《數一數》小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計
教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。以下是小編整理的《數一數》小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計，希望對大家有幫助！
《數一數》小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方法；
2、初步經(jīng)歷運用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數的過(guò)程，初步建立數感和一一對應的思想；
3、初步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)事物，滲透應用意識；
4、在他人的幫助下，初步體會(huì )數學(xué)的意義與樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數再用點(diǎn)子圖表示數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方式。
教具準備，多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境興趣的產(chǎn)生
談話(huà)：小朋友們都愛(ài)玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節課老師要帶我們班小朋友到兒童樂(lè )園。（學(xué)生閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂(lè )園情境圖）
[愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學(xué)生對于第一節數學(xué)課，以?xún)和瘶?lè )園游玩作引子，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，從上課開(kāi)始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)最佳學(xué)習狀態(tài)]。
二、自主探索興趣的維持
1、初步感知
�。�1）提問(wèn)：在兒童樂(lè )園，你看見(jiàn)了什么？
分小組交流后集體交流
�。�2）描述：燦爛的陽(yáng)光下，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂(lè )的飛舞，小朋友們玩得多開(kāi)心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。
[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語(yǔ)言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛(ài)]。
2、數數交流
�。�1）提問(wèn)：兒童樂(lè )園里有好多東西，你能數出它們各有多少個(gè)嗎？
�。�2）學(xué)生先自己數一數，再數給同桌聽(tīng)。
�。�3）選幾名學(xué)生做向導，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數數。
3、總結方法
�。�1）展開(kāi)討論：怎樣數數才能又對又快？
分小組討論后集體交流
�。�2）小結并強調一個(gè)一個(gè)按順序數。（從左往右，從上往下等）
4、搶答練習
�。�1）提問(wèn)：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)滑梯；2架……，學(xué)生接2架秋千……（課件演示，從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖）
�。�2）自己看圖說(shuō)圖意如：3架木馬……
5、點(diǎn)子圖表示數
我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號表示物體個(gè)數，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現1個(gè)點(diǎn)子）怎樣表示秋千的個(gè)數？為什么？怎樣表示木馬、飛機的個(gè)數？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說(shuō)）
探索：什么物體的個(gè)數用7個(gè)點(diǎn)子表示？8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示氣球的個(gè)數？10個(gè)點(diǎn)子表示什么？
三、寓教于樂(lè ) 興趣的體驗
過(guò)渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂(lè )園，讓我們一起到兒童樂(lè )園中去玩吧�。◣ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）找找數娃娃美麗的校園藏著(zhù)許多數娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。
練練點(diǎn)子表示數（課前創(chuàng )設好特定場(chǎng)景）
1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
[童話(huà)般的美麗場(chǎng)景，學(xué)生喜愛(ài)的童話(huà)人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味]。
四、總結提升 興趣的延伸
談話(huà)：數學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數學(xué)王國的成員都正眨著(zhù)智慧的眼睛看著(zhù)我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
[第一節數學(xué)課，學(xué)習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛(ài)學(xué)數學(xué)，愿學(xué)數學(xué)，想學(xué)數學(xué)。達到延伸學(xué)生學(xué)習的數學(xué)的興趣的目的。]
《數一數》小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計2
教學(xué)內容
數一數
教材第2~5頁(yè)的內容及練習一的第1、第2題。
教學(xué)目標
1、通過(guò)數數，初步了解學(xué)生的數數情況，初步教會(huì )學(xué)生數數的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、初步培養學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)和團結友愛(ài)的思想品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解數數、認數的情況，掌握數數的方法，滲透思想品德教育。
教具學(xué)具
“美麗的校園”的掛圖或多媒體課件，1~10的數字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一口頭數數
“同學(xué)們，你們能從1數到10嗎？數數看�！�
同桌兩人一組互相數數。
集體交流：先請幾個(gè)會(huì )數數的同學(xué)數給同學(xué)們聽(tīng)，再請不會(huì )數的同學(xué)試著(zhù)數幾次。
二看圖數數
1、激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣。
多媒體課件（或掛圖）顯示：一所美麗的校園。
先出示一位老師，再出示兩位學(xué)生（學(xué)生：“老師好！”同時(shí)敬禮。老師：“同學(xué)們好�！保�，接著(zhù)陸續出示一組一組的.學(xué)生，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們都在干什么。然后出示從天邊飛來(lái)7只鴿子（伴有哨音或鳥(niǎo)叫聲）及美麗的校園。
老師啟發(fā)提問(wèn)：“這是什么地方？”
“學(xué)校�！�
“對，這是一所美麗的小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地上學(xué)來(lái)了。請你們仔細看看，這里有什么，數量是多少呢？”
先讓學(xué)生自由地觀(guān)察。
再讓同桌之間互相說(shuō)說(shuō)看到了什么。
最后全班交流，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，當學(xué)生每說(shuō)完一種時(shí)，老師啟發(fā)提問(wèn)：“還有什么？”
2、數圖中事物的數量。
老師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎上，引導學(xué)生有順序地說(shuō)，按數目從小到大數出圖中人和物的數量。
�。�1）數數量是1的人和物。
提問(wèn)：“圖中有幾位老師？”
回答：“一位老師�！�
配合學(xué)生的回答，課件出示一位老師并加上圈。
還有哪些物體的數量是“1”？
引導學(xué)生答出：“一面國旗，一個(gè)小花壇，一個(gè)足球場(chǎng)……”
老師引出：像這樣，一面國旗，一位老師都可以用數字“1”來(lái)表示。
課件同時(shí)在圖的左邊出示數字“1”。學(xué)生自己讀一讀，認識數字“1”。
�。�2）數其他數量的人和物。
數到數量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。學(xué)生可能會(huì )回答“看出來(lái)的”或“數出來(lái)的”。老師可以讓數出來(lái)的同學(xué)到前邊數給大家看。數完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他數得對不對。然后讓學(xué)生自己再指一個(gè)數一個(gè)，重數一遍。注意口、手要一致才能數對。
�。�3）認讀1~10各數。
10個(gè)數都數完后，老師逐一板書(shū)出1~10各數。
先讓學(xué)生自由讀這些數。
同桌互讀。
集體交流，先找學(xué)生從1讀到10，再從10讀到1。游戲結束后老師指一個(gè)數學(xué)生讀一個(gè)數。
還可以拿1~10的10張數字卡片玩“兒童讀數”游戲：把卡片背面朝上拿好，然后翻一張，看誰(shuí)很快認出是幾，這張卡片就先歸誰(shuí)，最后誰(shuí)得的卡片多，誰(shuí)就是獲勝者。游戲結束后把卡片歸還。
3、數身邊的實(shí)物。
剛才這幅圖中有數量是1的，是2的，是3的……
你身邊的人和物哪些是這些數量呢？請仔細觀(guān)察，看誰(shuí)說(shuō)得多。
老師引導：幾扇門(mén)？幾扇窗？幾盞燈？幾支鉛筆？一組有幾名同學(xué)……
可引導學(xué)生這樣敘述：我有3支鉛筆，用3來(lái)表示；一組有5名同學(xué)，用5來(lái)表示……
三課堂作業(yè)新設計
1、練習一的第1題。
先讓學(xué)生仔細觀(guān)察圖，再認真數。
2、練習一的第2題。
先讓學(xué)生數一數上面四幅圖中小動(dòng)物的個(gè)數，再數一數下面四幅圖中小圓圈的個(gè)數，然后把上、下相同個(gè)數的圖片連起來(lái)。
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