《地球清潔工》教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的《地球清潔工》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文，認識動(dòng)物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系。
2、正確認讀本課十四個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字。了解課文中出現的詞語(yǔ)的意思。
3、引導學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，豐富知識積累。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內容，認識動(dòng)物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系。
2、調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，在讀中感悟課文內涵。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）創(chuàng )設情境，導入課題。
師：同學(xué)們你知道清潔工是干什么的嗎？
師：是��！正是清潔工用他們勤勞的雙手，幫我們把環(huán)境打掃得干干凈凈，讓我們生活在舒適的環(huán)境中，他們的功勞真大��！其實(shí)，除了我們人類(lèi)以外，還有好多動(dòng)物清潔工呢！它們和我們一樣生活在地球上，為地球的環(huán)境做出了貢獻。學(xué)了《地球清潔工》一課，你一定會(huì )大開(kāi)眼界的。（板書(shū)課題）
從孩子熟悉的人物入手，能夠讓他們準確地明白“地球的清潔工”的含義。
（二）初讀感知，讀重任字。
1、自主識字，教師提出識字要求，巡視學(xué)生自學(xué)情況。
學(xué)生自由讀文，整體感知全文內容，圈出自己不認識的字，然后在小組中交流。（組內互幫互助，交流識字的好辦法，請代表發(fā)言。）
2、以游戲形式，交流識字。
A：“找朋友”給字組詞
B：猜謎語(yǔ)，如：把東西放在土里面是“埋”c：開(kāi)火車(chē)識字，組詞。
尊重孩子已有的知識水平，自主識字，積累方法，提供給學(xué)生自主思考，合作交流的時(shí)間和空間。
開(kāi)展多種多樣的識字活動(dòng)，將枯燥的識字與游戲結合，調動(dòng)孩子的積極性。
（三）再讀課文，整體感知。
1、課文講了一件什么事？
都出現了哪些小動(dòng)物？誰(shuí)是來(lái)報名當清潔工的？大猩猩是做什么的？
2、大猩猩錄用了報名來(lái)的小動(dòng)物嗎？你是從哪知道的？讀課文最后一段。得到大猩猩的夸獎可是要有真正的本領(lǐng)��！就讓我們一起去看看每種小動(dòng)物的本領(lǐng)吧！
從整體感知課文，明確文章的角色。
先引導學(xué)生把課文讀熟，讓他們充分了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來(lái)的好處。在讀的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )不同動(dòng)物的語(yǔ)言表達方式，讓學(xué)生把這些認識內化到心中，為下一步的招聘會(huì )打好基礎。
第二課時(shí)
（一）自主合作，讀中感悟。
1、小動(dòng)物們這樣積極，看來(lái)是都有真本領(lǐng)啦。請小朋友們再次好好讀讀課文，看看這些應聘的小動(dòng)物們都有些什么本領(lǐng)？讀完后，選出你最喜歡的小動(dòng)物，把它說(shuō)的話(huà)在書(shū)中畫(huà)出來(lái)，并且讀給你小組的伙伴們聽(tīng)。
2、學(xué)生勾畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物的語(yǔ)言，自讀后小組讀。
�。ń處熝惨曋笇Ю首x。）
3、誰(shuí)愿意把你喜歡的那段話(huà)讀給大家聽(tīng)？
�。ㄕ垖W(xué)生朗讀自己喜歡的小動(dòng)物的話(huà)，根據學(xué)生情況指導朗讀，教師相機創(chuàng )設情境，指導學(xué)生一邊讀出不同角色的語(yǔ)氣，一邊感悟課文內容，注意“最合適”“理直氣壯”“瞅”等詞，讓學(xué)生結合自己的生活理解）
4、請大家認真聽(tīng)課文朗讀，采取自己喜歡的方式再把課文完整地讀一遍，仔細體會(huì )小動(dòng)物的語(yǔ)言和神態(tài)。
引導學(xué)生把課文讀熟，讓他們充分了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來(lái)的好處。在小組合作探究和朗讀的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )不同動(dòng)物的語(yǔ)言表達方式，讓學(xué)生把這些認識內化到心中，為下一步的招聘會(huì )打好基礎。
（二）創(chuàng )設情境，深入領(lǐng)悟。
1、現在，動(dòng)物環(huán)境保護局外面貼了一張招聘啟事：
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為了使我們生活的環(huán)境更美好，動(dòng)物環(huán)境保護局決定招聘一批地球的.清潔工，具有清潔地球本領(lǐng)的小動(dòng)物，趕快來(lái)報名吧！
師：誰(shuí)來(lái)為大家讀讀��？招聘會(huì )馬上就要開(kāi)始了，現在你喜歡哪種小動(dòng)物，就代表哪種小動(dòng)物來(lái)參加招聘會(huì )吧。今天我就來(lái)當這個(gè)主考官大猩猩。同意嗎？
2、你想讓你喜歡的小動(dòng)物應聘上嗎？為了能讓我們喜歡的小動(dòng)物順利過(guò)關(guān)，被聘為地球的清潔工，我們分小組進(jìn)行推舉，小組的每個(gè)成員把小動(dòng)物的本領(lǐng)說(shuō)一說(shuō)，選一個(gè)說(shuō)得最好的同學(xué)參加招聘會(huì )。
3、小組說(shuō)、推舉。提醒：注意說(shuō)話(huà)要有禮貌，要是沒(méi)禮貌，別說(shuō)不會(huì )聘上你，還有可能馬上就會(huì )被哄出去的。再有就是不要緊張，要自信，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要大，要把話(huà)說(shuō)清楚。
4、動(dòng)物環(huán)境保護局招聘地球清潔工招聘大會(huì )現在正式開(kāi)始！我是主考官大猩猩，請大家踴躍報名！
5、現在，我宣布招聘結果：（讀名單）我認為你們都是很合格的地球清潔工，有了你們，地球的環(huán)境一定會(huì )變得更加美好！好，招聘會(huì )到此結束，請新上任的清潔工回去好好工作吧！
充分理解課文的基礎上進(jìn)行，加深學(xué)生對課文的感悟，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，將口語(yǔ)交際和閱讀課結合起來(lái)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
（三）小結賞景，升華情感。
師：招聘會(huì )圓滿(mǎn)結束了，經(jīng)過(guò)這些小動(dòng)物們的辛勤努力，我們的地球變了樣，看�。ǔ鍪就队�，放mp3配樂(lè )，抽拉片）江河湖海多么清澈；寬廣的草原空氣清新，牛羊成群；植物沒(méi)有病蟲(chóng)的危害，長(cháng)得多么茂盛��！
引導學(xué)生熱愛(ài)大自然，樹(shù)立保護地球的意識。
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