《太空清潔工》教學(xué)設計3篇
《太空清潔工》講述了隨著(zhù)人類(lèi)文明的發(fā)展，太空垃圾逐漸成為環(huán)保的又一大問(wèn)題，呼吁人類(lèi)在愛(ài)護地球家園的同時(shí)也要重視太空環(huán)境的保護。下面是小編整理的《太空清潔工》教學(xué)設計，希望對大家有幫助！
《太空清潔工》教學(xué)設計篇1
設計理念：
《太空“清潔工”》是一篇科普類(lèi)說(shuō)明文，作者運用多種說(shuō)明方法，準確生動(dòng)地介紹了太空垃圾的危害以及太空“清潔工”清除垃圾的方法，為學(xué)生開(kāi)啟了一扇探索太空奧秘達到科學(xué)之門(mén)。
根據教材特點(diǎn)，結合新課標理念，本設計注重以人為本，以讀為本，力求凸顯說(shuō)明文的特點(diǎn)，遵從“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”的理念，大膽放手讓學(xué)生在主動(dòng)質(zhì)疑、讀文釋疑中自主學(xué)習，學(xué)會(huì )說(shuō)明的方法，體會(huì )遣詞造句的準確精當，揣摩表達的順序、方法，提高閱讀能力，調制科普類(lèi)說(shuō)明文的語(yǔ)文味。
教學(xué)目標：
1. 用聯(lián)系上下文等方法理解“遭殃、殘骸、同歸于盡”等詞語(yǔ)，理解“清潔工”、“搗蛋鬼”等加引號詞語(yǔ)的特殊含義。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道太空垃圾的危害以及太空“清潔工”清除垃圾的方法。
3. 體會(huì )作者說(shuō)明事物的方法，表達方式的準確生動(dòng)，并在小練筆中初步運用。
4. 激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道太空垃圾的危害以及太空“清潔工”清除垃圾的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )作者說(shuō)明事物的方法，表達方式的準確生動(dòng)，并在小練筆中初步運用。
教學(xué)準備：
1. 學(xué)生預習課文。
2. 學(xué)生搜集太空垃圾、太空“清潔工”的有關(guān)資料。
3. 教師查找有關(guān)資料；制作課件。
教學(xué)過(guò)程：（結合作課件說(shuō)明）
一、 導入新課，檢查預習
�、鍖胄抡n
師：（板書(shū)：清潔工）同學(xué)們，誰(shuí)知道清潔工是干什么的？
指名交流。
師：（加雙引號和太空，把課題補充完整）
這節課我們一起學(xué)習《太空“清潔工”》。
�、鏅z查預習
1.出示第一排詞語(yǔ)：
“搗蛋鬼” “清潔工” “犧牲” “同歸于盡”
�、胖该x詞語(yǔ)。
�、茙煟耗阌惺裁窗l(fā)現嗎？引導發(fā)現都有雙引號，表示特殊含義。
�、驱R讀詞語(yǔ)。
2.出示第二排詞語(yǔ)
太空望遠鏡 空間軌道站 航天器 殘骸
�、胖该x詞語(yǔ)，隨機給“殘骸”正音。
�、茙熀�(jiǎn)介三個(gè)專(zhuān)用名詞。
�、驱R讀詞語(yǔ)。
3.運用兩排詞語(yǔ)，梳理課文主要內容。
師：你能用上這兩排詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么嗎？
�。ㄖ该卮穑�
4.小結：同學(xué)們預習得真不錯。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)是概括課文主要內容的重要方法。
二、 讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣
1. 齊讀課題。
師：這節課，我們就一起走進(jìn)（示意齊讀課題）——太空“清潔工”。
2.啟發(fā)質(zhì)疑。
師：讀了課題，你有什么想問(wèn)的嗎？
2.引導學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，并梳理成四個(gè)問(wèn)題，課件出示：
�、偬丈嫌行┦裁蠢�？
�、跒槭裁匆宄绽�？
�、厶铡扒鍧嵐ぁ笔窃鯓拥�？
�、芴铡扒鍧嵐ぁ痹鯓忧宄绽�？
