《識字2》教學(xué)設計
一、教材分析：
本課所學(xué)的詞語(yǔ)大都是描繪天安門(mén)廣場(chǎng)國慶大典盛大場(chǎng)面的，具有時(shí)代氣息。全課12個(gè)詞語(yǔ)，分成4組。第一組詞語(yǔ)表現天安門(mén)城樓的景色；第二組詞語(yǔ)表現國慶閱兵式場(chǎng)面；第三組詞語(yǔ)表現人民群眾歡慶的場(chǎng)面；第四組詞語(yǔ)表現了中國的突飛猛進(jìn)。由這些“詞串”組成的韻語(yǔ)，既有音樂(lè )性，又有敘事性和抒情性，讀來(lái)節奏鮮明聲律協(xié)暢，入情入境，激動(dòng)人心。與“識字1”不同的是每一行最后的詞語(yǔ)都是三個(gè)字，這種形式的“詞串”讀起來(lái)富有七言詩(shī)的韻味，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又利于積累語(yǔ)言。課文中的圖畫(huà)，生動(dòng)形象地展現了首都天安門(mén)廣場(chǎng)國慶盛典的恢宏場(chǎng)面。圖文對照可以幫助學(xué)生識字和理解詞語(yǔ)，增強他們的民族自尊心和愛(ài)國主義感情。
二、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字。兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)生字只識不寫(xiě)，認識1個(gè)偏旁。
2、認真觀(guān)察圖畫(huà)，能憑借圖畫(huà)聯(lián)系生活積累，認識天安門(mén)廣場(chǎng)的事物和歡慶場(chǎng)景，理解本課詞語(yǔ)。
3、感受北京天安門(mén)廣場(chǎng)節日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會(huì )祖國的繁榮與強大。
三、教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：
識字與寫(xiě)字。
四、教具準備：
圖片.卡片若干。
五、課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，認識4個(gè)綠線(xiàn)里的生字，讀通詞語(yǔ)。
2、認真觀(guān)察圖畫(huà)，能憑借圖畫(huà)聯(lián)系生活積累，認識天安門(mén)廣場(chǎng)的事物和歡慶場(chǎng)景，理解本課詞語(yǔ)。
教學(xué)設計：
一、導入揭題，學(xué)習第一行
出示圖，看圖，你們知道這里是哪里嗎？
1、介紹天安門(mén)，依次出示“城樓”“紅燈”“金水橋”。
2、指名讀。
3、開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
二、學(xué)習第二行
1、每到國慶節，天安門(mén)廣場(chǎng)上便從四面八方涌來(lái)無(wú)數的人，人們在這里載歌載舞，敲鑼打鼓，真是熱鬧非凡。
瞧，這一年廣場(chǎng)上迎來(lái)了 海軍 陸軍 空軍 簡(jiǎn)稱(chēng) 海陸空
�。�1）指名讀詞
解放軍們排著(zhù)整齊的方陣走進(jìn)，接受?chē)翌I(lǐng)導的檢閱（指名讀詞）
這就是聞名的`閱兵大典（指名讀）
�。�2）指名讀。
�。�3）齊讀
三、學(xué)習第三行
1、一到晚上，廣場(chǎng)上就更熱鬧了，禮炮 轟鳴，煙火 飛上了天，變成了無(wú)數的“星星”，群星閃爍，人們唱呀，跳呀，到處是歌聲，到處是笑聲，熱鬧非凡，人們在今夜盡情狂歡。出示：狂歡夜 指名讀 齊讀。
2、這三個(gè)詞連在一起，誰(shuí)來(lái)讀。
3、指名讀，齊讀。
四、學(xué)習第四行
1、祖國大地一片歡騰，欣欣向榮，自古以來(lái)，還把我國稱(chēng)為 神州，毛澤東在《送瘟神》詩(shī)中說(shuō)道：“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯�！�
2、封建時(shí)代用龍作為皇帝的象征，我國猶如一條騰飛的“中國龍”日益繁榮，日益強大。
騰飛 也可說(shuō)飛騰，飛黃騰達。
五、誦讀全文
1、范讀
2、自由讀
3、指名讀
六、認識生字
1、出示字卡
2、自由讀
3、抽讀，指名跟讀。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，要求入體美觀(guān)。
2、感情誦讀韻文，感受北京天安門(mén)廣場(chǎng)節日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮。
教學(xué)設計：
一、出示韻文詞卡
你可以按哪些歸類(lèi)認讀這些詞語(yǔ)？
二、引導誦讀，讀中感悟
1、范讀，由學(xué)生評價(jià)老師的讀音.語(yǔ)調.節奏和情感。
2、學(xué)生看圖自己賞讀
讀出“詞串”韻腳（押“ong”韻）
3、多種方式朗讀。/article/
三、學(xué)寫(xiě)生字
1、列出本課10個(gè)生字，讓學(xué)生觀(guān)察這些字形結構有什么相類(lèi)似的地方？
2、認識新偏旁“ ”（反犬旁）
四、學(xué)生練字
教師巡視指導。
教后小記：
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