《保護環(huán)境》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的《保護環(huán)境》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)分析
1、學(xué)生分析：初中一年級的學(xué)生對于保護環(huán)境，已有初步認識，但還不夠全面和清晰，需要進(jìn)一步提高認識。在教學(xué)方法上要適應初一孩子的特點(diǎn)，采用活潑靈活的方式。
2、教材分析：通過(guò)學(xué)習，能夠關(guān)注身邊的環(huán)境，使學(xué)生初步樹(shù)立環(huán)保意識；懂得保護環(huán)境是每一個(gè)公民的義務(wù)；落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，關(guān)注身邊的環(huán)境，從小事做起，從身邊的事做起，為家鄉環(huán)保出作貢獻；小手牽大手，用自己的行動(dòng)影響周?chē)娜�，共同保護好環(huán)境。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能目標：知道地球是人類(lèi)共有的家園，是人類(lèi)賴(lài)以生存的地方；
知道破壞環(huán)境，危害人類(lèi)的生存和發(fā)展；
知道保護環(huán)境應從哪些方面入手；
學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)的方法。
2、過(guò)程與方法目標：搜集資料的方法
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：初步培養學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、學(xué)以致用、知行統一的意識
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
提高環(huán)保意識、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)
四、教學(xué)策略
合作探究式教學(xué)法
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )情激趣，設疑引思
今天，咱們一起聊一聊有關(guān)“環(huán)境”的話(huà)題。
板書(shū)：環(huán)境
我想知道同學(xué)們看到這個(gè)題目的時(shí)候，你覺(jué)得什么是環(huán)境？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。
演示文稿2
學(xué)生1：我們自己的家庭、學(xué)校。
學(xué)生2：森林、草地。
學(xué)生3：公園、廣場(chǎng)。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好。秀美的山水、藍天白云、茵茵綠草等等，我們身邊的這些具體可感的事物組合起來(lái)就構成了我們生活的環(huán)境。從這里我們可以看出，環(huán)境是一個(gè)非常寬泛的概念，小到一個(gè)家庭、一條街道、一個(gè)城市，大到一個(gè)國家、一個(gè)大洲乃至整個(gè)地球都是我們生存的環(huán)境。那么，環(huán)境和人的關(guān)系究竟有多么密切呢？
�。ǘI(yíng)造環(huán)境，觀(guān)察分析
老師給大家準備了一個(gè)短片，看過(guò)之后想一想你能從中明白點(diǎn)兒什么道理？
演示文稿3《地球家園》
學(xué)生1：地球是人類(lèi)唯一能夠生存的星球。
學(xué)生2：是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。
師：同學(xué)們分析地很透徹，由于地球所處的空間位置，使得她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件，為人類(lèi)的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎，是地球養育了我們。因此，有人說(shuō)，地球可以沒(méi)有人類(lèi)，人類(lèi)不能沒(méi)有地球。
�。ㄑ菔疚母�5）地球對于人類(lèi)的重要性可想而知。
從目前人類(lèi)認識宇宙的能力看，地球仍然是我們能夠生存的唯一星球。所以說(shuō)，地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的地方，是人類(lèi)共有的家園。
�。ㄈ┙涣鞑僮�，同化順應
演示文稿6（地球是人類(lèi)共有的家園，是人類(lèi)賴(lài)以生存的地方。）
既然地球對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)如此重要，那我們應該怎樣對待她呢？
學(xué)生1：保護好地球。
學(xué)生2：保護好我們生活的環(huán)境。
師：是��！地球就象是養育我們的母親，我們要善待她，保護好自己的生存環(huán)境。
板書(shū)：保護環(huán)境
師：一說(shuō)到保護環(huán)境，我想大家一定有好多的感覺(jué)和想法。我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：
破壞環(huán)境后果到底有多么嚴重？保護和改善環(huán)境又會(huì )給人們帶來(lái)什么樣的好處呢？
�。ㄋ模嫿ǐ@得，強化記憶
咱們先不忙著(zhù)回答，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)看一組圖片。