過(guò)渡：古人說(shuō)：“小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)�！蓖瑢W(xué)們真會(huì )提問(wèn)，想不想通過(guò)讀書(shū)自己解決問(wèn)題？
三、 讀文釋疑，體會(huì )寫(xiě)法
�、遄杂勺x課文，思考四個(gè)問(wèn)題，劃出有關(guān)的句子，多讀幾遍，想想作者用了哪些說(shuō)明方法，在句子旁邊批注。
學(xué)生朗讀自學(xué)，教師巡視并與學(xué)生交流。
�、娼涣髯x書(shū)收獲，相機解決問(wèn)題。
�、珙A設一：太空上有些什么垃圾？為什么要清除太空垃圾？
出示句子：
這些東西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通規則的車(chē)輛，橫沖直撞，正常運行的航天器一旦碰上它們，立刻就會(huì )遭殃。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大。而且因為外層空間空氣稀薄，阻力很小，它們環(huán)繞地球飛行好多年也不會(huì )墜入大氣層燒毀。
�、弊杂赡x這幾句話(huà)，你知道了什么？
�、步涣�
�、乓龑дJ識太空垃圾的危害：失去控制、飛行速度很快、飛行時(shí)間長(cháng)。（板書(shū)：失控、快、久）
�、企w會(huì )打比方的說(shuō)明方法的形象生動(dòng)。（板書(shū)：打比方）
�、硯熒献髯x句子，初步感受太空垃圾的危害。
�、聪胂笳f(shuō)話(huà)，理解“遭殃”
�、牛ǔ鍪咎請D片）師：正常運行的航天器一旦碰上了這些太空垃圾，會(huì )發(fā)生什么情況呢？同學(xué)們，你們能想象那種情景嗎？
�、埔龑W(xué)生想象，認識太空垃圾的危害。
�、墙處熜〗Y：太空垃圾的危害真大！正常運行的航天器一旦碰上它們，可就——遭殃了。同學(xué)們，現在你知道“遭殃”的意思了嗎？
�、笛a充視頻資料（中央一套晚間新聞相關(guān)視頻資料），進(jìn)一步認識太空垃圾的危害。
師：看了這段視頻，你有什么感受? （指名交流）
�、吨笇Ю首x
師：太空中，一顆迎面而來(lái)的直徑為0.5毫米的金屬微粒，足以戳穿密封的飛行服；人們肉眼無(wú)法辨別的塵埃也能使宇航員殞命，這些太空垃圾多么可怕��！你能用朗讀來(lái)表達自己的感受嗎？
指名讀句子——齊讀。
�、� 預設二：太空“清潔工”是怎樣的？太空“清潔工”怎樣清除太空垃圾？
�、苯涣�，出示句子：
太空“清潔工”的質(zhì)量只有 6千克，制造和發(fā)射的全部費用不到100萬(wàn)美元。
�、胚@個(gè)句子用了什么說(shuō)明方法？（板書(shū)：列數字）
�、谱x讀這兩個(gè)數字，你有什么想說(shuō)的？
抓“6千克”，聯(lián)系生活體會(huì )太空“清潔工”的輕、本領(lǐng)大。
抓“不到100萬(wàn)美元”，拓展資料理解造價(jià)低。
白俄羅斯：“松鼠”號人造衛星造價(jià)為900萬(wàn)美元；
美國：“太空監測衛星” 造價(jià)5億美元；
日本：大地號衛星升空 造價(jià)接近5億美元；
美國：新隱形間諜衛星 造價(jià)95億美元。
�、侵笇ё底肿x好句子。
2.交流，出示句子：
一旦看到太空垃圾，它就立刻靠過(guò)去，然后緊緊抓住那個(gè)“搗蛋鬼”，接著(zhù)迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在重力的作用下降低高度，一起進(jìn)入稠密的大氣層，這時(shí)劇烈的.空氣摩擦產(chǎn)生的高溫會(huì )將它們一同燒毀。
�、抛杂勺x句子，想想太空“清潔工”是怎樣清除太空垃圾的？
�、平涣�，理清步驟
�、賻熯m時(shí)補充小結：看到垃圾——靠過(guò)去——抓住垃圾——迫使減速、降低——進(jìn)入大氣層燒毀。（板書(shū)：看 靠 抓 減速 降低 燒毀）
�、谥笇褪�。
師：你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)太空“清潔工”是怎樣清除太空垃圾的嗎？
�、垡x句子。
�、求w會(huì )“清潔工”本領(lǐng)大
