《雪兒》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習課文，展開(kāi)想象，指導朗讀，體會(huì )我對雪兒的感情。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、談話(huà)導入 新課
1、復習第一自然段。
2、過(guò)渡：我一個(gè)人在家是多么孤單，我多么向往外面那明媚的春光！這時(shí)，爸爸 給我帶回來(lái)一只鴿子。
3、看圖。
出示圖片：同學(xué)們，你們看，就是這只鴿子，它長(cháng)得怎么樣？（學(xué)生自由說(shuō)）你們喜歡它嗎？
可是在爸爸剛帶回家的時(shí)候它沒(méi)這么可愛(ài)，也沒(méi)這么漂亮。那它到底是什么樣子呢？請大家讀讀第二自然段。
二、精讀課文
1、學(xué)習第二自然段。
(1) 學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)讀課文，交流。
爸爸帶回來(lái)一只怎么樣的鴿子呀？（看圖）
這只鴿子是怎么受傷了？
(2) 如果你看到這只受了傷的鴿子，心里會(huì )怎么想？（生答）
我和爸爸也是這么想的，那他們是怎么樣對待這只可憐的鴿子的呢？（請大家再讀課文，用直線(xiàn)劃出我和爸爸怎么對待鴿子的語(yǔ)句）（相機板書(shū)：同情 洗澡 敷藥 取名）
(3) 想象：如果是你，你會(huì )怎樣做？結合實(shí)際生活，展開(kāi)想象，練習說(shuō)話(huà)。
(4) 經(jīng)過(guò)我和爸爸的精心治療，這只鴿子發(fā)生了什么樣的變化？（再看圖）
它變得雪白雪白的，所以我給它取了個(gè)名字叫 （引說(shuō)）。
想象：看到這么美的雪兒，你想說(shuō)什么？
我也越發(fā)喜愛(ài)它了，所以我疼愛(ài)地對它說(shuō)－－（出示我說(shuō)的話(huà)，生讀）
指導用疼愛(ài)的語(yǔ)氣讀好我的話(huà)。
(5) 師生接讀：從此，我天天和雪兒一起（到陽(yáng)臺上去看藍天），去看（藍天上那飄飄悠悠的白云）。你們能給飄飄悠悠換個(gè)詞語(yǔ)嗎？（自由自在）
想象：看著(zhù)藍天上那飄飄悠悠的白云，我和雪兒會(huì )想些什么？
指導朗讀：我們不僅要讀出對雪兒的憐愛(ài)，還要讀出我和雪兒對大自然的向往，還希望自己的傷勢快點(diǎn)好起來(lái)！
(6) 齊讀第二自然段。
2、學(xué)習第三自然段。
過(guò)渡：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我和雪兒的感情一天比一天深厚。我還從爸爸那兒知道了關(guān)于雪兒的其它事情。我到底了解到了什么，請同學(xué)們自由讀讀下面一個(gè)自然段。
(1) 學(xué)生自讀。
(2) 學(xué)生討論。
雪兒是一只信鴿，它不怕任何艱難險阻，能飛越千山萬(wàn)水，忠誠地為人們傳遞信息，是藍天信使，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，我們應該真誠地保護它們，真誠地幫助它們。
�。ǔ鍪緢D片，并相機板書(shū)：盼望、飛越千山萬(wàn)水、傳遞信息）
(3) 指導朗讀。
3、指導學(xué)習第四、五自然段。
(1) 師述：雪兒是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，我更盼著(zhù)雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)。我的愿望能實(shí)現嗎？當終于有一天，雪兒又能展開(kāi)雙翅飛起來(lái)時(shí)，你的心情怎么樣？（出示雪兒飛翔圖）你會(huì )說(shuō)些什么？
(2) 文中的我的心情和我們一樣，課文第四自然段哪一句話(huà)寫(xiě)出來(lái)了，請找出來(lái)。（板書(shū)：歡呼）
(3) （出示句子）指導朗讀，及時(shí)評議。（誰(shuí)能將高興的心情讀出來(lái)？）
(4) 師范讀第3句，學(xué)生邊聽(tīng)邊閉上眼睛想像雪兒在空中是怎樣飛翔的.。
雪兒在空中是如何飛的？誰(shuí)能表演給大家看看？
大家想和雪兒一起飛嗎？全班一起邊讀邊表演第四自然段。
(5) 雪兒終于又能飛翔了，它此時(shí)的心情怎么樣？
雪兒雖然能飛翔了，可它也十分舍不得離開(kāi)。第五自然段中哪句話(huà)反映了此時(shí)雪兒的這種心情？請大家讀讀第五自然段。（第一句話(huà)）
雪兒咕咕直叫，它想對照顧它的小姑娘說(shuō)些什么呢？
學(xué)生練習說(shuō)話(huà)。
(6) 一起生活了很長(cháng)時(shí)間的雪兒就要走了，我的心里會(huì )怎樣想？我會(huì )怎樣說(shuō)？
指導朗讀，小結。
4、學(xué)習第六自然段。
引讀，并出示句子，理解快慰一詞。
指導朗讀。
三、總結，并指導背誦
1、學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得文中的小姑娘是個(gè)怎樣的孩子？
2、通過(guò)剛才的學(xué)習，你覺(jué)得哪一段最感人，你能把它記下來(lái)嗎？（學(xué)生自由練背。 指名試背。）
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