三角形的認識教學(xué)設計
作為一名老師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的三角形的認識教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
通常學(xué)習，使學(xué)生理解并掌握三角形的概念、特性，按角分三角形的分類(lèi)，理解并掌握三角形高的意義，并會(huì )正確地作三角形的高。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并掌握三角形的概念、特性和分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握三角形高的意義和畫(huà)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)三角形的概念和特性
1、說(shuō)一說(shuō)：我們以前學(xué)過(guò)三角形，請你說(shuō)說(shuō)看，我們周?chē)男┪矬w的表面形狀是三角形的？
2、畫(huà)一畫(huà)：請你在紙上任意畫(huà)幾個(gè)三角形。
3、議一議：請你用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)什么樣的圖形叫三角形？
4、（在學(xué)生回答的基礎上小結得到）：由三條線(xiàn)段圍成的封閉圖形叫做三角形。
重點(diǎn)理解：三條線(xiàn)段、圍成、封閉這些詞的意義。
看一看：三角形有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊和（）個(gè)角。
出示：
�。�1）用力拉一拉，你發(fā)現什么？（三角形不會(huì )變形）
�。�2）說(shuō)明：三角形的這種特性，叫做三角形的穩定性。
�。�3）請你說(shuō)一說(shuō)，在我們日常生活中哪些地方用到了三角形的穩定性。
二、教學(xué)三角形的分類(lèi)和高
出示一些三角形：
�。�1）你能不能給上面的三角形分分類(lèi)？并說(shuō)一說(shuō)你是根據什么來(lái)分的。（如果學(xué)生分不出，可做適當的引導。）
�。�2）在學(xué)生回答的基礎上得出：
1、6一類(lèi)：三個(gè)角都是銳角：叫銳角三角形；
2、4一類(lèi)：有一個(gè)角是鈍角：叫鈍角三角形；
3、5一類(lèi)：有一個(gè)角是直角：叫直角三角形。
�。�3）可用下面的圖來(lái)表示這三種三角形的關(guān)系：
直角三角形鈍角三角形
師畫(huà)三角形的高。
說(shuō)明：從三角形的頂點(diǎn)向它的對邊（或對邊延長(cháng)線(xiàn)）畫(huà)一條垂線(xiàn)，頂點(diǎn)到垂足間的線(xiàn)段叫做三角形的高，這個(gè)頂點(diǎn)的對邊叫做三角形的底。
注意：（1）高要用虛線(xiàn)表示，并且標上垂直符號；
�。�2）底邊的延長(cháng)線(xiàn)也要用虛線(xiàn)表示。
討論：（1）一個(gè)三角形可以作幾條高？
(2)請找出直角三角形的底和高。
�。ǎ常┳髂念�(lèi)三角形的高時(shí)，需要延長(cháng)底邊？
三、練習
1、P75第1、2題
四、總結：這節課你學(xué)會(huì )了什么？
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