《跨越百年的美麗》教學(xué)設計范文（通用5篇）
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《跨越百年的美麗》教學(xué)設計范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《跨越百年的美麗》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
3、體會(huì )作者堅居里夫人巨大貢獻的人格精神和贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟居里夫人“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程：
一，復習舊知，導入美麗。
通過(guò)上節語(yǔ)文課的學(xué)習，好學(xué)上進(jìn)的你一定大有收獲吧？誰(shuí)來(lái)談?wù)�。（生談�(wù)n文大意）看來(lái)你是個(gè)很愛(ài)學(xué)習的孩子。其他同學(xué)有什么知識收入囊中呢？（生說(shuō)鐳及放射線(xiàn)知識）學(xué)到了這么多知識，你可真棒！同學(xué)們有沒(méi)有積累到詞語(yǔ)呢？我們一起來(lái)回味一下。（出課件復習字詞）同學(xué)們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)呀！這節課我們繼續學(xué)習第十八課。齊讀課題。
提到百年你會(huì )想到文中的哪一天呢？（1898年12月26日）也就在這一天，居里夫人那美麗莊重的形像，從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中，究竟這份美麗是什么？為什么她可以跨越百年呢？讓我們把書(shū)打到100頁(yè)，再次領(lǐng)略居里夫人的美麗！
二，讀中感悟，解讀美麗。
1、瀏覽課文，看看哪個(gè)自然段具體描寫(xiě)了她發(fā)現和提煉鐳的過(guò)程？（第三自然段）請同學(xué)們默讀第三自然段，畫(huà)出最能觸動(dòng)你心扉的語(yǔ)句，多讀幾遍，邊讀邊想，你感受到了什么？（學(xué)生自讀勾畫(huà)句子）可以和小組的同學(xué)交流一下。
2、現在和大家交流一下吧！
�、佟熬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�
�。ǚ派湫缘陌l(fā)現，她是不是第一人？別人沒(méi)有研究下去，而居里夫人卻對此提出了新的思考，你從中感受到了什么？體會(huì )善于發(fā)現問(wèn)題，敢于探索的精神）。咱班同學(xué)這么聰明，如果有了這種探索發(fā)現的精神，也許ufo的問(wèn)題早就解決了！
還有哪些觸動(dòng)你心扉的語(yǔ)句。
�、凇盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。
�。ㄉ劯惺埽┠隳茏プ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )言中之情言外之意，你非常會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子。
你的見(jiàn)解給了同學(xué)們很大的啟示錄，謝謝你。老師這也有一組數據，就在這個(gè)廢棄的破棚子里，居里夫人經(jīng)過(guò)一系列煩瑣實(shí)驗后對鋇和鐳進(jìn)行分離要458次，而對結晶體的實(shí)驗次數是5677次，現在你想說(shuō)什么，（生談）把你的感受讀出來(lái)吧！
關(guān)于這一句，我想同學(xué)們有更多的見(jiàn)解，誰(shuí)再來(lái)談?wù)劇?/p>
�。ㄉ劊w會(huì )了這份艱辛和不易，能讀出來(lái)嗎？
還有讓你感動(dòng)的地方嗎？（生談）你的想法非�？少F
�、郜旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（生談）她知道危險嗎？可她仍然工作著(zhù)，如些艱苦的環(huán)境，如此危險的工作，要想成功靠的是什么？板書(shū)：堅定執著(zhù)
讓我們慢慢的來(lái)讀這幾句，慢慢地感悟這份堅定執著(zhù)吧！生齊讀這幾句話(huà)。
我想同學(xué)們一定想親眼目睹當時(shí)的那份艱辛，對嗎？請看大屏幕，用你的雙眼去觀(guān)看，用你的心靈去品味。（播放課件，居里夫人提煉鐳）
現在，什么也不要多說(shuō)，把你心中所有的百感交集再次融入課文，讀出你的感動(dòng)，感動(dòng)在場(chǎng)的每個(gè)人吧！指生朗讀。謝謝你的朗讀帶給我們的感動(dòng)。
居里夫人就這樣終日工作著(zhù)，從發(fā)現鐳到提煉到鐳，經(jīng)過(guò)了多長(cháng)時(shí)間？（三年又九個(gè)月）近四年的時(shí)間，你們知道嗎？他們至少提煉了八噸礦石殘渣，幾乎能把我們這個(gè)教室裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。那0。1克鐳又有多大呢？用手比劃一下。生做動(dòng)作。太大了，0、1克鐳比你手中的筆尖還要小，體會(huì )了這份艱辛，這份頑強，誰(shuí)來(lái)有感情的讀讀這句話(huà)。生讀。如果你抓住這三個(gè)數字會(huì )更突出艱辛的感覺(jué)。誰(shuí)再讀。生讀。我想這份堅定，剛毅，頑強，遠大執著(zhù)的追求一定深深打動(dòng)了你。讀到這還有不理解的問(wèn)題嗎？
生：為什么在寫(xiě)提煉鐳的過(guò)程，還要寫(xiě)居里夫人和皮埃爾的對話(huà)呢？
能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題，你太了不起了！
這樣吧，我們找三名同學(xué)分角色朗讀一下他們的對話(huà)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你體會(huì )到了什么？
學(xué)生分角色朗讀對話(huà)。生談體會(huì )�？�，在這么差的環(huán)境下，進(jìn)行著(zhù)這么艱難的實(shí)驗，他們想得到的僅僅是有著(zhù)美麗顏色的鐳，他們得到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀，生讀句子。
剛才我們對重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行了研讀，居里夫人為了發(fā)現和提煉鐳所付出的艱辛讓我們?yōu)橹袆?dòng)，她那種為科學(xué)堅定執著(zhù)不斷探索的精神更令我們震撼，這種信念無(wú)疑是最美麗的，正像文中所說(shuō)的那樣，引讀，這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了—————
這份美麗還表現在哪些方面呢？請同學(xué)們小組合作，按照剛才的學(xué)習方法，研讀課文的其他幾個(gè)自然段，預祝你們合作成功。
學(xué)生小組學(xué)習。
現在讓我們來(lái)分享一下你們的成功吧，哪個(gè)小組先來(lái)匯報。其他同學(xué)請坐好，傾聽(tīng)是分享成功的好方法。
生：我認為居里夫人的美麗還表現在她為科學(xué)獻身的精神，
你從哪感受到，
