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《卡通-動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)》教學(xué)設計3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編精心整理的《卡通—動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《卡通-動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)》教學(xué)設計篇1
教學(xué)內容分析：
《卡通——動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)》是人美版小學(xué)第十冊十二課內容。教材共兩頁(yè)，選取了中外各國大量的卡通圖片供學(xué)生欣賞。除一些卡通漫畫(huà)作品外，還有部分動(dòng)漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現形式的兼顧：傳統繪畫(huà)卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。
學(xué)習者分析：
五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
教學(xué)目標：
知識技能：學(xué)習繪制有特點(diǎn)的卡通造型。
過(guò)程方法：欣賞多種形式的漫畫(huà)卡通作品，認識漫畫(huà)卡通的一般表現規律和表現特點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，體會(huì )卡通創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生對“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同；
2、通過(guò)欣賞和評述活動(dòng)，認識和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現形式。
解決措施：
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的'認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品。
教學(xué)設計思路：
1、導入
2、新授，師生共同討論卡通的含義，以及與漫畫(huà)、動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)的關(guān)系。
3、欣賞較具代表性的卡通作品，討論不同的表現方式和表現特點(diǎn)。
4、結合自己的認識和理解，創(chuàng )作一幅自己喜歡的漫畫(huà)卡通形象。
5、分組或全班互相欣賞作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品。
依據和理論：小學(xué)美術(shù)新課標提出，培養學(xué)生的美術(shù)素養�！熬C合探索”領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域。它分為三個(gè)層次：
�、偃诿佬g(shù)各學(xué)習領(lǐng)域（“造型表現”、“設計應用”和“欣賞評述”）為一體；
�、诿佬g(shù)與其他學(xué)科相綜合；
�、勖佬g(shù)與現實(shí)社會(huì )相聯(lián)系。三個(gè)層次之間又有著(zhù)不同程度的交叉或重疊。
信息技術(shù)應用分析：通過(guò)上網(wǎng)搜集卡通圖片使學(xué)生了解卡通的特點(diǎn)，通過(guò)漫畫(huà)的展示，了解卡通與漫畫(huà)的區別。及什么叫動(dòng)漫等概念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
找不同，分析生活中的老虎和卡通老虎有什么不同？分析卡通形象說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的特點(diǎn)。
二、新授：
師生共同討論卡通的含義，以及與漫畫(huà)、動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)的關(guān)系。學(xué)生借助自己選擇的形象進(jìn)行闡述，教師借助形象之間的比較進(jìn)行分析闡述。（設計意圖：借助討論逐步明確卡通的內涵和外延。認識和理解漫畫(huà)、動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)之間的意圖。）
三、欣賞
欣賞較具代表性的卡通作品，討論不同的表現方式和表現特點(diǎn)。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)欣賞和對比，進(jìn)一步明確漫畫(huà)、動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)與卡通的關(guān)系。
四、創(chuàng )作實(shí)踐
結合自己的認識和理解，創(chuàng )作一幅自己喜歡的漫畫(huà)卡通形象。
�。ㄐ薷膭�(chuàng )作的目的是強化對“卡通”概念的認識和理解。）
五、教學(xué)評價(jià)
分組或全班互相欣賞作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品。
�。榻窈蟾玫男蕾p卡通和創(chuàng )作卡通打好基礎。）
《卡通-動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)》教學(xué)設計篇2
教學(xué)目標：
1、了解“卡通”一詞的含義。通過(guò)欣賞各類(lèi)卡通作品，感受各國各地卡通作品的表現特點(diǎn)和表現風(fēng)格。
2、試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的卡通形象。