演示文稿7—13（破壞環(huán)境、保護改善環(huán)境方面資料）
學(xué)生1：環(huán)境污染損害人和其他生物的身體健康，甚至導致死亡。
學(xué)生2：環(huán)境污染造成嚴重的經(jīng)濟損失。
學(xué)生3：環(huán)境污染破壞生態(tài)環(huán)境，影響人們的生產(chǎn)、生活。
學(xué)生4：合理地改造環(huán)境，可以改善人們的生存環(huán)境，讓人們生活得更好一些。
學(xué)生5：改造環(huán)境，可以造福一方。
師：同學(xué)們說(shuō)得好極了。各種中毒、生物死亡和物種滅絕、沙塵暴、水土流失造成的泥石流、滑坡等現象，都是由于人們破壞自然生態(tài)環(huán)境造成的惡果。因此，
破壞環(huán)境，直接或間接地危害到了人類(lèi)的生存和發(fā)展。（演示文稿14）相反，
保護和合理地改造環(huán)境，就會(huì )使環(huán)境變得更加適合人們生存，提高人們的生活質(zhì)量。比如，我國一方面北方地區淡水資源短缺，另一方面南方地區又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海，造成巨大的資源浪費，為了解決這一問(wèn)題，我國政府調集了大批專(zhuān)家學(xué)者經(jīng)過(guò)幾十年的考察論證決定實(shí)施“南水北調工程”，這一工程現在正在進(jìn)行中，預計完工之后將大大緩解沿線(xiàn)地區的城市用水緊張狀況。（演示文稿15）保護和改善環(huán)境，是造福人類(lèi)的偉大事業(yè)。
一次次成功和失敗的經(jīng)驗教訓告訴人們“什么時(shí)候重視了環(huán)境保護，人類(lèi)就會(huì )享受到環(huán)境的恩惠，什么時(shí)候放棄了環(huán)境保護，人類(lèi)就或受到環(huán)境的懲罰�！闭侨藗冋J識到了這一點(diǎn)，所以開(kāi)始采取各種措施保護人類(lèi)共有的家園—地球。
請同學(xué)們看圖片（演示文稿16）
人們主要通過(guò)三種形式進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)。
制定各種環(huán)保紀念日。
自從1960年世界地象組織為了提高公眾對氣象問(wèn)題的關(guān)注制定了世界氣象日以來(lái)，到目前為止全世界已經(jīng)有14個(gè)環(huán)保紀念日。其中世界環(huán)境日，每年都要確定一個(gè)主題，開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。這些環(huán)保紀念日的目的是通過(guò)這些紀念日的宣傳活動(dòng)來(lái)提高人們的環(huán)保意識，提醒人們進(jìn)行積極的環(huán)保行動(dòng)。
除此之外，世界各國都制定了各種環(huán)境保護的有關(guān)法律、法規和規定，制止破壞環(huán)境的行為。使破壞環(huán)境的行為得到制裁，強迫人們的行為必須規范到保護環(huán)境上來(lái)。比如：我國現在已經(jīng)十幾部有關(guān)環(huán)境保護的法律、法規和相關(guān)的規定、條例等。；美國通過(guò)機動(dòng)車(chē)排放立法來(lái)控制尾氣污染；等等。
另外，由于環(huán)保宣傳地深入開(kāi)展，使得各國紛紛推出了一些有利于環(huán)保的具體措施。如：我國政府加強了河流和空氣治污管理，定時(shí)發(fā)布河流的水文、水質(zhì)和空氣質(zhì)量狀況公告；英國推出“零碳社區”；美國則建成了“零能耗社區”。
由此，我們可以說(shuō)，人類(lèi)已把保護環(huán)境看作了一切工作的前提。
保護環(huán)境是每一個(gè)地球公民應盡的義務(wù)。
保護環(huán)境人人有責。
�。ㄎ澹┻w移拓展，發(fā)展智力
為了確保人類(lèi)自身的生存和發(fā)展，我們要保護人類(lèi)共有的`家園。同學(xué)們，作為青少年我們應該怎樣做呢？
演示文稿
我這里有幾組資料，咱們來(lái)分組討論一下。每組選出一名同學(xué)作好記錄，再選一名同學(xué)代表小組做總結發(fā)言。
合作探究活動(dòng)
四人一組，把學(xué)生分六至八個(gè)小組，確定每個(gè)小組的學(xué)習任務(wù)。
第一小組：閱讀：《德國人的環(huán)保意識》
小組探究：想想從自身做起，我們能為環(huán)境保護做些什么？請寫(xiě)出三——六條建議
學(xué)生總結：
A、不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不隨地大小便
B、隨手關(guān)緊水籠頭
C、不踩踏草坪
D、不攀花折枝
E、主動(dòng)對垃圾進(jìn)行分類(lèi)
師：說(shuō)得很能具體，實(shí)在是個(gè)不的主意。
第二小組：閱讀：《生活中如何減少“白色污染”》 《垃圾分類(lèi)回收》
小組探究：
1、如何在現有條件下管理好垃圾，保證環(huán)境的清潔？
2、根據我校、我市的實(shí)情，提出處理垃圾的可行的一兩項措施。
學(xué)生總結：
A、在家里幫家長(cháng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)
B、在班里，放置兩個(gè)垃圾桶
C、管理好自己產(chǎn)生的垃圾
D、建議學(xué)校設立分類(lèi)垃圾桶；建議給市民發(fā)放垃圾袋；建議制定措施限制市民使用一次性方便袋。
師：有見(jiàn)解！課后可以寫(xiě)成書(shū)信發(fā)給環(huán)保局。
