四年級語(yǔ)文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》教學(xué)設計
教學(xué)時(shí)間三課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┝私庹n文內容，認識事件中的兩個(gè)人物。
�。ǘ⿲W(xué)習本課生字新詞。正確朗讀課文。
�。ㄈ┌醋匀欢巫x懂課文意思，劃分結構段，初步理解段與段之間的聯(lián)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按自然段讀懂意思，劃分結構段，初步理解段與段之間的聯(lián)系。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┳x課文。按“預習”要求，了解初讀課文的情況。
1．提問(wèn)：《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》的故事，寫(xiě)了兩個(gè)人物，一位是伽利略，一位是亞里士多德，他們是怎樣的人物，按你的了解，簡(jiǎn)單地做個(gè)介紹。（必要時(shí)教師做補充）
�。ㄙだ�，17世紀意大利偉大的科學(xué)家。是一位敢于提出疑問(wèn)，大膽試驗的人。具體說(shuō)，是物理學(xué)家，天文學(xué)家。他是利用望遠鏡觀(guān)察天體取得大量成果的第一人。他發(fā)現月球表面高低不平，木星有四個(gè)衛星，太陽(yáng)黑子、銀河由無(wú)數恒星組成的等等。今天我們學(xué)的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》，也是伽利略的一個(gè)非常了不起的物理現象。
亞里士多德，兩千三百多年前希臘的哲學(xué)家，研究科學(xué)的人都信奉他。他說(shuō)的話(huà)被看作是不容許更改的真理。馬克思和恩格斯都稱(chēng)他是古希臘哲學(xué)中“最博學(xué)的人物”。）
2．兩位科學(xué)家，一位是兩千三百年前古希臘的，一位是三百年前意大利的。兩位科學(xué)家相距兩千年，怎么走進(jìn)一個(gè)故事里？是誰(shuí)起了作用呢？
�。ㄊ琴だ栽谄鹱饔�。因為亞里士多德早在公元前322年就已經(jīng)不在人世了。）
�。ǘ┳x課文，正音正字，檢查預習中讀解生字詞情況。
1．讀準字音（帶點(diǎn)的字）：
哲（zh6）學(xué)家教授（sh^u）固執（zh0）（以上字是翹舌音）
比薩（s4）斜塔（“薩”是平舌音）
2．“當（d4ng）作”的“當”不要讀成“d1ng”的音，這里是看成，作為的意思；
“同時(shí)著(zhù)（zhu$）地”的“著(zhù)”是接觸到的意思，不要讀成“zh2o”、“zh8”等音；
“驚訝（y4）”的“訝”不要讀成“y1”的音。
3．注意字形：
區別“宜”和“宣”，“妄”和“忘”的不同。
4．檢查讀解生字新詞情況：
哲（zh6）學(xué)家：哲，有智慧，或有智慧的人。哲學(xué)家，是研究人們對世界總的看法和對各種問(wèn)題怎樣正確處理的學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家。
教授（sh^u）：授，傳授，如授課。教授是大學(xué)里職務(wù)最高的教師。如，伽利略，25歲已經(jīng)是大學(xué)里的教授了。
比薩（s4）斜塔：薩，是一個(gè)姓；“拉薩”的薩。比薩，意大利西部古城，著(zhù)名的比薩斜塔建于1174年，高54.5米，因地基打得不好，塔身傾斜，因此得名。
違（w7i）背：違，不依從。違反、不遵照的意思。
膽大妄（w4ng）為：妄，不是分內的，胡亂的。膽子大得不管不顧，胡作非為。
宣（xu1n）布：宣，公開(kāi)出來(lái)。正式告訴大家。
固執（zh0）：執，掌握。堅持自己的意見(jiàn)，不肯改變。
磅（b4ng）：英國和美國用的重量單位，一磅合453.6克，不足一斤。