3、培養學(xué)生創(chuàng )新精神，體會(huì )卡通創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞各類(lèi)卡通作品，感受各國各地卡通作品的表現特點(diǎn)和表現風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)：
試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的卡通形象。
教學(xué)準備：
搜集各國典型卡通圖片或視頻片斷。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
出示課題，導入新課。今天，我們來(lái)學(xué)習新的一課《卡通——動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)》。我們先來(lái)個(gè)熱身賽怎么樣？請大聲說(shuō)出他們的名字。（圖片）看誰(shuí)認得多？
二、新授：
1、大家的表現太好了，作為獎勵，我們一起來(lái)看一部動(dòng)畫(huà)短片好嗎？讓我們拭目以待吧！有趣嗎？你覺(jué)得哪最有趣呢？
2、卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現形式�！翱ㄍā笔前从⑽腃artoon音譯過(guò)來(lái)的一個(gè)詞。它最早在意大利文中出現，意思是創(chuàng )作草稿。譯成英文后，它多了漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片等意思�，F在，它又多了一種意思，那就是連環(huán)漫畫(huà)，也稱(chēng)為“動(dòng)漫”。
3、說(shuō)起卡通，相信同學(xué)們也一定非常了解，誰(shuí)想和大家交流一下你喜愛(ài)的卡通片或者卡通方面的知識？
4、教師總結各國卡通特點(diǎn)：美國，夸張幽默；日本，精致唯美；中國，民族特色強烈。特別介紹中國的'美術(shù)片：水墨國畫(huà)、木偶、剪紙等，它們都有濃郁的民族特色�？ㄍㄗ髌返谋憩F方法除了我們經(jīng)�？吹降睦L畫(huà)形式以外，還有很多種。比如：《小雞快跑》是一部泥偶卡通片，而卡通片《怪物公司》是運用電腦三維技術(shù)制作的。各國各地區的卡通片也有著(zhù)自己獨特的表現風(fēng)格。
三、練習：
你想結交更多的卡通朋友嗎？你想認識更多的動(dòng)漫明星嗎？讓我們畫(huà)出自己最喜歡的卡通形象，一起建筑一個(gè)卡通城堡吧！
四、總結：
1、把我們的作品貼出來(lái)，讓教室成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
2、看看我們的作品，火影忍者堅持、忍耐；米老鼠活潑、樂(lè )觀(guān)；名偵探柯南正義、機智�？ㄍㄗ髌氛媸趋攘o(wú)窮。相信通過(guò)我們的學(xué)習，大家在看卡通片、卡通書(shū)的同時(shí)，還能夠欣�？ㄍ�、了解卡通。因為，卡通是我們的好朋友。
《卡通-動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)》教學(xué)設計篇3
教學(xué)目標：
知識和技能：
1、通過(guò)學(xué)習，了解卡通的由來(lái)及相關(guān)知識。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現的規律，并且了解動(dòng)畫(huà)片制作的簡(jiǎn)單原理。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習對“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的翻頁(yè)小動(dòng)畫(huà)。
3、培養學(xué)生豐富的想象能力，以及對多種美術(shù)形式的認識和理解。
過(guò)程與方法：
通過(guò)了解卡通的概念、卡通的發(fā)展歷史，感受卡通形象的性格特征，以及動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，從而對卡通的喜愛(ài)從感性升華到了理性。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
1、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，體會(huì )卡通片創(chuàng )作過(guò)程給人帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)生通過(guò)了解中國本土的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，從而激發(fā)起學(xué)生支持國產(chǎn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的愛(ài)國熱情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過(guò)欣賞和評述活動(dòng)，認識和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現形式。通過(guò)欣賞和評述活動(dòng)對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進(jìn)行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個(gè)較全面的認識和理解。
難點(diǎn)：運用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。
使用教材的構想：
《課標》中指出“造型·表現”領(lǐng)域是運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。所以造型表現課在美術(shù)中有著(zhù)舉足輕重的地位。
《卡通——動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)》選取了中外各國大量的卡通圖片供學(xué)生欣賞。除一些卡通漫畫(huà)作品外，還有部分動(dòng)漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現形式的兼顧：傳統繪畫(huà)卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。
