日出教學(xué)設計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的日出教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球、熱愛(ài)大自然”這一人類(lèi)共同主題，增強“熱愛(ài)祖國、建設祖國、熱愛(ài)自然、愛(ài)護自然”的意識。
2.通過(guò)欣賞《日出》，感受、體驗單簧管、英國管、長(cháng)笛所代表的音樂(lè )形象以及單個(gè)樂(lè )器和樂(lè )隊和奏所帶來(lái)不同效果。在聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)想象音樂(lè )所表現的意境美。
3.了解有關(guān)組曲的知識，了解音樂(lè )能夠表現自然界的美景。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)充分發(fā)揮自己的想像。
教學(xué)難點(diǎn)：標題性作品的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：欣賞法、聯(lián)想法等
教學(xué)準備：教學(xué)光碟
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生互相問(wèn)好，開(kāi)始上課。
二、導入課師：聽(tīng)一段音樂(lè )片段（日出的主題音樂(lè )），談?wù)勀銓@段音樂(lè )的感受。音樂(lè )在描寫(xiě)什么？
三、新課教學(xué)師：同學(xué)們說(shuō)的很好。剛才我們聽(tīng)到的是美國作曲家格羅非創(chuàng )作于1931年《大峽谷組曲》第一樂(lè )章《日出》的主題音樂(lè )。
1．背景資料。大峽谷是美國西南部亞利桑那州科羅拉多河中游的游覽勝地，峽谷長(cháng)350公里，深600至1800米，寬8至25公里，河谷的谷底寬度不足1公里，兩側谷壁呈階梯狀。1919年被辟為國家公園。大峽谷的景觀(guān)宏偉雄壯，氣勢磅礴�！洞髰{谷組曲》全曲分五個(gè)樂(lè )章：第一樂(lè )章《日出》、第二樂(lè )章《赤色的沙漠》、第三樂(lè )章《羊腸小道》、第四樂(lè )章《日落》、第五樂(lè )章《暴風(fēng)雨》。
2．唱主旋律。
師：下面我們把日出的主旋律再來(lái)熟練一下。學(xué)生來(lái)一句句的跟唱。邊唱邊劃拍。再完整一遍結束。
3．師：完整欣賞一遍作品。同時(shí)邊聽(tīng)邊思考：請同學(xué)們想象一下大峽谷日出升起是一種什么景象？（壯觀(guān)、美麗）師總結：同學(xué)們剛才講得都非常好。下面我們就來(lái)細細的感受一下音樂(lè )是如何來(lái)表現漸漸升起的日出？
四、分段欣賞樂(lè )曲
師：下面來(lái)分段欣賞。首先欣賞的.是引子部分。要注意聽(tīng)出現的每一種突出的樂(lè )器是什么？
1．引子（先將引子部分完整聽(tīng)一遍）。師：思考：這部分音樂(lè )讓我們感受到什么？或者聽(tīng)到什么？為什么會(huì )有這樣的感受或想法？師：音樂(lè )在表現大峽谷的什么景象？（寧靜、空曠）用什么樂(lè )器？——長(cháng)笛。
2．師：下面聽(tīng)第一部分。師說(shuō)：?jiǎn)位晒艿难葑嗍冀K陪伴著(zhù)，那么這部分音樂(lè )就叫——伴奏音樂(lè )。除了用伴奏音樂(lè )來(lái)表現日出的變化還能用什么來(lái)表現呢？
師：請同學(xué)們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè )。邊聽(tīng)邊思考：這部分音樂(lè )給你什么樣的感受？為什么？主題音樂(lè )總共演奏了幾遍？有什么不同？（旋律：流暢、抒情、優(yōu)美）
師：主題音樂(lè )由英國管，長(cháng)笛奏出，后面變化的主題音樂(lè )重復還由英國管和長(cháng)笛相繼奏出。這里又出現重復的問(wèn)題，而且還有變化。它在表現什么？——漸漸升起的不斷變化日出。
師：接下來(lái)聽(tīng)這部分音樂(lè )是獨奏還是合奏？獨奏與合奏有什么不同？
3．下面我們來(lái)聽(tīng)一下這部分音樂(lè )。思考：這部分音樂(lè )是什么變了？——（是力度、速度、旋律、音樂(lè )情緒都變了）師：最后音樂(lè )在輝煌的音響中結束。
4.下面請一位同學(xué)上來(lái)畫(huà)大峽谷日出變化過(guò)程給他畫(huà)出來(lái)。
五、教師總結
這是一部游記音樂(lè )同時(shí)它也是一首描寫(xiě)性音樂(lè )，通過(guò)這節課的欣賞我們知道音樂(lè )不僅能傳遞感情而且還能表現大自然的景象。
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