第三小組：閱讀：《歷年“世界環(huán)保日主題”》《“環(huán)保紀念日”》
小組探究：
1、即將到來(lái)的6月5日是環(huán)保什么紀念日？
2、今年的環(huán)保日主題是什么？并試著(zhù)寫(xiě)出相關(guān)的環(huán)保宣傳標語(yǔ)3~5條。
學(xué)生總結：每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年世界環(huán)境日的主題是：“營(yíng)造綠色城市，呵護地球家園”，中國宣傳主題為：“人人參與，創(chuàng )建綠色家園”。
為了那滿(mǎn)眼的綠色，讓我們一起來(lái)吧！
讓蔚藍色的天空永存！
愛(ài)布制手提袋吧！
師：大家創(chuàng )意好極了！希望同學(xué)們就從現在做起，當一個(gè)環(huán)保的宣傳者。
第四小組：閱讀《禁食野味》《野生動(dòng)物的路》
《我國的野生動(dòng)物保護自然區》《環(huán)保圖庫》
小組探究：
1、如果你去飯館就餐，發(fā)現了用野生動(dòng)物做的菜，該怎么辦？
2、請你為野生動(dòng)物保護協(xié)會(huì )設計一個(gè)徽標。
學(xué)生總結：
A、拒食這個(gè)菜
B、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性，是一種違法行為，不能這樣繼續下去。
C、向到餐館就餐的人宣傳保護野生動(dòng)植物的重要性，告訴他們野生動(dòng)植物和人類(lèi)一樣都是地球的子女，我們要象愛(ài)護自己一樣愛(ài)護他們。
D、徽標：
師：保護野生動(dòng)物，就要和人們的陋習作斗爭，這需要勇氣和毅力！讓我們堅持、再堅持！
第五小組：《水的故事》
小組探究：
1、你有哪些節約用水的好辦法？
2、根據自己的觀(guān)察，給家長(cháng)和學(xué)校提幾條節約用水的意見(jiàn)建議。
學(xué)生總結：
A、實(shí)現水的多次使用，如：用洗菜水澆花、澆地；用洗手、洗臉水沖廁所等等
B、養成隨手關(guān)緊手籠頭的習慣
C、小件衣服盡量用手洗
D、建議學(xué)校給每個(gè)班級發(fā)一只水桶，用來(lái)涮拖把，這樣比在水管上要節約水
E、建議家長(cháng)洗碗、洗澡要用盆。
師：同學(xué)們觀(guān)察地十分細致，讓我們把這些好的習慣保持下去，把這些好的建議盡地告訴學(xué)校和家長(cháng)吧！
第六小組：地球之肺——森林
小組探究：
1、平時(shí)你見(jiàn)到過(guò)那些破壞植被的事情？
2、就保護植被給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議。
學(xué)生總結：
A、有人在草坪上打鬧玩耍
B、有人攀折樹(shù)枝
C、還有人為了自己方便把污水倒在樹(shù)旁，致使樹(shù)木死亡。
D、也有人在樹(shù)木上刻字
E、建議：不在草坪上玩耍打鬧；不隨手折樹(shù)枝；不在樹(shù)木上亂刻亂畫(huà)；學(xué)會(huì )種花種草；堅持每年種一棵樹(shù)。
師：說(shuō)得真好！讓我們一起努力，綠化美化我們的環(huán)境。
第七小組：閱讀《零碳城市》、《法國的第一座綠色學(xué)�！�
《合理利用能源，保護自然資源》
小組探究：
1、節約能源，我們平時(shí)能做些什么？
2、在節約能源方面你想做的第一件事是什么？
學(xué)生總結：
A、在光線(xiàn)充足時(shí)，及時(shí)關(guān)燈
B、盡量少空調
C、安裝太陽(yáng)能熱水器
D、外出時(shí)，盡量步行或坐公交車(chē)
E、我們想做的第一件事是：盡量步行做事
師：我贊成大家的做法。
第八小組：閱讀《美境行動(dòng)》、《保護母親河行動(dòng)》
小組探究：從整個(gè)社會(huì )的角度來(lái)講，你打算采取點(diǎn)兒什么行動(dòng)？
學(xué)生總結：
A、我們想把節省下來(lái)的零花錢(qián)捐給保護母親河組委會(huì )
B、我們主動(dòng)購買(mǎi)有綠色環(huán)保標志的商品
C、向家長(cháng)和親朋好友宣傳綠色消費
D、從自身做起，積極宣傳和參與環(huán)�；顒�(dòng)。
師：大家的想法太讓我感動(dòng)了。讓我們一起努力吧！相信蔚藍色仍屬于地球。
�。┓答佌{控，提升經(jīng)驗
把我們剛才所說(shuō)的這些總結一下，可以概括成三大項：
演示文稿
1、自覺(jué)保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。
2、愛(ài)護山林綠地和動(dòng)物。
3、積極參加保護環(huán)境的公益活動(dòng)。
具體到我們每個(gè)人的生活，我們應該從以下小事做起：
演示文稿
愛(ài)護環(huán)境，改善環(huán)境是我們每個(gè)人的事情，參加環(huán)保宣傳，參加環(huán)保公益活動(dòng)，帶動(dòng)全社會(huì )保護環(huán)境，防止污染和生態(tài)破壞，是一項保護人類(lèi)自己，造福子孫后代的大事，愿我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，提倡高尚的消費理念，提倡綠色消費，保護環(huán)境，人人有責。
演示文稿33
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從現在做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情，共同建設我們美好的家園。
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