磁鐵的妙用教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標：

　　1、 科學(xué)探究目標：

　　A 能通過(guò)觀(guān)察和測試，找出日常生活中使用了磁鐵。

　　B 能說(shuō)出搜集有關(guān)應用磁鐵解決生活和生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的信息資料的方法。

　　2、 科學(xué)知識目標：

　　A 能列舉我國古代人們利用磁鐵的實(shí)例。

　　B 能說(shuō)出指南針是我國古代四大發(fā)明之一。

　　3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：

　　A 愿意關(guān)注磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應用情況。

　　B 能從別人那里獲得有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活和生產(chǎn)中應用的事例。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：深刻地理解磁鐵的發(fā)現的.重要意義。

　　難點(diǎn)：初步認識到，磁鐵在社會(huì )生產(chǎn)中和生活中的應用將越來(lái)越廣泛。

　　三、設計特點(diǎn)

　　查閱資料和磁懸浮列車(chē)的模型制作。

　　四、教學(xué)準備

　　每組準備一份材料：小馬達、小喇叭、回形針、耳塞、話(huà)筒以及制作磁懸浮列車(chē)的材料。有關(guān)磁鐵在生活中的應用的課件。

　　五、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）活動(dòng)一 找找磁鐵在生活中的應用

　�。ㄕn前已布置學(xué)生調查磁在生活中的用途，搜集有關(guān)磁應用的資料。）

　　現把自己收集到的資料以多樣方式與全班同學(xué)交流。完成下列評價(jià)表。

　　1、我找到磁鐵_______________方面的應用。

　　2、我知道以下地方用到了磁鐵：_________。

　　3、我找到磁鐵的方法：

　　______________________________________。

　　1、每小組發(fā)一包已準備好的材料（小馬達、小喇叭、回形針、耳塞、話(huà)筒）�；顒�(dòng)時(shí)間約10分鐘。

　　（二）活動(dòng)二 哪里有磁鐵

　　2、提示學(xué)生設法檢驗其中是否有磁鐵、檢驗方法由學(xué)生設計。

　　3、活動(dòng)完畢，請學(xué)生說(shuō)出自己所用的方法。啟發(fā)學(xué)生根據生活經(jīng)驗，說(shuō)出還有哪些家

　　電用了磁鐵。

　　（三）磁記憶

　　1、出示磁帶、軟盤(pán)，讓學(xué)生認一認，說(shuō)一說(shuō)。

　　2、要學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)磁記憶的內容。

　　（四）懸浮列車(chē)

　　1、懸浮列車(chē)的原理

　　請學(xué)生說(shuō)說(shuō)磁懸浮列車(chē)的原理——同極相斥。然后出示相關(guān)課件。

　　2、作磁懸浮列車(chē)

　　注意點(diǎn)：

　　1）注意軌道和列車(chē)底部磁條的極性。（同邊同極）

　　2) 使用剪刀時(shí)，注意安全。

　　3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，并對有需要的學(xué)生進(jìn)行指導。

　　制作完畢之后，進(jìn)行總結評比，評出優(yōu)秀者。

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