《電子計算機與多媒體》教學(xué)設計
作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《電子計算機與多媒體》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《電子計算機與多媒體》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
一、 學(xué)會(huì )生字，讀寫(xiě)詞語(yǔ)；
二、 正確、流利地朗讀課文。
三、 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)重點(diǎn)：
電子計算機與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導入課文。
請一們學(xué)生介紹自己對多媒體的認識。
二、 認真讀課文，把握基本內容。
1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
2、 討論文章內容，你明白了什么內容？
3、 將各自然段的內容用一個(gè)詞概括一下。
4、 請同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內容。
三、 主體發(fā)揮，選讀課文。
1、 哪幾段是寫(xiě)計算機的？哪幾段是寫(xiě)多媒體的？哪幾段是寫(xiě)多媒體和計算機的？
2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內容？
3、 討論學(xué)習第一二自然段。
1） 文章是怎樣評價(jià)電子計算機的？將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。
2） 還介紹了什么？為什么把電子計算機稱(chēng)作電腦？
3） 談?dòng)泻胃邢�。從電子計算機的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。
四、 作業(yè)。
抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、 復習導入。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計算機的作用。
二、 討論學(xué)習第三自然段。
1、 請學(xué)習這一段的同學(xué)齊讀這一段。
2、 學(xué)生自由談?wù)剬@一段的理解。
3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？
4、 請學(xué)生談現實(shí)生活中有哪些媒體？
5、 “十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設備？
三、 討論學(xué)習第四五自然段。
1、 學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處？
2、 現在的多媒體電腦有什么功能？請學(xué)生舉例說(shuō)明。
3、 解釋“秀才不出門(mén)，盡知天下事”的內在含義。
四、 討論學(xué)習第六自然段。
1、 這一段講了什么？
2、 計算機會(huì )“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計算機的未來(lái)。
五、 假如媽媽要給你買(mǎi)電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？
板書(shū)設計：
電子計算機與多媒體
天之驕子 重要角色 （電腦） ↘
多媒體電腦 （越來(lái)越神）
文字、語(yǔ)言、聲像、圖片 （多媒體）↗
《電子計算機與多媒體》教學(xué)設計2
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。
2、引導學(xué)生聯(lián)系課文內容理解詞語(yǔ)。
3、理清課文的脈絡(luò )，整體感知課文的內容。
教學(xué)重點(diǎn)：弄清計算機與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：弄清計算機與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、導語(yǔ)：同學(xué)們，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè )趣，又能在我們的學(xué)習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。
2、板書(shū)課題：電子計算機與多媒體
3、同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求：請一個(gè)學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應該注意什么？
�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內容，結合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計算機比作人，說(shuō)明計算機已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì )中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò )。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡(luò )。
1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著(zhù)在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預習中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著(zhù)解決問(wèn)題。
�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
�。�2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？
�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）
追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
�。ǖ谝蛔匀欢魏�(jiǎn)單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會(huì )發(fā)展的非常迅速，而且會(huì )越來(lái)越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節課的學(xué)習做準備。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解計算機與多媒體的簡(jiǎn)單知識以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習的興趣。
3、學(xué)會(huì )運用舉例說(shuō)明的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：繼續弄清計算機與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)過(guò)程：
一、深入學(xué)習，理解課文的`內容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。
2、引導學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi)，歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題，請學(xué)生寫(xiě)在紙上，投影出示。
可能出現的問(wèn)題：
�。�1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？
�。�2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱(chēng)為“電腦”？
�。�3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
�。�4）電腦與計算機有什么關(guān)系呢？
�。�5）計算機越來(lái)越神。她會(huì )神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問(wèn)題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨立思考。然后與組內的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報解決以上的問(wèn)題。
思考題一
學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線(xiàn)，是用電磁信號移動(dòng)機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。
學(xué)生�。憾潭處资昀�，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現在較大規模集成電路計算機。幾十年的時(shí)間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現代社會(huì )的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計算的機器。用它進(jìn)行比較復雜的數學(xué)計算。但是，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來(lái)的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱(chēng)之為電腦。
教師追問(wèn)：通過(guò)你對電腦的了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計算機可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進(jìn)行各種數據的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。
教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱(chēng)之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生�。嚎梢钥措娨�、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì )有的。
思考題四
學(xué)生甲：作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙：作者在這里運用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會(huì )越來(lái)越神。