生：課文第四自然段寫(xiě)到：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)出在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的身體，她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。
師：你覺(jué)得她還美嗎？美在哪？還有哪體現她的獻身精神呢？哪個(gè)小組來(lái)補充一下。
生：第五自然段，她用過(guò)的筆記本還有射線(xiàn)在不停的釋放。多么危險呀！
師：長(cháng)期在艱苦條件下進(jìn)得緊張的放射性元素研究，致使有毒物質(zhì)損害了她的健康，晚年患有多種疾病，后來(lái)患白血病逝世。
師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F在哪里呢？
生：我覺(jué)得還表現在她淡泊名利。讀句子。
師：能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>
三、領(lǐng)悟課文，升華美麗
師：是的，對居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著(zhù)不是為了追求名利，而是為了對人類(lèi)有所貢獻，所以作者深邃的語(yǔ)言這樣評價(jià)居里夫人，出課件，女生齊讀
所以，愛(ài)因斯坦也用他睿智的語(yǔ)言這樣評價(jià)居里夫人，男生齊讀。
師：倔強的她前行在科學(xué)的道路上，師引讀：
因為她開(kāi)創(chuàng )了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的——————
因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，人們后來(lái)用她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成物理學(xué)的—————
因為她在科學(xué)道路上不斷探索，所以她變成一條條————
因為她終身獻身科學(xué)，所以她變成了科學(xué)史上————————
這句話(huà)中有四個(gè)“變成”是一個(gè)什么句式？讓你更強烈的體會(huì )到了什么？
這種變成，不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。帶著(zhù)我們的敬意，齊讀這句話(huà)。
剛才，我們被那么多的美麗深深打動(dòng)，再讀課題，（齊讀）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，在居里夫人身上，真正美麗的是什么？師：正像大家說(shuō)的，這份美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是指她偉大的研究成果，更重要的是她堅定執著(zhù)，不斷探索的科學(xué)精神，這種精神將激勵一代又一代人，一代又一代科學(xué)家前行在科學(xué)的道路上，難道這份美麗僅僅是“百年的美麗”嗎？
它是……生接：千年的美麗，
也是……生：萬(wàn)年的美麗
甚至是…生接：它是永恒的美麗。
就讓這份美麗深藏你的心中吧！用你喜歡的方式背誦你最感動(dòng)的地方。生練習背誦。誰(shuí)來(lái)背給大家聽(tīng)。
四、情感提升，書(shū)寫(xiě)美麗
這份美麗就這樣感動(dòng)著(zhù)所有的人，大家看，在書(shū)后的閱讀鏈接中，愛(ài)因斯坦還這樣說(shuō)，居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會(huì )面臨一個(gè)光明的未來(lái)。今天我們感受到了那么多，請大家結合這篇課文瀏覽閱讀鏈接，去感受更多的美麗，將你的感悟寫(xiě)在小練筆上吧！生寫(xiě)小練筆，讓我們來(lái)欣賞一下各位的大作。生讀小練筆，聽(tīng)了你的感言，也觸動(dòng)了我們的心靈。生讀。你的習作帶給我們好多的感動(dòng)。
五、結束語(yǔ)
我相信通過(guò)這節課的學(xué)習，大家心里都烙印下了居里夫人堅定執著(zhù)的品質(zhì)，因為這是~（課題）；也鐫刻下了居里夫人獻身科學(xué)的精神，因為這也是~；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因為這更是~
附：板書(shū)設計
18跨越百年的美麗
堅定執著(zhù)
獻身精神
淡泊名利
《跨越百年的美麗》教學(xué)設計2
[教學(xué)目標]
1、能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
2、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
3、練習有感情地朗讀課文。
[教學(xué)重點(diǎn)]
能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
[教學(xué)難點(diǎn)]
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。
[教學(xué)準備]
課件、錄像等。
[教學(xué)過(guò)程]
一、激趣入境（走進(jìn)居里）
[課件出示]
居里夫人的照片
同學(xué)們，讓我們穿躍時(shí)空的隧道一同走進(jìn)1898年12月26日。這一天，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她今天要在這里宣布一項驚人的發(fā)現：天然放射性元素鐳。她穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。她是誰(shuí)了？（板書(shū)：居里夫人）通過(guò)老師的描述和看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來(lái)形容。（美麗、端莊、沉穩。）（板書(shū)：美麗）有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，再請同學(xué)們讀這幾句話(huà)，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？
[課件出示]
居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求。
她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。
她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一遍這幾句話(huà)，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？（偉大、杰出、了不起、卓越）是這樣的，著(zhù)名作家梁衡把大家的感受融在一起寫(xiě)了這篇文章。（補全板書(shū)：跨越百年的）齊讀課題。
二、質(zhì)疑問(wèn)難
讀了課題，老師想問(wèn)同學(xué)們，這節課你最想解決哪些問(wèn)題？看誰(shuí)的問(wèn)題最有價(jià)值？