�、賻煟耗氵�讀懂了什么?你是從哪些詞語(yǔ)讀懂的？圈出來(lái)。
引導從“一旦……就……、立刻、緊緊”等詞語(yǔ)體會(huì )“清潔工”本領(lǐng)大。
�、趲煟禾铡扒鍧嵐ぁ眰�(gè)兒不大，本領(lǐng)可真不��！誰(shuí)能用朗讀告訴我們“清潔工”本領(lǐng)超強？
指名朗讀——齊讀。
�、润w悟寫(xiě)法
師：同學(xué)們，再讀讀這句話(huà)，在寫(xiě)法上，有什么地方值得我們學(xué)習？
交流：
�、侔匆欢ǖ捻樞�，用“然后”、“接著(zhù)”等詞語(yǔ)連接。
�、谟脭M人的修辭手法，使句子生動(dòng)形象。
�、凼褂脺蚀_的動(dòng)詞，如“看、靠、抓”。
再次齊讀句子。
四、 遷移運用，拓展激情
�、� 過(guò)渡，設疑：
太空“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”，看著(zhù)這個(gè)詞語(yǔ)，你有什么想說(shuō)的嗎？
�、� 遷移運用
�、睅煟菏前�，雖然太空“清潔工”造價(jià)不算太貴，但是清理一件垃圾就得“犧牲”一個(gè)“清潔工”，還是不合算呀！同學(xué)們，你們就是未來(lái)的科學(xué)家，你們打算研制怎樣的太空“清潔工”呢？它有什么特點(diǎn)？又是怎樣工作的呢？請把你的設想寫(xiě)下來(lái)，注意說(shuō)明方法的運用和用詞的準確生動(dòng)。
�、步涣�，教師注意傾聽(tīng)，表?yè)P或糾正。
�、辰處熜〗Y：同學(xué)們，我們運用說(shuō)明方法向大家介紹了自己設計的太空“清潔工”， 真會(huì )想象，希望大家努力學(xué)習，長(cháng)大后爭取實(shí)現夢(mèng)想！
�、� 拓展激情
師：告訴大家一個(gè)好消息，科學(xué)家們在這項研究中已經(jīng)有了很大的突破，瞧，（課件出示圖片資料：“空間工友”、 “激光掃帚” 、“太空風(fēng)車(chē)” 、“太空牧羊犬”等最新太空“清潔工”。）
結合圖片，教師穿插簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱情。
�、杞柚鍟�(shū)，總結課文
《太空清潔工》教學(xué)設計篇2
一.教學(xué)目標：
1.朗讀課文，了解太空“清潔工”是什么？它是在什么情況下產(chǎn)生的？有什么用途？
2.知道本文運用哪些說(shuō)明方法？說(shuō)說(shuō)列數字說(shuō)明方法的作用。
3.閱讀后能發(fā)表自己的看法。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
了解太空“清潔工”產(chǎn)生的原因和用途，從而對太空、科技產(chǎn)生興趣。
三.教學(xué)難點(diǎn)：
能根據閱讀材料發(fā)表自己的看法。
四.教學(xué)準備：
收集有關(guān)太空“清潔工”的資料。
五.教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題。
1、課件展示：太空“清潔工”
2、你們看，美麗浩瀚的太空你們可曾知道，那里充滿(mǎn)著(zhù)危險。這節課，我們就來(lái)學(xué)習《太空“清潔工”》
�。ǘ┏踝x課文。
要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？
1、學(xué)生自由讀課文。
2、指名交流。讀了課文，你有什么收獲？
�。ㄈ⿲W(xué)習課文第四節。
1、出示學(xué)習要求：
(1)讀一讀：把這段話(huà)讀正確、流利。
(2)圈一圈：太空“清潔工”是什么？
(3)劃一劃：太空“清潔工”是怎么樣的？
(4)寫(xiě)一寫(xiě)：太空“清潔工”有什么用途？
2、學(xué)生按要求學(xué)習。四人小組一起討論學(xué)習。
3、交流反饋。
4、交流本文運用哪些說(shuō)明方法？說(shuō)說(shuō)列數字說(shuō)明方法的作用。
�。ㄋ模⿵褪稣n文。
現在，你是太空“清潔工”。如果你是太空“清潔工”中的一種，你會(huì )怎樣向大家介紹你自己？
學(xué)生自由準備。要求：說(shuō)清楚太空“清潔工”的特點(diǎn)和用處。