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生�。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門(mén)，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會(huì )文章的內容。
二、思維拓展練習
1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們對計算機發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認識與了解。那么，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì )的不斷進(jìn)步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開(kāi)大膽的想象，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫(huà)在紙上。
2、朗讀課文。匯報交流。
《電子計算機與多媒體》教學(xué)設計3
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機計技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)重點(diǎn)
弄清計算機與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)準備
教師搜集到的有關(guān)資料。
課時(shí)安排 3
第一課時(shí)
一、導入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣
學(xué)會(huì )英語(yǔ)是進(jìn)入21世紀的通行證，新世紀已經(jīng)來(lái)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習課文電子計算機與多媒體。板書(shū)課題
二、自讀課文
1、練習把課文讀正確、讀流利。
2、文中得哪些內容是你原來(lái)就知道的，哪些內容是通過(guò)學(xué)習課本知道的。
3、把你感興趣或不懂得地方提出來(lái)。
三、指名朗讀課文
要求讀準字音，讀通句子。
四、再讀課文
思考：課文介紹了有關(guān)電子計算機的那些知識？什么是多媒體？電子計算機和多媒體之間有著(zhù)怎樣的關(guān)系？
提供資料
五、釋疑、交流。
1、課文介紹了有關(guān)電子計算機的那些知識？
世界上第一臺計算機是1946年誕生的埃尼阿克；
2、練習說(shuō)話(huà)：電子計算機之所以被稱(chēng)作：“電腦”，是因為------------------------。
3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明？
媒體就是------------，像電話(huà)能---------------，-------電報能---------------，--------------能 --------，......我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是----------，它的功能非常豐富，既能像-------------，又能像--------------，還能像-----------，........十八般武藝精通。
第二課時(shí)
一、思考
課文的那一段寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？
第四自然段
電腦是多媒體，是信息處理系統的“司令部”。
二、學(xué)習課文第五自然段。
1、其實(shí)現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就成它為多媒體電腦。根據你的了解說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能。
2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過(guò)嗎？
三、課堂小練習
1、世界上的第一臺電子計算機是（ ）年誕生在（ ），現在存放在（ ）國的（ ）博物館里。
2、多媒體設備就是（ ）的裝備。
3、讀下面的一段話(huà)，做練習。
比爾·蓋茨說(shuō)：“我這輩子沒(méi)什么要求，我的要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺電腦�！�
�。�1）、讀了這段話(huà)，你有什么感受，請寫(xiě)下來(lái)。
----------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
�。�2）你對比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫(xiě)下來(lái)，然后與同學(xué)們交流一下。
四、剩余的時(shí)間同學(xué)們互相交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。
第三課時(shí)
一、復習舊課
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、指名朗讀課文。
二、延伸
大家想象一下：十年、二十年后的電子計算機會(huì )是什么樣的那？
或者說(shuō)你想發(fā)明什么樣的電子計算機。
模仿課文第三自然段的寫(xiě)法，用上“過(guò)去”……“現在”既能……又能……還能……”說(shuō)話(huà)
三、總結寫(xiě)法
1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個(gè)合適的小標題。
全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來(lái)越神奇。
2、電子計算機那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個(gè)很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學(xué)習方法，我們今后可以在自己的學(xué)習中運用。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計算機比做人，說(shuō)明計算機已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì )中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò )。
6.課后，有條件的地方可指導學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如，給遠方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。
四、作業(yè)
根據你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年、三十年后的電腦會(huì )是什么樣的。資料提供者：
《電子計算機與多媒體》教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
一、 學(xué)會(huì )生字，讀寫(xiě)詞語(yǔ)；
二、 正確、流利地朗讀課文。
三、 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)重點(diǎn)： 電子計算機與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導入課文。 請一們學(xué)生介紹自己對多媒體的認識。
二、 認真讀課文，把握基本內容。 1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。 2、 討論文章內容，你明白了什么內容？ 3、 將各自然段的內容用一個(gè)詞概括一下。 4、 請同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內容。
三、 主體發(fā)揮，選讀課文。 1、 哪幾段是寫(xiě)計算機的？哪幾段是寫(xiě)多媒體的？哪幾段是寫(xiě)多媒體和計算機的？ 2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內容？ 3、 討論學(xué)習第一二自然段。 1） 文章是怎樣評價(jià)電子計算機的？將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。 2） 還介紹了什么？為什么把電子計算機稱(chēng)作電腦？ 3） 談?dòng)泻胃邢�。從電子計算機的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。
四、 作業(yè)。 抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、 復習導入。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計算機的作用。
二、 討論學(xué)習第三自然段。 1、 請學(xué)習這一段的同學(xué)齊讀這一段。 2、 學(xué)生自由談?wù)剬@一段的理解。 3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？ 4、 請學(xué)生談現實(shí)生活中有哪些媒體？ 5、 “十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設備？
三、 討論學(xué)習第四五自然段。 1、 學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處？ 2、 現在的多媒體電腦有什么功能？請學(xué)生舉例說(shuō)明。 3、 解釋“秀才不出門(mén)，盡知天下事”的內在含義。
四、 討論學(xué)習第六自然段。 1、 這一段講了什么？ 2、 計算機會(huì )“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計算機的未來(lái)。
五、 假如媽媽要給你買(mǎi)電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？ 板書(shū)設計： 電子計算機與多媒體 天之驕子 重要角色 （電腦） ↘ 多媒體電腦 （越來(lái)越神） 文字、語(yǔ)言、聲像、圖片 （多媒體）↗
《電子計算機與多媒體》教學(xué)設計5
教學(xué)目的：
1、正確，流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出門(mén)，盡知天下事”、 “十八般武藝”等詞語(yǔ)理解課文內容。
2、初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3、培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、音像導入，揭示課題
師：老師給同學(xué)們帶來(lái)一組山水圖片和一支柔美的樂(lè )曲，讓我們一起來(lái)欣賞吧!(伴著(zhù)輕音樂(lè )，教師播放衢州風(fēng)光圖片。)知道我們剛才欣賞的是哪里的山水么?