教學(xué)重點(diǎn)：
在教學(xué)中有利于解決本課的兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生對“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同；
2、通過(guò)欣賞和評述活動(dòng)，認識和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現形式。
教學(xué)流程：
一、（環(huán)節）分目標：創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
教師行為：（分目標：趣味動(dòng)畫(huà)片導入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習內容）
在上課前讓學(xué)生們欣賞一個(gè)小小的動(dòng)畫(huà)片，在動(dòng)畫(huà)片找到自己喜歡的動(dòng)慢形象，提高學(xué)生學(xué)的興趣。同時(shí)也導出卡通片與動(dòng)畫(huà)片的各種名稱(chēng)來(lái)。
學(xué)生行為：學(xué)生通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學(xué)習興趣。
二、（環(huán)節）分目標：了解動(dòng)畫(huà)片的各種相關(guān)知識
教師行為：請學(xué)生看有關(guān)卡通的小知識（出示卡通的小知識）卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現形式�！翱ㄍā笔且糇g詞，它最早的意思是創(chuàng )作草稿，后來(lái)又多了漫畫(huà)、連環(huán)漫畫(huà)等意思，也有人稱(chēng)之為動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)漫。那么“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”究竟有何異同呢？
�。ā翱ㄍā笔怯⒄Z(yǔ)譯音，“漫畫(huà)”，“動(dòng)漫”都是從日語(yǔ)而來(lái)，“動(dòng)畫(huà)片”是中國造詞。）
學(xué)生行為：請學(xué)生從這段文字中找到你認為最滿(mǎn)意的有關(guān)卡通概念的答案，然后告訴老師。
教師行為：（同學(xué)們找了很多）教師總結：其實(shí)卡通最好解釋就是我們的課題：《卡通—動(dòng)起來(lái)的`漫畫(huà)》（出示課題）
教師行為：通過(guò)幻燈片讓學(xué)生欣賞和了解各個(gè)國家的卡通漫畫(huà)形象。
美國的動(dòng)漫形象
日本動(dòng)漫形象
中國特有的水墨動(dòng)畫(huà)片
學(xué)生行為：說(shuō)說(shuō)圖片中的形象出自哪部動(dòng)畫(huà)作品？（課件出示美國、日本、中國的動(dòng)漫圖片）。
教師行為：介紹中國獨具特色的動(dòng)畫(huà)片（如中國的剪紙動(dòng)畫(huà)片、水墨動(dòng)畫(huà)片）
卡通作品的表現方法除了我們經(jīng)�？吹降睦L畫(huà)形式以外，還有很多種。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，《海底總動(dòng)員》電腦三維技術(shù)制作的。各國各地區的卡通片因地而宜，分別有著(zhù)自己獨特的、表現風(fēng)格。
學(xué)生行為：（小游戲連連看）這三個(gè)國家的動(dòng)畫(huà)片在世界動(dòng)畫(huà)片當中有著(zhù)舉足輕重的作用，但是他們的風(fēng)格卻各不相同，下面請同學(xué)們選擇出這三個(gè)國家動(dòng)漫作品更接近那種風(fēng)格。
美國動(dòng)漫 精致唯美
日本動(dòng)漫 強烈的名族特色
中國動(dòng)漫 夸張幽默
指導要點(diǎn)：美國動(dòng)畫(huà)的造型較為夸張，注重情節，日本動(dòng)畫(huà)的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片依據情節的不同，傾向也有所差異。
那這些可愛(ài)的漫畫(huà)形象是怎么動(dòng)起來(lái)的呢？
學(xué)生行為：讓學(xué)生觀(guān)察老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生的一本有趣的漫畫(huà)，問(wèn)學(xué)生發(fā)現有什么特別的地方。（讓學(xué)生發(fā)現動(dòng)畫(huà)的基本原理，學(xué)生發(fā)現動(dòng)畫(huà)是將連續的圖片快速翻動(dòng)就會(huì )出現動(dòng)的效果）
將四張連續的圖片快速播放就會(huì )出現動(dòng)的效果。就會(huì )出現動(dòng)畫(huà)片動(dòng)的效果，這也是制作動(dòng)畫(huà)片的原理。（板書(shū)）
還有一種動(dòng)的效果，就是在漫畫(huà)書(shū)中人物、動(dòng)物或靜物旁邊出現的動(dòng)態(tài)輔助線(xiàn)。
比如漫畫(huà)《阿衰》
中出現的動(dòng)態(tài)輔助線(xiàn)。（板書(shū)）
展示教師做的flash小動(dòng)畫(huà)——變形金剛的變形過(guò)程。（結合老師在速寫(xiě)本上畫(huà)的分解圖來(lái)給學(xué)生完整的展示動(dòng)畫(huà)片制作過(guò)程的原理）
名作欣賞：欣賞動(dòng)畫(huà)大師做的翻頁(yè)逐幀動(dòng)畫(huà)。同學(xué)這回明白動(dòng)畫(huà)片中的人物動(dòng)物是怎么動(dòng)起來(lái)的了吧。（欣賞大師級的作品能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習熱情。）
教師行為：用一個(gè)有關(guān)泥巴的小動(dòng)畫(huà)考考學(xué)生片中的泥巴是怎么動(dòng)起來(lái)的。鞏固這節課的知識點(diǎn)。
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