指名學(xué)生復述，評議。
�。ㄎ澹┱归_(kāi)想象。
讀了《太空“清潔工”》這篇文章，你有什么感悟？圍繞主題發(fā)表自己的看法。
《太空清潔工》教學(xué)設計篇3
【教學(xué)內容】人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊
【教材分析】
這是一篇科普說(shuō)明文，介紹了太空“清潔工”的產(chǎn)生原因、清除太空垃圾的方法和用途等方面的知識。通過(guò)對太空垃圾的危害性以及太空“清潔工”作用的描寫(xiě)，贊揚了科學(xué)家們的聰明才智，激發(fā)同學(xué)們對太空、科技產(chǎn)生興趣。
這篇課文層次分明，條理清晰：第一、二自然段講太空垃圾威脅航天器的運行安全；第三自然段講了講了太空垃圾的產(chǎn)生；第四自然段講了太空“清潔工”的構造和清除太空垃圾的方法；第五自然段講了太空“清潔工”的作用以及科學(xué)家們的新的設想。
本文語(yǔ)言簡(jiǎn)煉準確，作者運用了舉例子、打比方、列數字等說(shuō)明方法，通俗、生動(dòng)、準確地對太空“清潔工”的特點(diǎn)加以說(shuō)明，榮知識型和趣味性于一體，增強了文章的可讀性。
【學(xué)情分析】
這是五年級上冊課后閱讀材料中的一篇文章，它和本冊教材中的第三單元是同一個(gè)主題“學(xué)習說(shuō)明性文章”。選編課文的目的一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，另一方面是要讓學(xué)生理解說(shuō)明的方法體會(huì )作者怎樣準確用詞，形象地表達。作為一篇閱讀材料，它比精讀課文在理解上的難度降低了許多。作為一篇說(shuō)明文，它在理解上比較淺顯，對于說(shuō)明方法的把握大多數的學(xué)生能夠達到要求，但作為農村學(xué)生，他們對航天航空方面的知識了解得很少，我們既要拓展學(xué)生們在科學(xué)方面的視野，又不能把語(yǔ)文課上成科學(xué)常識課，所以我把這節課的著(zhù)眼點(diǎn)落實(shí)在理解語(yǔ)言文字所表達的主要內容和學(xué)習說(shuō)明文的表達方法上。
【教學(xué)目標】
1.借助工具書(shū)，自學(xué)“絡(luò )、骸、殃”等詞語(yǔ)；了解“聯(lián)絡(luò )、同歸于盡”等詞語(yǔ)的意思。
2.熟讀課文，了解太空“清潔工”是什么，以及它的作用。
3.掌握課文內容，感受尖端的科學(xué)技術(shù)和激發(fā)同學(xué)們對太空、科技的興趣以及樹(shù)立初步的太空環(huán)保的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解太空“清潔工”是什么，以及它的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握課文內容，感受尖端的科學(xué)技術(shù)和激發(fā)同學(xué)們對太空、科技的興趣以及樹(shù)立初步的太空環(huán)保方面的意識。
【教學(xué)準備】
制作多媒體教學(xué)課件；
收集有關(guān)太空“清潔工”的資料。
【教學(xué)手段】
啟發(fā)引導 多媒體輔助教學(xué)
【課時(shí)】 兩課時(shí)
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙沂菊n題。導入課文
1、課件出示清潔工的圖片，引入“清潔工”。
2、那么你們有沒(méi)有想過(guò)太空中也有清潔工呢？引入本文的課題。
3、齊讀課題，讀了課題后你有疑問(wèn)嗎？
【意圖：以同學(xué)們熟悉的清潔工入手，形象直觀(guān)，也容易引起同學(xué)們關(guān)于太空清潔工的更多的思索�！�
�。ǘ┏踝x課文。
1、要求：輕聲讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。
2、出示詞語(yǔ)，讀準字音。
3、指名讀課文，糾正字音。
4、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了有關(guān)太空清潔工的哪幾個(gè)方面的內容？
