《安全校園行》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的《安全校園行》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
1、整體設計思路：
其實(shí)很多安全事故都是不文明行為引起的，所以在安全教育時(shí)我把文明和安全行為結合起來(lái)教學(xué)。通過(guò)觀(guān)察一些不安全行為造成的傷害圖片，說(shuō)出自己的感受，說(shuō)說(shuō)自己在生活中應該怎樣保證自己的安全。然后通過(guò)實(shí)際演練，找出在集隊集合時(shí)容易發(fā)生安全事故的現象評論，再表演在教室追打造成傷害的事例明白要時(shí)刻注意安全行動(dòng)，最后設計安全知識競賽鞏固今天所學(xué)的知識培養習慣。
2、教學(xué)背景分析
教學(xué)內容分析：
《安全校園行》是我們學(xué)校針對本校的實(shí)際情況自編的教材。旨在引導學(xué)生在校園內外活動(dòng)時(shí)懂得珍愛(ài)生命，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，掌握安全自護的辦法，樹(shù)立安全意識，認識和理解安全、健康生活的意義和內容。形成珍愛(ài)生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。初步具備選擇健康文明生活的能力，為維護健康文明環(huán)境盡自己的力量。
學(xué)生情況分析：
學(xué)生在校園里追打，行走不靠邊等現象比較嚴重，學(xué)生對珍愛(ài)生命的重視程度不夠。
3、教學(xué)目標分析
知識與技能；對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習安全知識，學(xué)習文明行為，以及養成教育。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習以及參與活動(dòng)和討論培養安全文明意識，培養安全意識以及養成安全行動(dòng)的習慣。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：活動(dòng)過(guò)程中滲透珍愛(ài)生命以及感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生養成安全意識，懂得愛(ài)惜自己生命
教學(xué)難點(diǎn)：養成安全行動(dòng)的習慣。
5、教學(xué)過(guò)程設計
步驟1：
設計意圖：新學(xué)期開(kāi)始了，結合學(xué)校安全文明教育的主題，對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習安全知識，學(xué)習文明行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
步驟2：過(guò)程
一、導入。
同學(xué)們，我們一天天長(cháng)大，我們的活動(dòng)范圍也在擴大，有些同學(xué)認為自己挺能干的，常常做一些危險地活動(dòng)，豈不知你的老師，你的同學(xué)，以及你的父母親人是多么擔心你。為了我們自己的生命安全，也為了不讓親人傷心，我們今天特開(kāi)展《安全校園行》主題班會(huì )。希望同學(xué)們能在學(xué)校平安生活學(xué)習，我們要把安全牢記于心。
二、看視頻了解學(xué)生的危險行為
我們來(lái)評評這樣的行為是否安全？（放視頻資料）
上學(xué)期，我們班上羅祥衛和幾個(gè)同學(xué)在教室后面的圍墻上練習走獨木橋。三班有個(gè)同學(xué)在午休的時(shí)候在教室的窗戶(hù)上走來(lái)走去。大家說(shuō)說(shuō)他們的行為對嗎？
學(xué)生討論：不對。
這樣做會(huì )產(chǎn)生什么后果？
生：摔下去，斷胳膊或者斷腿，死去……
師：電腦出示摔傷慘狀的圖片。
師：請說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)看后的感受。
師：如果你摔成了這個(gè)樣子，誰(shuí)會(huì )傷心？
生：爸爸、媽媽?zhuān)蠋�、同學(xué)。
師：你對得起他們嗎？出示一些失去親人，家人傷心的圖片讓孩子感受。
師：你們以前有過(guò)這樣的行為嗎？說(shuō)說(shuō)你準備怎樣改正。
生討論：師要引導他們說(shuō)出自己那樣做的后果以及怎樣改正。
師小結：我們要時(shí)刻注意安全不攀爬危險的地方。
三、實(shí)際演練（針對平時(shí)集隊集合慢，亂，吵而設計的）
請同學(xué)們到操場(chǎng)去按體操隊形站好。然后要求同學(xué)們回教室靜息。（教師用攝像機錄像然后放給同學(xué)們看）
師：同學(xué)們針對剛才的活動(dòng)，你認為哪些行為會(huì )有不安全的后果產(chǎn)生？
生討論：
師重點(diǎn)指導上下樓梯靠右行，不擁擠，不高聲喧嘩。防止踩踏。