�。ㄉ赡軙�(huì )問(wèn)：課題中的“美麗”表現在哪些方面？什么是真正的美麗？為什么說(shuō)是跨越百年的“美麗”？）
三、解讀美麗
同學(xué)們圍繞“美麗”提出了這么多問(wèn)題，你們真了不起，真會(huì )提問(wèn)題。想一想除了美麗的容貌外，課題中的“美麗”還表現在哪些方面呢？下面請同學(xué)們自由讀3———6自然段，文中四自然段有一句話(huà)最有力地回答了這個(gè)問(wèn)題。請你用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
師：誰(shuí)找到了？
生：第四自然段：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執著(zhù)的追求。
[課件出示]
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執著(zhù)的追求。
師：誰(shuí)愿意把這句話(huà)再讀一遍。（指名讀）
師：請同學(xué)關(guān)注這些帶點(diǎn)的詞，你是怎么理解的？你能說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。
師：剛才我們讀3——6自然段，哪段讓你的這種感覺(jué)最深？（老師再給你一點(diǎn)時(shí)間）生：第三自然段。
師：好了，誰(shuí)想匯報。（生匯報時(shí)，要問(wèn)生從中你體會(huì )出什么。）
生：因為1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現了人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現了天然放射性。這引起了居里夫人的思考。
生：別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
生：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的�！�
生：善于發(fā)現問(wèn)題，從這句話(huà)還可以看出居里夫人具有執著(zhù)的探究精神。
生：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。（“可能”也許能，也許不能。）
師：你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文，很好！從“可能”這個(gè)詞語(yǔ)中我們還能體會(huì )到什么？
生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。
生：我感受到的是居里夫人對科學(xué)研究的執著(zhù)追求和不懈的努力，他知道研究有可能失敗，但他決不放棄。
師：說(shuō)明他們有一種什么精神？（板書(shū)：執著(zhù)追求）
師：接著(zhù)匯報，你還從哪感受到這份美麗了？
[課件出示]
她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執著(zhù)的追求。
他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋�(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
師：誰(shuí)愿意把這句話(huà)再讀一遍，其他同學(xué)認真聽(tīng)，看你能體會(huì )到什么？
生：從這句話(huà)中可以體會(huì )到居里夫人實(shí)驗的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠大的目標和堅定的信念是不可能做到的。
師：誰(shuí)還有補充？
生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！蔽殷w會(huì )到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。
師：你還能體會(huì )到什么？
生：我體會(huì )到了他們的實(shí)驗過(guò)程也非常的復雜。（從哪看出來(lái)的？）從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì )到的�！耙诲佉诲仭币舱f(shuō)明他們肯定會(huì )經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗。
師：同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉，才煉出鐳。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)些什么？
生：這樣的實(shí)驗，如果沒(méi)有堅定的信念、頑強的毅力、遠大的目標和執著(zhù)的追求是根本不可能完成的。我太佩服居里夫人了，我想對居里夫人說(shuō)：你真的太偉大了！太了不起了！
生：我從“終日”一詞中體會(huì )到了居里夫人一天天從早到晚都在做實(shí)驗，說(shuō)明她有一種持之以恒、堅持不懈的精神。（匯報句子時(shí)學(xué)生先說(shuō)哪句就先講哪句）
師：剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗過(guò)程又非常的——復雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現過(guò)鐳，當然也沒(méi)有任何資料可以查詢(xún)。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì )面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì )面臨外界別人怎么看待她？會(huì )怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）
師：同學(xué)們說(shuō)得真棒！即便是這樣居里夫人也沒(méi)有放棄提煉鐳。讓我們把這幾句話(huà)再讀一遍，讀出你的理解，好嗎？
師：同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現到最后提煉鐳用了多長(cháng)時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著(zhù)攪拌、溶解、沉淀、分析，假設他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)��！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀在體會(huì )一次。（還讀上面的句子）
師范讀：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。
聽(tīng)老師讀，你聽(tīng)出了什么？
生：成噸的礦渣中提煉0、1克鐳，真是太不容易了�。ㄗx出你的理解，好嗎？）
師：（看詞）“成噸”是多少？那0、1克鐳是多少？你們猜猜？太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0、1克。這在寫(xiě)法上叫什么？（對比）能通過(guò)讀表現出來(lái)了嗎？（指名讀）
師：從這句話(huà)中你還體會(huì )到了什么？
