《i u ü》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。�、會(huì )單韻母iuü能夠讀準音，認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2、聯(lián)系生活感受發(fā)音，掌握音形結合的學(xué)習方法。
教學(xué)準備
情境圖，每位學(xué)生aoeiuü卡片一張，烏龜、螞蟻、鯉魚(yú)圖，iuü圖，悠揚動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，獎勵學(xué)生的五角星。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
�。�、游戲：找朋友（aoe）
同學(xué)們，白老師在每人桌上都放了幾張拼音卡片，我們一起來(lái)玩找朋友的游戲好嗎？
aa我是a，我的朋友在哪里？aa你是a，你的朋友在這里。（舉起a的卡片）
二、情境導入
�。保鍪厩榫硤D
�。ǎ保┙裉�，白老師帶來(lái)了一幅有趣的圖，請同學(xué)們仔細觀(guān)察一下，圖上畫(huà)的是什么地方？（圖上畫(huà)的是一個(gè)村莊的小河邊。）圖上畫(huà)了哪些小動(dòng)物？（圖上畫(huà)了螞蟻、烏龜、鯉魚(yú)）螞蟻為什么坐在烏龜背上?小魚(yú)見(jiàn)了會(huì )說(shuō)什么?（２）
老師把圖上的故事編成了一首兒歌，請跟我讀。（小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱，魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵。）(相機在圖片上出示i、u、ü)
(3)
揭題：三個(gè)小動(dòng)物的名字中包含了今天要學(xué)習的三個(gè)單韻母i、u、ü。（出示課題２、i、u、ü）
三、學(xué)習韻母i、u、ü的讀音。
�。�、學(xué)習u的讀音。
這三個(gè)小動(dòng)物中我們應該向誰(shuí)學(xué)習呢？為什么？（我應該向烏龜伯伯學(xué)習，因為他在別人有困難的時(shí)候能主動(dòng)幫助別人）（出示烏龜圖）
�、俳裉煳覀円獙W(xué)的單韻母u，讀音就象烏龜的烏。（出示u）
�、谡埻瑢W(xué)仔細看老師的口型，認真聽(tīng)，教師范讀u
�、壅埜易xu，u，u，嘴巴小圓uuu（兩遍）
�、荛_(kāi)火車(chē)讀
�、輚的讀音象烏龜的烏，老師編了句口訣，一只烏龜uuu。（跟讀）
u的形狀象茶杯，老師又編了句口訣，一只茶杯uuu。（跟讀）
你能象老師一樣根據u的讀音、形狀自己編個(gè)口訣嗎？（火車(chē)開(kāi)了uuu,一只烏鴉uuu）
�。�、學(xué)習i的讀音。
圖上的三個(gè)小動(dòng)物中你還喜歡誰(shuí)？為什么？（小螞蟻，勤勞）（出示螞蟻圖）
�、傥浵伒摹跋仭笔堑谌�，如果把它改為第一聲，讀音就有點(diǎn)像單韻母i了。（出示i）
�、谡埻瑢W(xué)仔細看老師的口型，認真聽(tīng)，教師范讀i
�、壅埜易xi，i，i，牙齒對齊iii（兩遍）
�、荛_(kāi)火車(chē)讀
�、菽隳芨鶕㱮的讀音、形狀自己編個(gè)口訣嗎？（一件衣服iii,一位醫生iii,）
�。�、學(xué)習ü的讀音。
圖上的三個(gè)小動(dòng)物中還有一條可愛(ài)的小鯉魚(yú)（出示鯉魚(yú)圖）
�、脔庺~(yú)的“鯉”是第三聲，如果把它改為第一聲，讀音就有點(diǎn)像單韻母ü了。（出示ü）
�、谡埻瑢W(xué)仔細看老師的口型，認真聽(tīng)，教師范讀ü
�、壅埜易xü，ü，ü，嘴巴扁圓üüü（兩遍）
�、荛_(kāi)火車(chē)讀
�、菽隳芙oü編個(gè)口訣嗎？（一條金魚(yú)üüü,魚(yú)吐泡泡üüü）
�。�、鞏固練習
