精心教學(xué)設計讓幼教美工課綻放光彩論文
摘要：作為美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，精心教學(xué)設計，將使我們的教育教學(xué)效果事半功倍，讓幼教美工課成為學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的園地、育才的沃土，培育出絢麗多彩的花朵，讓幼教美工課綻放出奪目的光彩。
關(guān)鍵詞：美工課 教學(xué)設計職業(yè)學(xué)校
職業(yè)學(xué)校的幼兒教育專(zhuān)業(yè)在教學(xué)上體現職業(yè)特點(diǎn)，以適應新時(shí)期幼兒園教學(xué)工作的需要，這對幼教專(zhuān)業(yè)教師的工作提出了更高的要求。我擔任的是幼教一年級的美術(shù)、美工課的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。在教育教學(xué)過(guò)程中我精心設計教學(xué)方案，適時(shí)調整教學(xué)內容，嘗試多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而強化教育教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量。這在我的美工課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現。
一、游戲式與競賽式教學(xué)——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，達到事半功倍的教學(xué)效果
根據幼教一年級的特點(diǎn)，學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識比較生疏，學(xué)習興趣不高……有言道：“才能即興趣，熱愛(ài)是最好的老師”�？梢�(jiàn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，是讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習的重中之重。我培養學(xué)生的學(xué)習興趣是在進(jìn)行快樂(lè )學(xué)習和趣味學(xué)習上下功夫：手工課我以組為單位，經(jīng)常進(jìn)行比賽式和游戲式教學(xué)活動(dòng)。
如動(dòng)物折紙課，我要求學(xué)生以組為單位進(jìn)行以《XX動(dòng)物園》為題的創(chuàng )作比賽活動(dòng)，看哪組的動(dòng)物園的動(dòng)物種類(lèi)最多、數量最多，動(dòng)物園的設計最有特色。這樣同學(xué)們制作的積極性被調動(dòng)起來(lái)，她們分工合作，各顯其能，一個(gè)個(gè)動(dòng)物園組裝了出來(lái)：《歡樂(lè )動(dòng)物園》、《野生動(dòng)物園》等。我把每組的動(dòng)物園拍攝下來(lái)，一一在大屏幕上播放，以同學(xué)們的掌聲判定哪個(gè)動(dòng)物園做得最好、最受歡迎。從同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲中我感到了這堂課的成功。
在手工《剪雪花》的課上，我要求全班同學(xué)們共同完成一塊雪花板：看誰(shuí)剪得最快、看誰(shuí)剪得最好、看誰(shuí)剪得又快又好、看誰(shuí)剪得最有特色。依據制作速度、質(zhì)量、創(chuàng )意給出成績(jì)。不久，一塊質(zhì)量好，既統一又富于變化的雪花板就輕松地展現出來(lái)。
在折紙課《紙飛機》的教學(xué)中，我選用了游戲式教學(xué)，看誰(shuí)制作的紙飛機飛得最遠？飛得最高？飛得時(shí)間最長(cháng)？當學(xué)生們拿著(zhù)自己制作的紙飛機到操場(chǎng)上進(jìn)行放飛比賽時(shí)，她們的心情跟著(zhù)紙飛機上下翻滾，當第一輪比賽結束后，她們不斷地調整著(zhù)飛機的造型，準備下一輪的比賽，那種創(chuàng )作的激情在比賽中得到激發(fā)，喜悅在學(xué)生們的臉上洋溢，歡聲笑語(yǔ)籠罩著(zhù)整個(gè)操場(chǎng)。比賽結束下課了，同學(xué)們都不肯離去，還擺弄著(zhù)自己的紙飛機。學(xué)生從開(kāi)始構思、選材到游戲，無(wú)拘無(wú)束地完成了作業(yè)。這節課設計得很成功。
游戲式與競賽式的教學(xué)活動(dòng)可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，寓教于樂(lè )，學(xué)生們在有趣的活動(dòng)中盡情的思考與創(chuàng )作，使幼教美工課的作業(yè)質(zhì)量有較大的提高，學(xué)生們還從制作的過(guò)程中找到了自信，感受到了學(xué)習的快樂(lè )。
二、寓教育于教學(xué)之中，強化教育教學(xué)效果
