鄉下孩子的教學(xué)設計
教材分析：
本文是一首反映農村孩子童年生活的歌。全詩(shī)共四個(gè)小節，第一小節寫(xiě)鄉下孩子幼小時(shí)生活在爸爸媽媽?xiě)驯Ю锷畹那榫�；第二小節�?xiě)鄉下孩子在田野里歡快游戲的情景；第三小節寫(xiě)勞動(dòng)給鄉下孩子帶來(lái)的樂(lè )趣。最后一小節是對鄉下孩子在農村廣闊天地里幸福成長(cháng)的贊美。第二、三小節是課文的重點(diǎn)，理解上的難點(diǎn)是語(yǔ)意上的省略與跳躍。課文配有插圖，可以引導學(xué)生仔細觀(guān)察，展開(kāi)豐富想象，幫助他們突破難點(diǎn)，理解課文內容。
學(xué)情分析：
學(xué)生對詩(shī)歌很感興趣，在上課前已有不少同學(xué)能熟練朗讀這首詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)主要引導學(xué)生圖文結合，展開(kāi)想象，在朗讀、想象中體驗鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的10個(gè)字只識不寫(xiě)，認識一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養熱愛(ài)農村的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
3、培養學(xué)生的想象能力。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學(xué)生觀(guān)察、啟發(fā)他們想象，來(lái)理解課文內容。
3、了解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養學(xué)生農村的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
�。�34）
1、出示課文錄像：
請小朋友看一段錄像，看誰(shuí)看得最仔細，最認真！等會(huì )老師要請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都看到了些什么？
�。ǚ配浵�，學(xué)生欣賞）。
2、交流：（農田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜）
說(shuō)得真好，說(shuō)明小朋友看得很細心，那么看了這段錄像，你們感覺(jué)怎么樣？（景色很美、小朋友很開(kāi)心）
3、是呀，我們鄉下農村的景色是那么美，小動(dòng)物是那么可愛(ài)，鄉下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來(lái)感受一下鄉下孩子的幸福生活（貼課題）指名讀齊讀
二、初讀（4）
1、請大家閉上眼睛聽(tīng)，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象的翅膀，等會(huì )把你的感受告訴老師。
2、播放配樂(lè )朗讀生說(shuō)自己的感受。
3、打開(kāi)書(shū)自己大聲地讀讀課文，你特別喜歡的那個(gè)小節多讀幾遍。
指名學(xué)生讀自己最喜歡的小節生評價(jià)。
三、細讀
1、學(xué)習第一節：（10）
�。�1）鄉下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的`呢？
誰(shuí)來(lái)讀第1小節？（出示）
老師聽(tīng)出來(lái)了，真是個(gè)可愛(ài)的孩子。
�。�2）請大家自由讀讀第一小節，看哪個(gè)小朋友能最先完成這個(gè)填空：
示：鄉下孩子是_______________，是_______________。
指名回答齊說(shuō)。
�。�3）小朋友，閉上眼睛（音樂(lè )起）此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著(zhù)媽媽的慈愛(ài)，媽媽輕輕拍著(zhù)你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過(guò)的歌兒
�。ㄒ魳�(lè )停），小朋友，這時(shí)候你感覺(jué)怎么樣��？（學(xué)生說(shuō)）
是呀，在媽媽的懷里，孩子多象一只歡快的小黃鸝呀！
�。�4）（音樂(lè )起）請小朋友再閉上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸帶你來(lái)到田野里逮螞蚱，捉蝴蝶，來(lái)到魚(yú)塘邊釣魚(yú)，你感覺(jué)怎樣？學(xué)生說(shuō)
對呀，和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂(lè )呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開(kāi)的野菊花，美極了！
�。�5）讓我們伴著(zhù)音樂(lè )再次感受鄉下孩子們的生活是多么幸福（貼幸福）
拿起書(shū)讓我們一起來(lái)美美地讀讀第一小節。
2、學(xué)習第2、3節（15）
�。�1）鄉下孩子的生活可有趣啦！請小朋友自由讀讀2、3小節，看看他們平時(shí)都做些什么？
�。�2）指名一對小伙伴讀（評價(jià)）生回答，師相機畫(huà)出。
�。�3）假如你是鄉下孩子，在這些事中你最喜歡做什么？為什么？