5、交流反饋。
【意圖：初讀課文，首先掃清閱讀上的障礙，再幫助學(xué)生從總體上把握課文的主要內容，是學(xué)生對課文有一個(gè)總體的印象�！�
�。ㄈ⿲W(xué)習課文
一、了解太空
�。◣煟┩瑢W(xué)們，你們可曾想過(guò)茫茫的太空是什么樣的，太空中有什么嗎？
學(xué)生交流。
引入第一自然段的學(xué)習。
【意圖：正是因為有了這些衛星、有了這些望遠鏡、有了這些空間軌道站，才有了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)生活得以不斷改善，也正因為如此，才會(huì )有太空垃圾的產(chǎn)生了解了這些情況，為學(xué)習下文作了鋪墊�！�
二、了解太空垃圾
1、出示圖片，這是電腦模擬的太空垃圾。
2、出示學(xué)習要求：
自讀第三自然段，思考：太空垃圾是什么呢？它們有什么危害呢？
3、交流反饋。（在交流第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，觀(guān)看有關(guān)太空垃圾的視頻，更加具體地了解太空垃圾;在交流第二個(gè)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行以下教學(xué)環(huán)節）
4、出示重點(diǎn)句子，讀一讀，想一想它用了什么方法？說(shuō)一說(shuō)它的好處。
5、比較兩個(gè)句子，體會(huì )作者用詞的準確性。
�、僬＿\行航天器碰上它們，就會(huì )遭殃。
�、谡＿\行的航天器一旦碰上它們，立刻就會(huì )遭殃。
交流兩個(gè)句子句義上的差別。
�。ㄑa充資料）
飛行器外殼掉落的一片只有2毫米的白色油漆，它可以集中宇宙飛船的窗子，在玻璃上劃出一道裂縫。
一顆在太空中漂浮的螺栓，可以穿透飛船的舷窗，撞到里面的宇航員。
過(guò)渡：那么有沒(méi)有辦法來(lái)對付它們呢？
【意圖：通過(guò)搜集的圖片和補充的資料，讓學(xué)生更加形象地感受到太空垃圾的危害，通過(guò)打比方的這種說(shuō)明方法，使學(xué)生感受到危害的嚴重性，更加意識到垃圾的清理必要性，為下文的學(xué)習進(jìn)一步打下鋪墊�！�
三、了解太空清潔工
1、出示學(xué)習要求：
(1)讀一讀：把這段話(huà)讀正確、流利。
(2)再讀課文，想想這個(gè)自然段圍繞太空清潔工講了講了哪幾個(gè)方面的內容？
2、交流反饋。
交流過(guò)程中出示句子：
太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費用不到100萬(wàn)美元。（體會(huì )列數字的說(shuō)明方法）
3、和大家交流一下讀了這個(gè)自然段以后自己的感想。
【意圖：這個(gè)自然段作為本文的重點(diǎn)，我把重點(diǎn)落實(shí)在對語(yǔ)言文字的理解和說(shuō)明文的表達方法上，以區分一般的科學(xué)常識課�！�
�。ㄎ澹┬〗Y
通過(guò)這節課的學(xué)習，你了解到了什么呢？（結合學(xué)生講述板書(shū)）
交流。
結束語(yǔ)：隨著(zhù)人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴大，環(huán)保的概念也在不斷地延伸。人類(lèi)在愛(ài)護地球家園的同時(shí)，也要重視太空環(huán)境的保護。希望在不久的將來(lái)，人類(lèi)在宇宙中遨游時(shí)，面對的是一個(gè)干凈、美麗的太空。還宇宙一個(gè)干凈、美麗的空間！
【意圖：完成本文教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)�！�
【《太空清潔工》教學(xué)設計3篇】相關(guān)文章：
太空生活趣事多教學(xué)設計06-01
《太空“清潔工”》讀后感04-18
《飛向太空的航程》教學(xué)設計07-30
《太空一日》教學(xué)反思04-27
《太空一日》教學(xué)反思04-19
二年級語(yǔ)文太空生活趣事多教學(xué)設計04-07
太空醫生閱讀答案09-24
太空醫生 閱讀答案09-24
太空旅行小學(xué)作文01-30