�。ㄈ┌醋匀欢巫x課文，邊讀邊畫(huà)出自然段的中心句或重要詞語(yǔ)，再概括討論自然段的段意。
第1自然段：伽利略是17世紀意大利偉大的科學(xué)家。學(xué)生時(shí)代就敢于提問(wèn)，被稱(chēng)為“辯論家”。
第2自然段：當時(shí)研究科學(xué)的'人都信奉哲學(xué)家亞里士多德。
第3自然段：亞里士多德說(shuō)，一個(gè)重10磅和一個(gè)重1磅的鐵球同時(shí)從高處落下，10磅的先著(zhù)地，速度是1磅重的10倍。而伽利略對這句話(huà)產(chǎn)生了疑問(wèn)。
第4自然段：伽利略多次試驗，證明亞里士多德的說(shuō)法錯了。兩個(gè)大小不同的鐵球同時(shí)從高處落下，總是同時(shí)著(zhù)地的。
第5自然段：很多人都要看伽利略在比薩斜塔上做公開(kāi)試驗。
第6自然段：伽利略在比薩斜塔上做試驗，兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地了。大家驚訝地明白了：亞里士多德的話(huà)也不是全對的。
�。ㄋ模檎n文分段：
提示：課文講的是意大利著(zhù)名科學(xué)家伽利略青年時(shí)期不迷信權威，敢于提出問(wèn)題，進(jìn)行試驗，以認真態(tài)度研究科學(xué)的故事。分段應注意段與段之間的聯(lián)系。
1．課文是介紹伽利略的。一開(kāi)頭就有必要概括地交代一下伽利略是怎樣一個(gè)人�？纯茨囊恍《问菗撨@個(gè)任務(wù)的？
�。ǖ�1自然段。這就是文章的第一大段。）
2．因為課文是表現伽利略不迷信權威，敢于提出問(wèn)題的，所以接著(zhù)就該說(shuō)明這位權威究竟是誰(shuí)？
�。ㄊ谴蠹倚欧畹恼軐W(xué)家亞里士多德。）
故事中的兩位人物都出現了，這又該是一段了�？纯茨囊粋�(gè)或哪幾個(gè)自然段擔負這個(gè)任務(wù)的？
�。ǖ�2自然段）
3．既然課文是介紹伽利略不迷信權威，肯大膽提出問(wèn)題，課文也交代了不迷信的權威是大哲學(xué)家亞里士多德。接著(zhù)就該說(shuō)明這位權威亞里士多德的什么言論引起了伽利略的疑問(wèn)呢？看看哪個(gè)自然段或哪幾個(gè)自然段是專(zhuān)負這個(gè)責任的？
�。ǖ�3自然段）
4．引起伽利略的疑問(wèn)提出來(lái)了。下一步，就該敘述伽利略為了證實(shí)自己提出的問(wèn)題是對的要做什么？
�。ㄔ囼灒�
試驗的結果證明自己的懷疑是對的，為了讓大家都知道，就要公開(kāi)驗證，這就是在哪里試驗呢？
�。ū人_斜塔）
結果引起極大的轟動(dòng)，這又是一段了�？纯茨囊粋�(gè)或哪幾個(gè)自然段包管這一點(diǎn)意思呢？
�。ǖ�4～6自然段）
�。ㄎ澹w納四個(gè)結構段的段意。
第1～3自然段就是一～三段。這樣，第1～3自然段段意也就是第一～三段的段意了。第第4～6自然段是第四段。把第4～6三個(gè)自然段段意歸并起來(lái)就是第四段段意了。小組議論這三個(gè)自然段段意怎樣歸并為一個(gè)結構段段意的。
提示：著(zhù)重看誰(shuí)做了什么，相同或相近的合并起來(lái)。具體內容用概括的詞語(yǔ)歸納。
�。ǖ�5自然段講伽利略多次試驗，第5自然段講大家看伽利略公開(kāi)試驗成功，大家明白亞里士多德的話(huà)錯了。三個(gè)自然段都提到試驗的事，只是最后還肯定亞里士多德的話(huà)錯了。因此，第四結構段的段意應該是：
伽利略經(jīng)過(guò)多次試驗，使大家明白亞里士多德的話(huà)錯了。）
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全文6個(gè)自然段，按事情的階段劃分，是以簡(jiǎn)介人物、提出問(wèn)題、多次試驗到公開(kāi)驗證，緊緊圍繞兩個(gè)鐵球著(zhù)地的問(wèn)題展開(kāi)敘述的，段與段之間聯(lián)系得十分緊密。
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