哪里？小組選出優(yōu)秀作品展示在黑板上。
在評價(jià)的活動(dòng)中使學(xué)生認識到生活中的美，關(guān)注大自然，形成自覺(jué)保護、愛(ài)護動(dòng)物生存環(huán)境的責任感。
作業(yè)展示，學(xué)生代表評述：小組選出優(yōu)秀作品展示在黑板上，學(xué)生可以隨意地欣賞他人的作品，指出不足和優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生代表評述選出的作品。
2、教師小結：
這節課同學(xué)們通過(guò)給動(dòng)物畫(huà)花紋，學(xué)會(huì )了什么？發(fā)現了什么？
教師評畫(huà)要鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新精神，對學(xué)生作品中的“新”“奇”“特”的閃光點(diǎn)加以科學(xué)準確的評價(jià)。
希望同學(xué)們在以后的生活中運用七彩畫(huà)筆繪出更好的未來(lái)。同時(shí)，我們通過(guò)這節課也了解到了大自然生態(tài)環(huán)境的美。因此我們要好好保護環(huán)境，與動(dòng)物友好相處，擔當起保護、愛(ài)護生態(tài)環(huán)境的責任。
3、課后拓展：
了解帶花紋的小動(dòng)物在生活中的應用；愛(ài)護動(dòng)物，為它們創(chuàng )造良好的環(huán)境。
《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設計3
課時(shí)：1課時(shí)
授課年級：一年級
授課教師：單苗苗
授課地點(diǎn)：廣東省東莞市長(cháng)安中心小學(xué)美術(shù)室
課型：造型表現
教具、學(xué)具：多媒體課件、手偶、小動(dòng)物的頭飾、衣服、蠟筆等。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：○1學(xué)會(huì )用觀(guān)察、比較、想象的學(xué)習方法�！�2運用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊繪出豐富的花紋、色彩。
2、過(guò)程和方法：在觀(guān)察中展開(kāi)聯(lián)想；在欣賞中啟發(fā)想象與創(chuàng )作思路；在“大膽表現”中運用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊畫(huà)出動(dòng)物的花紋并進(jìn)行裝飾。
3、情感價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的愛(ài)心與環(huán)保意識。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能運用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋。
2、難點(diǎn)：如何表現出自己喜愛(ài)的花紋。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入課題。
�。ㄒ唬╆J三關(guān)：
第一關(guān)：請說(shuō)出是誰(shuí)的花衣裳（瓢蟲(chóng)）?從哪里看出來(lái)的？
第二關(guān)：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物(老虎)，它們身上的花紋有什么不同？（學(xué)生觀(guān)察、比較）（板書(shū)：點(diǎn)、線(xiàn)、色）
師生小結：動(dòng)物身上的花紋都是由點(diǎn)、線(xiàn)和漂亮的顏色組成的。
第三關(guān)：動(dòng)物身上的花紋、顏色有什么作用？（動(dòng)物身體的顏色常與環(huán)境相仿,是為了保護自己,也方便自己捕捉獵物。）
�。ǘ┬蕾p、思考（魚(yú)、螃蟹、大象、獅子等）：
1、讓學(xué)生在觀(guān)察中了解畫(huà)和剪貼兩種表現形式，加深對點(diǎn)、線(xiàn)、色的印象，感受花紋美。
2、學(xué)生討論、匯報：誰(shuí)的花衣裳最漂亮？為什么？（教師圍繞花紋、色彩等教學(xué)重難點(diǎn)引導學(xué)生）
3、播放課件（小豬的哭聲）：對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育，并從中引出課題：動(dòng)物的花衣裳。
二、教師示范，合作交流。
1、教師出示小豬，師生共同合作、交流，給它穿上漂亮的花衣裳（教師著(zhù)重引導學(xué)生從點(diǎn)、線(xiàn)、色去設計動(dòng)物的花衣裳，并通過(guò)范畫(huà)，拓展學(xué)生思維）。
2、播放課件（兔子、羊、馬、牛、獅子、鵝、熊、大象等各種動(dòng)物跑出來(lái)）：讓學(xué)生為其它動(dòng)物設計花衣裳。
三、小組探索，完成作業(yè)。
1、播放課件，出示作業(yè)要求：小組合作給小動(dòng)物設計花衣裳，花紋要和別人的不同，顏色要鮮艷。
2、教師根據學(xué)生喜歡的動(dòng)物來(lái)設計花衣裳，學(xué)生開(kāi)展小組討論，3、教師巡視、指導。
四、師生評價(jià)，展示作品（上臺展示、自評、互評、師評）。
五、師生總結本課，引導學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護環(huán)境。
六、師生表演動(dòng)物時(shí)裝秀，在歡快的氣氛中結束教學(xué)。
板書(shū)設計
動(dòng)物的花衣裳
點(diǎn)線(xiàn)色
作業(yè)要求：小組合作給小動(dòng)物添上
與眾不同的花紋，色彩要鮮艷。
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