活動(dòng)延伸，我們在上學(xué)放學(xué)路上應當怎樣走？根據你平時(shí)的觀(guān)察，你發(fā)現了哪些危險的行為？我們應當怎樣做才能讓自己平平安安回家？
學(xué)生舉手發(fā)言。
師要提煉出：過(guò)馬路左右看，走人行道，不坐違章車(chē)輛，不在公路上追打，不爬車(chē)、吊車(chē)、追車(chē)。
四、小品表演
幾個(gè)同學(xué)表演。下課了，同學(xué)們在教室里追打，踩壞了桌子；用文具打鬧，一不小心把文具盒扔到了同學(xué)的`鼻子上流血了。
師：他們的行為對嗎？為什么？這樣做有哪些危害？
生討論（不對，教室是大家學(xué)習的地方，除了產(chǎn)生上面的后果，還影響同學(xué)們的學(xué)習。還很有可能危害別人的安全。這是不文明的行為。）
師：我們應該怎樣既安全有文明地參加課間活動(dòng)。
生發(fā)言：跳繩，扔沙包，打乒乓球，看課外書(shū)，下跳棋……
五、知識競賽
現在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識問(wèn)答。答對就得一顆星。大屏幕出出示
1、選擇正確答案填在括號里。
�。�1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦時(shí)，下列處理方法正確的是（ ）
a、原諒同學(xué)或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
c、據情節給予報復。
d、叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)教訓對方。
�。�2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（ ）
a、購買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養成良好的個(gè)人衛生。
�。�3）乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（ ）
a、在道路中間攔車(chē)。
b、上車(chē)時(shí)爭先恐后。
c、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
�。�4）遇到別人打架時(shí)（ ）
a、上前圍觀(guān)，給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
�。�5）遇到火災時(shí)，撥打（ ）
a、110
b、119
c、120d、121
�。�6）在道路上行走時(shí)（ ）
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機動(dòng)車(chē)輛搶行。
2、判斷：
1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（ ）
2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（ ）
3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（ ）
4）當不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護自己的頭部。（ ）
5）用沙子或泥土打仗。（ ）
6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）
7）站在凳子上往陽(yáng)臺下看。（ ）
六、教師師總結
我們不單要注意剛才所說(shuō)的安全，還要注意防火、防電、防雷。不吃三無(wú)食品，注意個(gè)人清潔衛生等等。對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì )綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。
七、教學(xué)反思
教學(xué)反思：由于學(xué)校地處偏遠山區，學(xué)生平時(shí)的生活習慣和行為習慣隨意性較大，由于近年來(lái)，留守兒童也較多，家中的老人也無(wú)暇顧及對孩子安全文明行為的教育。從這幾年的相處中，我了解到孩子們自我保護意識較差，文明習慣不好，常常出現意外或者同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。結合這次學(xué)校安全校園行的主題，我從讓學(xué)生觀(guān)看圖片入手，再結合實(shí)際演練和知識競賽旨在提高學(xué)生珍愛(ài)生命，提高安全教育，同時(shí)培養孩子懂得感恩，養成安全文明行為的習慣。今天的活動(dòng)，孩子們能積極參與討論，并在觀(guān)看，參與表演，競賽活動(dòng)這樣層層深化的的過(guò)程中養成習慣。不過(guò)小孩子控制能力較差，以后還得在班會(huì )課中時(shí)時(shí)提醒，百說(shuō)不厭，讓孩子養成好的習慣，珍愛(ài)生命，懂得感恩。
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