生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì )到了他們成功的喜悅。（讀出來(lái)好嗎？）從“三年又九個(gè)月”體會(huì )到了實(shí)驗過(guò)程的漫長(cháng)而艱辛。（把你的體會(huì )讀出來(lái)，好嗎？）
師：你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0、1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣，也就是說(shuō)至少要裝滿(mǎn)3個(gè)小四輪車(chē)。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著(zhù)這份感動(dòng)齊讀這幾句話(huà)。
[課件出示]
他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋�(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。
過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現在居里夫人的哪些方面呢？
生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�
�。ㄎ矣X(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗的巨大成功，換來(lái)了對人類(lèi)的巨大貢獻。）
[師進(jìn)行資料補充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(cháng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(cháng)辭了，醫生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書(shū)：勇于獻身）
師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗。
師：皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人默默工作，倔強地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來(lái)的居里夫人為人類(lèi)做出的貢獻，取得了哪些成就？
[課件出示]
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
師：誰(shuí)愿意讀一讀這句話(huà)。其他同學(xué)認真聽(tīng)看你讀懂了什么？（生：自由說(shuō)）
師：那讀了這句話(huà)你發(fā)現什么？（指名讀）。
生匯報：（排比句）
師：是啊，有4個(gè)變成呢！下面，和老師合作讀這句話(huà)，請同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(cháng)為一個(gè)端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開(kāi)創(chuàng )了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……；因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……；因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了……；因為她終身獻身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。
師：體會(huì )著(zhù)居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái)。準備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……
師：這么好的句子想不想把它背下來(lái)呀？（想）下面老師給你一分鐘的時(shí)間把這句話(huà)背下來(lái)。一會(huì )找同學(xué)背，開(kāi)始吧。
師：指名試背。誰(shuí)能有感情地再背一遍。
師：課題中的“美麗”還表現哪里？
生：課題中的“美麗”還表現在居里夫人的淡泊名利。（板書(shū)：淡泊名利）
師：你是從哪些句子體會(huì )到的？
生：我是從這句話(huà)體會(huì )到的：她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。
師：還從哪能看出她淡泊名利？
生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對居里夫人的評價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
[師進(jìn)行資料補充：鐳放射出的射線(xiàn)能破壞人體內的惡性組織，因此常用來(lái)治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的，價(jià)值高達100萬(wàn)金法郎以上的鐳，無(wú)償地贈送給了研究治癌的實(shí)驗室。]
師：同學(xué)們真的太聰明了！體會(huì )的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著(zhù)，我想這份美麗中，不僅僅包含著(zhù)居里夫人對科學(xué)執著(zhù)追求，為科學(xué)勇于獻身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著(zhù)她對人生意義的深刻理解。就在紀念鐳發(fā)現25周年的紀念日上，居里夫人這樣講道：（播放錄像）
[課件出示]
瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。
師：通過(guò)讀文和居里夫人的這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解，也就是說(shuō)：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請同學(xué)們在小組內說(shuō)一說(shuō)。（這句話(huà)闡述了居里夫人對人生和價(jià)值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟�！叭松饬x的發(fā)現”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類(lèi)作出貢獻。）
四、升華美麗
師：是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢(qián)和權利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈地追尋當中，尋找到的那份幸福，以及為人類(lèi)作出的貢獻。今天，當我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了，再讀課題。（齊）我想現在你們一定會(huì )有更深刻的理解。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗？（自由說(shuō)）