�、�、剛才我們學(xué)習了i、u、ü，這三個(gè)字母發(fā)音時(shí)，嘴巴不動(dòng)，聲音響而長(cháng)，所以我們叫它單韻母。再加上上節課我們學(xué)習的3個(gè)單韻母“aoe”�，F在我們一共學(xué)習了6個(gè)單韻母，依次是“aoei、u、ü”。你們能試著(zhù)背一背嗎？
�、�、同學(xué)們背得很好，白老師帶你們輕松一下，來(lái)玩找朋友的游戲，好嗎？ii我是i，我的朋友在哪里？ii你是i，你的朋友在這里。(i、u、ü、a、o、e)
�、�、白老師帶大家玩個(gè)配音游戲，老師讀一個(gè)單韻母，但是不讀出聲音，你們看老師的口型，猜猜老師發(fā)的是哪個(gè)音，給老師配音好嗎？
四、學(xué)習i、u、ü的寫(xiě)法。
�。�、學(xué)習i的寫(xiě)法。
同學(xué)們能讀好i、u、ü了，怎樣寫(xiě)好i、u、ü呢？
�、倌銈兛催@幅螞蟻圖，說(shuō)說(shuō)i像什么？（i的一豎象螞蟻的身體，一點(diǎn)象螞蟻的頭）
�、谥笇�(xiě)法
請同學(xué)們把書(shū)翻到第８頁(yè)，看看i是怎樣寫(xiě)的，先寫(xiě)什么，寫(xiě)在哪一格，再寫(xiě)什么，寫(xiě)在什么位置？用手指在書(shū)上劃一劃。
�、劾蠋熡眉t色粉筆在四線(xiàn)格中板書(shū)，學(xué)生書(shū)空
先寫(xiě)一豎，寫(xiě)在中格里，再寫(xiě)一點(diǎn)，寫(xiě)在豎的上方，在上格的中間偏下的位置。
�、芙處熡冒咨酃P描紅。
邊描邊講述描紅的要求：一筆描成，不出紅線(xiàn)，不涂改。⑤
學(xué)生在書(shū)上描紅。
�。�、學(xué)習u的寫(xiě)法。
i寫(xiě)得很好，u該怎樣寫(xiě)呢？
�、倌銈兛�，u象烏龜身上的哪一部分？（u象烏龜殼的邊緣）
�、谥笇�(xiě)法
請同學(xué)們看第８頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)u有幾筆？先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？寫(xiě)在哪一格？
�、壑该虾诎灏逖�，學(xué)生書(shū)空。
�。ㄗ⒁鈨韶Q要直，第一筆的彎要平滑）
�、軐W(xué)生在書(shū)上描紅。
邊描邊講述描紅的.要求：一筆描成，不出紅線(xiàn)，不涂改。
�。�、學(xué)習ü的寫(xiě)法。
i、u會(huì )寫(xiě)了，怎樣寫(xiě)好ü呢？
�、倌銈兛催@幅鯉魚(yú)圖，我們怎樣來(lái)記住ü的樣子呢？（ü中的u象金魚(yú)的身體，ü上兩點(diǎn)象金魚(yú)的眼睛）還有什么記住ü的好辦法呢？能用自己熟悉的字母來(lái)記嗎？
說(shuō)得真好。剛才大家說(shuō)了兩種記憶方法，一種是借用圖畫(huà)記憶，另一種是借用熟悉的字母記憶。這兩種記憶方法都很好。希望小朋友以后記憶新東西時(shí)，盡量用巧妙的方法記。②指導寫(xiě)法請同學(xué)們把書(shū)翻到第８頁(yè)，自學(xué)一下，ü的筆順，和每一筆的位置。用手指在書(shū)上劃一劃。③指名上黑板板演，學(xué)生書(shū)空
教師解說(shuō)：先寫(xiě)一個(gè)u，寫(xiě)在中格里，再寫(xiě)兩點(diǎn)，寫(xiě)在u兩豎的上方稍微靠攏一些，也寫(xiě)在上格的中間偏下的位置，和i一樣。
�、軐W(xué)生在書(shū)上描紅。
邊描邊講述描紅的要求：一筆描成，不出紅線(xiàn)，不涂改。
五、鞏固練習。
布置課堂作業(yè)，播放音樂(lè )
同學(xué)們寫(xiě)得真漂亮，相信你們一定能把習字冊寫(xiě)好。拿出習字冊，寫(xiě)i、u、ü各兩行。
教師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢。
六、總結：同學(xué)們學(xué)得不錯，寫(xiě)得也很認真，要想把拼音字母學(xué)扎實(shí)，回家要多讀讀書(shū)呀！
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