生：是衢州的美景。
師：對，我們剛才欣賞的就是我的家鄉衢州的風(fēng)光。我們遙遠的嘉興，卻可以飽覽衢州名勝，是誰(shuí)幫的忙呢?
生：是電腦。
師：對，今天我們就來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)電腦知識的科普作品，題目是?
生：電子計算機與多媒體。(師板書(shū)課題)
二、初讀課文，讀懂大意
1、學(xué)生自讀課文
師：我們先來(lái)讀一讀課文。在讀課文的時(shí)候，你們準備對自己提些什么要求呢?
生：讀準字音，讀通句子，了解課文大意。
師：老師補充一點(diǎn)，邊讀邊問(wèn)問(wèn)自己：每段話(huà)我都讀懂了什么?并做上記號。
2、逐段檢查朗讀，交流自己讀懂了什么
第一自然段：電子計算機發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。
第二自然段：計算機成為像大腦一樣的機器，人們稱(chēng)它為“電腦”。
第三自然段：集多種媒體的功能為一身的電腦，叫做多媒體設備。
第四自然段：電腦與多媒體的關(guān)系。
第五自然段：多媒體設備的重要作用。
第六自然段：電子計算機發(fā)展迅猛，會(huì )越來(lái)越神。
三、再讀課文，讀出疑問(wèn)
師：把一篇課文讀成幾句話(huà)是一種本領(lǐng)，能從課文中讀出問(wèn)題更是高明。認真默讀課文，看看你能發(fā)現什么問(wèn)題。
預設問(wèn)題A：為何稱(chēng)電子計算機為“天之驕子”?
解題思路：
師：從字面上該怎樣理解“天之驕子”呢?(從詞語(yǔ)原意入手解詞。驕子：父母溺愛(ài)驕縱的兒子。天之驕子：老天爺的寵兒。)
師：我們常常用天之驕子來(lái)形容哪些人呢?(理解詞語(yǔ)的引申意義。常常用來(lái)褒喻大學(xué)生。廣泛引申為自強不息，令人驕傲，引以為豪的人物。)
師：現在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為何把電子計算機稱(chēng)為“天之驕子”呢?
師：你能用另外一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替換“天之驕子”嗎?試比較其優(yōu)劣。
預設問(wèn)題B：“十八般武藝”指什么?
解題思路：
師：從理解“天之驕子”的過(guò)程中，我們知道解讀詞語(yǔ)最好從它原義入手�！笆税阄渌嚒钡脑馐侵甘叻N古代的武器，外加徒手拳術(shù)。
師：課文中的“十八般武藝”又是指什么呢?(看，聽(tīng)，打，發(fā)，唱……)原來(lái)師泛指多媒體設備的作用。
師：你可以不用“十八般武藝”，換一種表達的方式嗎?感覺(jué)有何不同?
預設問(wèn)題C：如何理解“秀才不出門(mén)，盡知天下事”?
解題思路：
師：誰(shuí)能采用從詞語(yǔ)原意解詞的方法，先講講這句話(huà)本來(lái)的意思?
師：在課文中，“秀才”指哪些人?你通過(guò)多媒體電腦設備知道了哪些事情?
師：你真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”啊!想不想讀這段兒?(師生互讀。)
預設問(wèn)題D：電腦與多媒體之間到底是什么關(guān)系呢?
解題思路：
師：“媒”在古代是指撮合男女婚事的人，是以人們常稱(chēng)之為“媒人”。你們能用“媒”字組成哪些詞語(yǔ)呢?
(生：媒體。媒介。觸媒。傳媒。)
師：也就是說(shuō)現在“媒”的意思是——使雙方關(guān)系的人或事物。
師：什么叫媒體，一起說(shuō)!
生：齊讀課文——有人就借用媒人的稱(chēng)呼，把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。
師：那么舉個(gè)例子告訴大家什么是媒體?