師：為什么說(shuō)是跨越百年的“美麗”呢？
生：我認為課題中的“美麗”主要表現在她對科學(xué)執著(zhù)的追求，為科學(xué)獻身的精神，以及淡泊名利這三方面。這種“美麗”是長(cháng)久的，所以說(shuō)是跨越百年的美麗。
師：我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因為這樣的精神（手指板書(shū)）將會(huì )激勵一代又一代人，激勵一代又一代的科學(xué)家繼續前行在科學(xué)的道路上。應該是跨越——（千年），跨越——（萬(wàn)年）。那這應該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì )這樣評價(jià)居里夫人，他說(shuō)：（齊讀）
——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》
五、書(shū)寫(xiě)美麗
師：親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，請大家結合讀這篇文章時(shí)的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你一定有很多想說(shuō)的。開(kāi)始讀，讀完后，和同桌說(shuō)說(shuō)你的感受。
師：我們來(lái)交流交流，讓我們來(lái)分享你的體會(huì )。（指名說(shuō)）課后把你的體會(huì )整理成200字左右的短文。
教師小結：
王老師相信通過(guò)本節語(yǔ)文課的學(xué)習，同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對科學(xué)事業(yè)堅定的信念和執著(zhù)追求的精神，因為這是（讀課題）跨越百年的美麗；也鐫刻下了居里夫人獻身科學(xué)的精神，因為這也是（讀課題）跨越百年的美麗；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因為這更是（讀課題）跨越百年的美麗。
親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習你們一定能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命，去實(shí)現人生的價(jià)值吧！
附板書(shū)設計
跨越百年的美麗
↓
執著(zhù)追求
居里夫人獻身科學(xué)
《跨越百年的美麗》教學(xué)設計3
教學(xué)設想：
課的價(jià)值是在過(guò)程中實(shí)現的，而這個(gè)過(guò)程要靠“對話(huà)”來(lái)實(shí)現。本節課以課堂探究性文本研習為主要策略，以“美麗”為線(xiàn)索設計教學(xué)環(huán)節，圍繞幾個(gè)主問(wèn)題力圖使教師、學(xué)生和文本之間實(shí)現多重有效地對話(huà)，充分挖掘文本內涵和拓展外延，既要“走進(jìn)去”，又要“跳出來(lái)”，從而使學(xué)生真正生成對文本意義的建構。
過(guò)程設計：
一、導入課文，點(diǎn)明美麗。
1、導語(yǔ)：作為女性，能有一副艷麗的外表總是讓人羨慕的，我國古代就曾用“沉魚(yú)落雁”“閉花羞月”來(lái)形容讓人驚羨的“美麗”，但是就像花會(huì )凋謝一樣，再“美麗”人也有“人老珠黃”之時(shí)，怎樣才能達到“跨越百年的美麗”呢？
2、根據課題設疑：課文寫(xiě)的是誰(shuí)的事？怎樣理解課題“跨越百年的美麗”的含義？（旨在通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題逐步過(guò)渡到對文本的`研習上）
強調：
�。�1）居里夫人發(fā)現了放射性元素鐳100周年，人們很自然地懷念她，贊美她。
�。�2）“百年”可以理解為“永遠”“永恒”，她對社會(huì )的貢獻是永恒的；她的超凡脫俗的品質(zhì)和偉大的人格魅力是永存的。
科學(xué)是美麗的，人是美麗的，追求美麗科學(xué)的美麗人生和豐富的精神是永恒的因而能跨越百年。（旨在訓練學(xué)生多角度思考問(wèn)題）
二、走進(jìn)文本，尋找美麗
1、讀全文，討論居里夫人的“美麗”。試用下面句式表述：“居里夫人的‘美麗’表現在她的（此橫線(xiàn)上最好填一個(gè)四字短語(yǔ)），_______。（此處橫線(xiàn)上結合文章語(yǔ)句作闡述）”
�。ㄍㄟ^(guò)這一活動(dòng)，旨在指導學(xué)生走進(jìn)文本，抓住有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟。要注意讀悟結合，切忌空談；教師適時(shí)點(diǎn)撥、提升和概括。）
師可提供范例：居里夫人的“美麗”表現在她的漂亮莊重，當她穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙走上演講臺的時(shí)候，全場(chǎng)為之震驚，從此她的美麗莊重的形象定格在每個(gè)人的心中。
預設學(xué)生可尋找的角度有：巨大貢獻，勇于探索，忘我獻身，淡泊名利等。如：
�。�1）居里夫人的“美麗”表現在她的巨大貢獻，這些使得“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！�
�。�2）居里夫人的“美麗”表現在她的巨大貢獻，“10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，兩次諾貝爾獎�！本褪撬簧詈玫恼f(shuō)明。
�。�3）居里夫人的“美麗”表現在她的勇于探索，“別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根”，居里夫人用了三年又九個(gè)月的時(shí)間，從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。
�。�4）居里夫人的“美麗”表現在她的忘我獻身，她終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。
�。�5）居里夫人的“美麗”表現在她的淡泊名利，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具，“在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！本褪菒�(ài)因斯坦對她的最客觀(guān)的評價(jià)。
2、結合文本討論居里夫人是怎樣對待自己的“美麗”的？
強調：“上帝給她的美形她都不為所累，塵世給她的美譽(yù)她又怎肯背負在身呢？”
�。�1）不為美貌所累。
從世俗的觀(guān)念考慮：“千百年來(lái)，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本，只要有幸得到這一點(diǎn)，其余就不必再追求了�！蹦瓷Ｔ凇俄楁湣防镎f(shuō)“女人并無(wú)社會(huì )等級，也無(wú)種族差異；她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門(mén)庭的標志�！�
�。�2）不為美譽(yù)所累。