“賀卡設計”——展現才華，傳遞愛(ài)心�！耙悦烙�，德藝雙馨”，這是我們的校訓。我們的幼教美工課是美育最好的課堂，同時(shí)肩負著(zhù)教書(shū)育人的責任。在學(xué)完立卡造型手工制作之后，為了對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，我組織了“給母親的賀卡”設計活動(dòng)。當同學(xué)們拿著(zhù)自己為母親精心制作的賀卡闡述自己的設計構思時(shí)，在座的同學(xué)們被感動(dòng)得流下熱淚，同學(xué)們對母親的感激之情都融入到這含意深刻的賀卡中。同學(xué)們把學(xué)到的知識用于實(shí)踐，在期末的賀卡設計制作活動(dòng)中，同學(xué)們每人做了以剪紙為主、以立卡為主、以貼畫(huà)為主的賀卡設計，這些賀卡創(chuàng )作新穎、制作精良，既體現了學(xué)生們扎實(shí)的基本功，又展現了學(xué)生們的創(chuàng )造力。其中我輔導學(xué)生做的100多張賀卡被學(xué)校學(xué)生會(huì )選中，作為給學(xué)校全體教師的新年禮物和2009年校元旦聯(lián)歡會(huì )的請柬�；顒�(dòng)鍛煉了學(xué)生們的手工制作能力，展現了學(xué)生們的才華，又給老師們奉獻了愛(ài)心，進(jìn)行了尊師教育，同時(shí)還為學(xué)校的元旦活動(dòng)做出了貢獻。
積極參與社會(huì )公益性活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。我選擇設計環(huán)保紙袋這個(gè)教學(xué)內容，是響應我們國家重視環(huán)境保護，北京奧運會(huì )拒用發(fā)泡餐盒和塑料袋，拒絕“白色污染”這一環(huán)保號召，作為公民應具有的基本責任這一主題思想進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生增強對自然和生活的熱愛(ài)及責任感，提升學(xué)生的環(huán)保意識。
在手工圓筒式造型課上，每人制作一個(gè)圓筒式造型《鳥(niǎo)的.家》的作品后，我設計了以組為單位，集體創(chuàng )作以《樹(shù)林》為題的組合作品。僅僅兩節課一個(gè)個(gè)創(chuàng )意獨特新穎，內容豐富的作品就呈現出來(lái)：《仙鶴林》、《綠色森林》、《鳥(niǎo)的樂(lè )園》、《我們共同的家》等。在各組闡述本組作品的創(chuàng )作理念時(shí)，顯示出同學(xué)們的環(huán)保意識，對自然環(huán)境的關(guān)注和對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
團隊合作，木木成林。在紙模家具造型課上，除每人制作紙模家具外，我安排以組為單位集體創(chuàng )作以《家》為主題的組合作品。從個(gè)人——小家——大家，旨在培養學(xué)生們的團隊合作精神，獨木不成林，一個(gè)家具很單調，當把每個(gè)人制作的家具組合到一起時(shí)，一個(gè)美麗溫馨的家就呈現在大家的眼前。同學(xué)們相互觀(guān)摩時(shí)說(shuō)的最多的是：“真好看！”她們從中體會(huì )到團結合作的力量。
五月的第二個(gè)周日是母親節，我適時(shí)選擇了做手工康乃馨的內容�？的塑暗幕ㄒ饣ㄕZ(yǔ)：“象征世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)”。我教導學(xué)生讓他們在母親節和母親的生日上獻上一束康乃馨，深情地說(shuō)一聲：“媽媽你辛苦了，我愛(ài)你，祝你健康！快樂(lè )！”。這節課是用彩色手揉紙制作很寫(xiě)實(shí)的康乃馨，同學(xué)們制作得很細心，花兒做得栩栩如生像真的一樣。當母親看到女兒親手做的手工作品，心中會(huì )感到無(wú)比的欣慰。
緊跟時(shí)事，選擇教學(xué)內容，增強了美工課的實(shí)用性，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，又進(jìn)行了情感教育。如：學(xué)雷鋒月我教同學(xué)們做大紅的《光榮花》�？拐鹁葹谋趫笤O計中，為祭奠震災受難者我及時(shí)教學(xué)生制作《小白花》等。
弘揚中國傳統文化，并做到傳統與現代相結合，讓傳統與現代碰撞出新的火花。在手工剪紙課上，我將中國傳統剪紙與現代構成設計相結合，同學(xué)們創(chuàng )作出了既有傳統特色又具現代設計感的剪紙構成作品。
端午節來(lái)臨之際，我選擇了《荷燈》設計的內容。其中說(shuō)說(shuō)你對端午節的了解、說(shuō)說(shuō)放荷燈的寓意，同學(xué)們通過(guò)課前查資料，了解到如今放荷燈的多重意義。在進(jìn)行中國傳統文化的教育的同時(shí)，又給荷燈賦予了新的含義。
“六一節”到了，為了對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，我選擇了節日拉花、拉環(huán)、彩球的制作內容，同學(xué)們以組為單位進(jìn)行“六一兒童節”節日角的布置，此項教學(xué)活動(dòng)讓簡(jiǎn)單的拉花、拉環(huán)、彩球，在同學(xué)們的重新組合裝置下變得格外美麗。
一分耕耘一分收獲，同學(xué)們在豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，學(xué)到知識，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，增強了信心，提高了學(xué)習興趣。作為美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，我感到，精心教學(xué)設計，將使我們的教育教學(xué)效果事半功倍，讓幼教美工課成為學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的園地，育才的沃土，培育出絢麗多彩的花朵，讓幼教美工課綻放出奪目的光彩。
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