生：舉例。
生：現在，能傳遞一兩種信息的媒體已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需要了。 于是就出現了——(生：多媒體。)
師：為什么?
生：因為電話(huà)只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息，如果家里需要的話(huà)，一個(gè)媒體只能傳遞一種信息，那么家里會(huì )擺放很多機器，十分不方便，而且現在我們需要的信息很多都是文字、語(yǔ)言、聲像、圖片交織一起的，所以說(shuō)能傳遞一兩種信息的媒體不能滿(mǎn)足人們的需要了。
師：那多媒體到底是什么?
生：多媒體就是不僅能傳遞一種信息，而且能傳遞聲音、圖像、文字等多種信息的設備。
師：現在誰(shuí)說(shuō)說(shuō)多媒體與電腦的關(guān)系。(提示：如果把整個(gè)多媒體設備比作一個(gè)人，那么電腦就是……)
師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們這么一分析，感覺(jué)多媒體與電腦的關(guān)系很有味道，誰(shuí)再來(lái)讀一讀課文?讀起來(lái)會(huì )更有味道。
教學(xué)說(shuō)明：此環(huán)節的教學(xué)，以一個(gè)隨機問(wèn)題為例，按照“理解詞語(yǔ)的原意(解說(shuō)或運用)——了解詞語(yǔ)的引申義——談?wù)勗~語(yǔ)在本文中的具體含義——換個(gè)詞語(yǔ)，對比兩種寫(xiě)法的不同” 的流程展開(kāi)教學(xué)，引導學(xué)生舉一反三。
四、三讀課文，讀出神奇
師：讀到這兒，老師相信我們已經(jīng)把整篇課文的內容讀懂了。請同學(xué)們看黑板!
師：(指板書(shū))世界上第一臺電子計算機的產(chǎn)生是為了(計算)。那么，如今電腦不僅能計算，還能(判斷處理信息)，而且集多媒體功能為一身。老師告訴你們，從第一臺電子計算機誕生到現在僅有50多年時(shí)間，可見(jiàn)，我們的計算機技術(shù)──
生：發(fā)展迅猛。(板書(shū)：發(fā)展迅猛)
師：如果我們讀了最后一段，你會(huì )對這個(gè)問(wèn)題了解得更深刻。我們齊讀這段。
師：(讀完后)可以肯定的是：計算機技術(shù)不但會(huì )發(fā)展迅猛，而且會(huì )──
生：越來(lái)越神。(板書(shū)：越來(lái)越神)
五、拓展練筆
1、現在，計算機已經(jīng)具有“十八般武藝”，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì )的不斷進(jìn)步，計算機能夠“神”到什么程度呢?請你展開(kāi)大膽的想象，寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)計算機更神奇的用途。
2、匯報交流。
《電子計算機與多媒體》教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )生字，讀寫(xiě)詞語(yǔ)；
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)重點(diǎn)：
電子計算機與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
1、導入課文。
請一們學(xué)生介紹自己對多媒體的認識。
2、認真讀課文，把握基本內容。
�。�1）用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
�。�2）討論文章內容，你明白了什么內容？
�。�3）將各自然段的內容用一個(gè)詞概括一下。
�。�4）請同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內容。
3、主體發(fā)揮，選讀課文。
�。�1）哪幾段是寫(xiě)計算機的？哪幾段是寫(xiě)多媒體的？哪幾段是寫(xiě)多媒體和計算機的？
�。�2）選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內容？
�。�3）討論學(xué)習第一二自然段。
a.文章是怎樣評價(jià)電子計算機的？將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。
b.還介紹了什么？為什么把電子計算機稱(chēng)作電腦？
c.談?dòng)泻胃邢�。從電子計算機的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。
4、作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)：
1、復習導入：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計算機的作用。
2、討論學(xué)習第三自然段。
�。�1）請學(xué)習這一段的同學(xué)齊讀這一段。
�。�2）學(xué)生自由談?wù)剬@一段的理解。
�。�3）媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？
�。�4）請學(xué)生談現實(shí)生活中有哪些媒體？
�。�5）“十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設備？
3、討論學(xué)習第四五自然段。
�。�1）學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處？
�。�2）現在的多媒體電腦有什么功能？請學(xué)生舉例說(shuō)明。
�。�3）解釋“秀才不出門(mén)，盡知天下事”的內在含義。
4、討論學(xué)習第六自然段。
�。�1）這一段講了什么？
�。�2）計算機會(huì )“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計算機的未來(lái)。
5、假如媽媽要給你買(mǎi)電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？
板書(shū)設計：
電子計算機與多媒體
天之驕子
重要角色 （電腦） ↘
多媒體電腦 （越來(lái)越神）
文字、語(yǔ)言、聲像、圖片 （多媒體）↗
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