從社會(huì )環(huán)境考慮：愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著(zhù)名人物當中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
3、總結：外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才會(huì )是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏上，更重要的表現在她內在的精神和人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至是永遠。
三、分析技法，塑造美麗。
1、本文既然重點(diǎn)在表現居里夫人的“內在美”上，為什么又用大量筆墨描寫(xiě)她的外表美？
強調：這是作者匠心獨居之處。
�、贋楹竺嫠渡碛诳茖W(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾埋下伏筆，更突出她的內在美。
�、谟猛獗砻酪r托內在美，使居里夫人的外表美和內在美相得益彰。
2、作者運用哪些技巧來(lái)塑造居里夫人的“美麗”？
強調：
�。�1）正面描寫(xiě)見(jiàn)其貌。描寫(xiě)居里夫人的出場(chǎng)只寫(xiě)了她的裙子、臉龐和眼睛，把一個(gè)堅毅睿智的形象鮮活地展現出來(lái)。
�。�2）側面烘托凸其神�！澳袑W(xué)生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里”，“她身上永遠裹著(zhù)一層冰霜的鎧甲，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。都是從側面表現了居里夫人的美麗和心志堅定的特點(diǎn)。
�。�3）穿插引用頌其德。用宋玉、范仲淹、懸梁刺股、臥薪嘗膽等故事做類(lèi)比，塑造了居里夫人的執著(zhù)；穿插了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例，與居里夫人發(fā)現鐳帶來(lái)的科學(xué)革命作類(lèi)比，突出居里夫人對人類(lèi)的巨大貢獻。
用莫泊�！俄楁湣分兄魅斯淖非筇摌s，反襯了居里不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強調了居里夫人科學(xué)發(fā)現的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛(ài)因斯坦的名言，表達居里夫人的深情贊美。這些引用對刻畫(huà)居里夫人的崇高精神起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
四、拓展文本，探究美麗。
1、本文題目能否改為“居里夫人的美麗”或“美麗的居里夫人”？為什么？
強調：本文借居里夫人的“美麗”意在探討女性人生價(jià)值——女性除了“身世”和“門(mén)庭”之外，還有更值錢(qián)的東西，人格之美，精神之美。題目還蘊涵這樣一個(gè)哲學(xué)命題：美麗怎樣才能永恒？只有由形式之美攀升到人格之美，精神之美，才能聽(tīng)任歷史風(fēng)雨如何洗滌都不減損其美麗，達到哲學(xué)高度。
2、請舉出還有哪些女性的“美麗”是永恒的？請圍繞“心目中的美麗女性”寫(xiě)一段話(huà)。
參考示例：
“美麗”，許多偉大的女性可以作證：居里夫人是美麗的，雖然她衣著(zhù)簡(jiǎn)樸；海倫·凱勒是美麗的，雖然她雙目失明；張海迪是美麗的，她在輪椅上綻放出成功的光彩；侯晶晶、桑蘭、邰麗、撒切爾夫人……是的，她們也許沒(méi)有t型臺上裊裊婷婷的邁步，沒(méi)有鎂光燈下楚楚動(dòng)人的身材，但是知識和學(xué)識使她們站得更高，美德使她們顯得更美。這些美麗沒(méi)有裝扮，這種美麗貴在心靈，就像一壇深埋地窖的女兒紅，愈久彌香，震撼著(zhù)每一顆愛(ài)美的心。
五、小結全文，升華美麗。
視角不同，美麗有著(zhù)不同的內涵。如果我們把目光投向身邊，也有許許多多“美麗”的女性：對于嬰兒來(lái)說(shuō)，坦胸露乳的媽媽是一種美麗；對于子女來(lái)說(shuō)，母親遲暮之年時(shí)頭發(fā)花白是一種美麗；對于丈夫來(lái)說(shuō)，相濡以沫的妻子是一種美麗；對于老人來(lái)說(shuō)，“執子之手，與子偕老”相互攙扶的老伴更是一種永恒的美麗；對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，辛勤耕耘教壇的女教師是一種美麗；對于老師來(lái)說(shuō)，讓青春之花在拼搏中綻放的同學(xué)是最美麗的。這些美麗都剝開(kāi)了虛榮的外衣，賦予了它真實(shí)的、永恒的內容。打造美麗就是讓美麗永恒。我們不能留住時(shí)光讓自己永遠年輕，卻可以擁有一顆美麗的心。
《跨越百年的美麗》教學(xué)設計4
第一課時(shí)
學(xué)習目標
1、通過(guò)預習和自學(xué)能認讀“埃、倫”等12個(gè)生字，并正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)自由練習讀課文，把課文讀通讀順。并在教師指導下讀通較難句子。
3、通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決課文中出現的專(zhuān)有名詞。如“放射性元素鐳，物理學(xué)人工放射性，天然放射性，工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿，試管，量杯，諾貝爾獎”
課前準備
1、教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、同學(xué)們，你們認識她嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)你了解到的瑪麗居里。
2、交流資料，認識居里夫人。教師對居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補充。
二、自主預習，初讀感知
1、自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě)，12個(gè)生字要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)。
2、再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì )有一定的困難教師可適當講解，如，放射性元素鐳，物理學(xué)，人工放射性，天然放射性，工業(yè)廢渣，冶煉，溶解，沉淀，分析，酸堿，試管，量杯，諾貝爾獎
3、指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導較難讀的句子。
4、整體感知課文，了解課文的大致內容。默讀課文，想一想：作者寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內容？
5、學(xué)生交流，引導學(xué)生概括出課文的主要內容，理清課文的思路。
6、再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。
三、再次交流認識居里夫人
1、學(xué)生交流對居里夫人的初步印象。
