“三步計算文字題”教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的“三步計算文字題”教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)內容：課本第16頁(yè) 例4、例5
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握三步計算文字題的數量關(guān)系、分析的基本方法。提高學(xué)生迅速 解答文字題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握三步計算文字題的數量關(guān)系、分析的基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：運算順序的確定
教學(xué)用具：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、列綜合算式
課本第17頁(yè) 練一練 第1題 用小黑板出示
要求學(xué)生 先計算再列綜合算式
反饋：讓學(xué)生自檢運算順序
二、把式題改寫(xiě)成文字敘述題
34x2-224/28 （240+160）/（72-22）
讓學(xué)生用多種方法改寫(xiě)成文字敘述題
三、學(xué)習新課
1、例4學(xué)習
�、懦鍪纠�4 積加商，和是多少？
�、埔髮W(xué)生根據積加商，和是多少？自己添上數字把文字題補完整。同桌可以互相討論
�、歉鶕䦟W(xué)生的回答出示文字題
如：25與20的積加2400除以80的商，和是多少？
同時(shí)提問(wèn)：你是怎樣想的？
學(xué)生選擇其中的1題列式 ；列式后要求學(xué)生自己檢查運算順序。
2、例5 學(xué)習
�、沤處煶鍪� 43與7 的差，乘它們的和，積是多少？
�、茖W(xué)習獨立分析、解答。
�、欠答伈⑻釂�(wèn)：
這里要求積，必須先求什么？
這里為什么要添小括號？
根據學(xué)生的回答教師歸納：在列式解答文字題時(shí)一定要注意運算順序。
3、模仿性練習
�、�72乘8的積，減72除以8的`商，差是多少？
想：積-商=差 72*8-72/8
�、�36與9的和，除以它們的差，商是多少？
想：和/差=商 （36+9）/（36-9）
�、欠答伈⑻釂�(wèn)：
請你說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
四、自編三步計算文字題
出示學(xué)生編的文字題讓同學(xué)解答
五、課堂作業(yè)
課本第17頁(yè) 第3-5題
三步計算文字題
25與20的積加2400除以80的商，和是多少？
43與7 的差，乘它們的和，積是多少？
�、�72乘8的積，減72除以8的商，差是多少？
想：積-商=差 72*8-72/8
�、�36與9的和，除以它們的差，商是多少？
想：和/差=商 （36+9）/（36-9）
板書(shū)設計：
三步計算文字題
25與20的積加2400除以80的商，和是多少？
43與7 的差，乘它們的和，積是多少？
�、�72乘8的積，減72除以8的商，差是多少？
想：積-商=差 72*8-72/8
�、�36與9的和，除以它們的差，商是多少？
想：和/差=商 （36+9）/（36-9）
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