你能把這句話(huà)讀好嗎？還有誰(shuí)也喜歡讀的，一起讀讀。
�。�4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？
�。ú梢盎�、拾稻穗、割青草、逮螞蚱）
�。�5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著(zhù)課文里的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
出示：采一束野花，____________________。
拾一把稻穗，____________________。
割一籃青草，____________________。
捉幾只螞蚱，____________________。
小朋友看著(zhù)圖自己練練看，指名說(shuō)。
�。�6）剛才我們是一句一句說(shuō)的，現在你能連起來(lái)說(shuō)兩三句嗎？
說(shuō)的真好，相信小朋友會(huì )把第2、3小節讀得更好，讓大家仿佛看到鄉下孩子們那有趣（貼）的生活齊讀。
3、學(xué)習第四小節（3）
�。�1）聽(tīng)了小朋友剛才的朗讀，老師真想馬上到田野里聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉下孩子，快樂(lè )地生活在大自然中。你想嗎？
請讀讀最后一小節，用你的朗讀來(lái)告訴大家。
齊聲有感情朗讀第四小節。
�。�2）出示曠野詞卡，師述：曠野就是空曠的原野。指名讀好詞語(yǔ)。
�。�3）農村雖然沒(méi)有城市繁華，但是這里有陽(yáng)光，有曠野，孩子們多快樂(lè )呀。
誰(shuí)再來(lái)讀第四小節。男女生比賽讀。
四、再讀，背誦（4）
1、鄉下美，鄉下的孩子更可愛(ài)，喜歡鄉下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛(ài)讀出來(lái)，加上動(dòng)作試試，老師給你們配上音樂(lè )，我們就是鄉下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。
2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好��！
小朋友自己試著(zhù)背背指名背齊背
五、小結
今天老師帶你們到鄉下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（貼）是多么幸福、有趣、快樂(lè )，真讓人羨慕。
六、作業(yè)：建議小朋友利用節假日，去周?chē)咭蛔�，看一看，把你看到的有趣的事告訴大家。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )本課的生字，認識一個(gè)偏旁，并能正確，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)本課的生字。
2、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了鄉下孩子豐富多彩的生活，現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉下孩子豐富多彩的生活呢？
2、朗讀課文。
二、指導背誦
1、分自然段逐段背誦。
2、情景引背動(dòng)作表演背誦。
3、同桌互背齊背指名背誦。
三、教學(xué)生字
1、（出示詞卡）打亂順序讀詞。
2、自學(xué)課后筆順，并按筆順描紅。
3、怎樣才能把字寫(xiě)美觀(guān)，在學(xué)生說(shuō)的基礎上，教師作指導。
野：里字旁，跟讀兩遍。里作偏旁時(shí)，最后一橫變?yōu)樘帷?/p>
嘴：口字旁要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上方，右邊的此、角都要寫(xiě)得扁一些，不能拉長(cháng)。
壞：左窄右寬，左高右低。
懷：左窄右寬，下部齊平。
4、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅、仿寫(xiě)、臨寫(xiě)。
5、反饋檢查。
四、作業(yè)
練習
1、把句子補充完整。
�。�1）（）的藍天上飄著(zhù)（）白云。
�。�2）（）的黃葉（）地落下來(lái)。
2、照樣子，填詞
一（只）蝴蝶（動(dòng)聽(tīng)）的歌曲挖（野菜）
一（）小魚(yú)（）的陽(yáng)光編（）
一（）草葉（）的野菊吹（）
一（）大馬（）的笑容洗（）
五、補充讀物
太陽(yáng)花
有泥土，
就把根扎。
小小嫩芽?jì)海?/p>
經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
從來(lái)不嬌生慣養，
太陽(yáng)越曬棵越壯。
天天醒得早，
迎著(zhù)太陽(yáng)的笑臉兒開(kāi)花。
1、誰(shuí)已經(jīng)和紅色的字寶寶交上了朋友？向大家介紹你是怎么認識的？
2、你能從兒歌中找一個(gè)字，想出它的雙胞胎嗎？
3、給方框中的字寶寶開(kāi)花。
4、讀了這首兒歌，你還能想到哪兒有關(guān)花的兒歌、謎語(yǔ)、成語(yǔ)呢？
花言巧語(yǔ)花團錦簇百花齊放花好月圓花容月貌
5、作業(yè)：觀(guān)察太陽(yáng)花的樣子，寫(xiě)一段話(huà)。
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