2、教師對居里夫人進(jìn)行小結介紹。
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1、通過(guò)自學(xué)默讀，找出居里夫人的“美麗”之處，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出理由。
2、通過(guò)自學(xué)討論與交流，能用自己的話(huà)說(shuō)出“為什么這種美麗能跨越百年？”
3、通過(guò)自讀自悟及聯(lián)系上下文，談出自己對“居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現�！钡睦斫�。
4、通過(guò)自悟、教師提示，初步了解本文用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1、板書(shū)“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫�，你在生活中�?jiàn)過(guò)什么很美麗？
2、板書(shū)“跨越百年的”，讀課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇新課文《跨越百年的美麗》。
曾經(jīng)有人用這樣一段話(huà)來(lái)形容她……她是科學(xué)界一顆璀璨的明星，是為數不多的女科學(xué)家之一，她的美麗可以跨越時(shí)間的長(cháng)河，永遠定格在我們心中。究竟是什么樣的美麗？為何他會(huì )跨越百年，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
3、首先看本節課的學(xué)習目標。
二、自學(xué)探討，全班交流
首先進(jìn)入我們今天的自學(xué)時(shí)間，請同學(xué)們……
同學(xué)們剛才說(shuō)了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“居里夫人的美麗表現在哪里？為什么這樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
1、默讀全文，看看課題的美麗表現在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
指導學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
a、巨大貢獻是美
關(guān)注語(yǔ)句：
“她的報告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！�
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎�！�
b、勇于探索、忘我獻身是美
關(guān)注語(yǔ)句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳�！�
“……鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�
“皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放�！�
c、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具�！�
“著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
三、理解“瑪麗的性格……完成了對人生意義的發(fā)現�！�
四、回歸整體，提升認識
1、回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。
照應問(wèn)題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現對社會(huì )的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
五、總結寫(xiě)法，拓展閱讀。
1、寫(xiě)法指引：為了說(shuō)明居里夫人的科學(xué)精神，課文都用了哪些事實(shí)呢？
2、讀讀課后“閱讀連接”，結合課文想一想，你體會(huì )到了什么，居里夫人給了我們哪些啟迪？把它寫(xiě)下來(lái)。
3、除了居里夫人美麗能跨越百年，還有誰(shuí)的美麗也能跨越百年甚至千年呢？
請你想一想，運用課文寫(xiě)作方法介紹一個(gè)人的某種精神，當成一次小練筆。
《跨越百年的美麗》教學(xué)設計5
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字，隨文理解本課的詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，培養學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
3、通過(guò)抓重點(diǎn)句，聯(lián)系課文內容，自主感悟居里夫人獻身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)，進(jìn)而對有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受居里夫人的理性美，有感情地讀重點(diǎn)句。
教學(xué)準備：課件，學(xué)生預習，搜集資料
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，讀題
1、今天我們來(lái)學(xué)習一篇新課文——《跨越百年的美麗》
2、在“美麗”下加著(zhù)重號，怎么讀？在“百年”下加著(zhù)重號，又怎么讀？
讀題也可以讀出不同的感受。
3、出示居里夫人的圖片。這就是課文里的主人公——瑪麗·居里，后人都尊敬得稱(chēng)她為居里夫人。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現放射性元素鐳一百周年。作者梁衡公開(kāi)發(fā)表了這篇文章。
二、感知課文，讀對句子
師：這篇課文比較長(cháng)，我挑選了幾個(gè)句子，同學(xué)們讀讀看，能不能讀正確、流利。
1、出示句子：
1、瑪麗·居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
2、她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
3、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。
4、這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。
5、她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗室。
6、著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
2、學(xué)生練讀，讀正確、流利。
3、指名學(xué)生讀句子。
4、齊讀句子
三、聚焦句子，感悟美麗
1、選擇最能觸動(dòng)你的句子，聯(lián)系課文或是你搜集的材料，在書(shū)旁寫(xiě)下你的感受。
2、學(xué)生交流感受
預設一：
這是一位不僅容貌美麗，而且高貴、端莊的女子。
她的美不是單調的，而是有層次的美：衣著(zhù)美、神情美、眼睛美。
堅定是對科學(xué)有著(zhù)堅定的信念，執著(zhù)的追求；淡泊是對名利的淡泊，視名利為糞土。這是一種超凡脫俗的美，這是一種高境界的美。
預設二：
她的成就非常偉大，在物理領(lǐng)域中起著(zhù)舉足輕重的作業(yè)。物理學(xué)進(jìn)入了放射性的時(shí)代，進(jìn)入了居里的時(shí)代。她成為了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
聯(lián)系“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，
變成教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，
變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，
變成一條條科學(xué)定律，
她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！�
1、從這四個(gè)“變成”中，你讀懂了什么？（預設：這是居里夫人一生的奮斗和不朽的功績(jì)）
2、出示：它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成（），變成（），變成（），她變成了（）。
3、還記得嗎？試著(zhù)背一背。
4、這四個(gè)“變成”能不能調換順序？說(shuō)說(shuō)你的理由。（預設：不能，這個(gè)四個(gè)變成有個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系，是居里夫人人生價(jià)值的提升）
5、完成課作本p34d第七題的填空。
預設三：
聯(lián)系第三段，理解。雖然工作環(huán)境這樣艱苦，雖然實(shí)驗的過(guò)程這樣復雜、艱辛，雖然經(jīng)歷了重重困難，雖然幾年的努力有可能面臨失敗，可居里夫人仍然堅持不懈，用了近四年的時(shí)間，才從成噸的礦渣中提煉出0、1克的鐳，這實(shí)在是太不容易了，她對科學(xué)事業(yè)的堅定的信念和執著(zhù)的追求令人佩服！我認為這種精神是美麗的。
引出句子：怪不得書(shū)上這樣寫(xiě)——學(xué)生齊讀句子“這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求�！�
預設四：
出示居里夫人的成就：居里夫人所獲得的榮譽(yù)、所得獎金（10項），居里夫人所得獎?wù)拢?6種），特別是兩次諾貝爾獎：1903年獲得諾貝爾物理學(xué)獎，獎金約為14、1358萬(wàn)瑞典克朗。1911年獲得諾貝爾化學(xué)獎，獎金約為12萬(wàn)至13萬(wàn)瑞典克朗左右。名譽(yù)頭銜（107個(gè)）對科學(xué)的貢獻非常之大。這些都是至高榮譽(yù)，任何一項都是非常了不起的。
預設五：
勇于獻身的精神。丈夫的去世、工作的危險、社會(huì )對女性的歧視、科學(xué)道路的艱辛都沒(méi)有讓她放棄對科學(xué)的探索。
師進(jìn)行資料補充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(cháng)期提煉鐳，慢性中毒得了可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(cháng)辭了，醫生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
她用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗的巨大成功，換來(lái)了對人類(lèi)的巨大貢獻。
這種美麗比外表美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗
預設六：
在名譽(yù)面前淡泊也是一種美麗。
人活著(zhù)不是為了追求名利，而是為了對人類(lèi)有所貢獻。
所以作者說(shuō)“居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現�！�
即便是青春和容顏不在，即便金錢(qián)和權利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈地追尋當中，尋找到的那份幸福，以及為人類(lèi)作出的貢獻。
3、此時(shí)，你認為題目中的美麗指的是什么呢？
執著(zhù)追求、不朽功績(jì)（偉大成就）、勇于獻身、淡泊名利
1、很多同學(xué)在預習時(shí)質(zhì)疑了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么以《跨越百年的美麗》為課題？
因為居里夫人這種科學(xué)精神直到現在都影響著(zhù)人們，直到現在都被人們贊美。
師：同學(xué)們，我認為這樣的美麗，不僅僅是跨越百年的，因為居里夫人這種科學(xué)精神將會(huì )激勵一代又一代的人，激勵一代又一代的科學(xué)家前行在科學(xué)研究的道路上，應該是跨越千年的，跨越萬(wàn)年的美麗，同學(xué)們，如果讓你給這份美麗加上一個(gè)期限，你認為是多久？
是一份永恒的、不朽的美。
生：這種精神會(huì )源遠流長(cháng)，應該是一份永久的美！
師：這確實(shí)是一份永恒的美，難怪愛(ài)因斯坦會(huì )這樣評價(jià)她說(shuō)：（課件出示句子）生齊讀。
在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！獝�(ài)因斯坦
四、激情寫(xiě)話(huà)，情感升華
1、居里夫人得過(guò)眾多獎項，如今我們?yōu)樗M(jìn)行一次特別的頒獎儀式，請你為她寫(xiě)一段頒獎詞。例：錢(qián)學(xué)森中國航天事業(yè)奠基人
【頒獎辭】在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng )祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。
黃昆國家最高科技獎獲得者
【頒獎辭】他一生都在科學(xué)的世界里探索真諦，一生都在默默地傳遞著(zhù)知識的薪火，面對名利的起落，他處之淡然。他不僅以自己嚴謹和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類(lèi)的進(jìn)步做出卓越的貢獻，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個(gè)科學(xué)家的人格本質(zhì)。
2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)，交流。
五、作業(yè)布置。
1、請把這份美麗定格你的腦海中吧，選擇自己喜歡的段落背誦。
2、把這份美麗深深埋藏心底，請你閱讀書(shū)104頁(yè)的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出感受。
板書(shū)設計：
18、跨越百年的美麗
執著(zhù)追求
不朽功績(jì)
勇于獻身
淡泊名利
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