《雨中》兩課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、通過(guò)人們幫助姑娘撿蘋(píng)果的事，教育學(xué)生學(xué)習助人為樂(lè )的精神。
2、弄清課文的敘述順序及敘述重點(diǎn)，學(xué)習給課文分段。
3、學(xué)會(huì )生字新詞，認識比喻句。
4、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導學(xué)生體會(huì )孩子們的可愛(ài)和過(guò)路人的美好心靈。
教具準備： 多媒體、鵬博士
教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，導入 新課。
今天我們來(lái)學(xué)習第19課《雨中》。
板書(shū)課題，齊讀。
二、預習課文，自學(xué)字詞。
1、提出預習要求。
�。�1）自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準生字的音，初步了解課文大意。思考：這一課講的是什么事？作者寫(xiě)了哪些人？
�。�2）出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生通過(guò)和聯(lián)系自己的生活常識理解詞語(yǔ)。
�。�3）提出不理解的詞語(yǔ)和不懂的問(wèn)題。
2、學(xué)生預習，教師巡視。
三、檢查預習情況。
1、出示生字，檢查讀音。
2、指名分段朗讀課文。
3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這一課共有幾個(gè)自然段，每段講的是什么？
4、學(xué)生提問(wèn)題，教師鼓勵學(xué)生互相答疑。
四、再讀課文，了解內容。
1、默讀課文，思考：孩子們看到蘋(píng)果翻了以后怎么做的？哪些人和孩子們一起幫助姑娘撿蘋(píng)果？姑娘開(kāi)始看到孩子們撿蘋(píng)果為什么皺眉頭？
2、指名讀課文，回答以上題。
五、討論課文分段。
1、指名讀思考練習第二題。
2、默讀課文，考慮分段，并在書(shū)上做記號。
3、討論分段。[一（13）；二（45）；三（6）]
六、布置作業(yè) 。
1、朗讀課文。
2、練習用生字口頭組詞。
第二課時(shí)
一、檢查復習。
1、指名讀生字，用生字組詞。
2、指名朗讀課文。
二、按照劃分的'段落，逐段理解課文。
1、指名讀第一段。提問(wèn)：
�。�1）這件事發(fā)生在什么時(shí)間？（傍晚）
�。�2）作者是怎樣描寫(xiě)雨中景色的？具體描寫(xiě)了哪些事物？
�。�3）齊讀三個(gè)比喻句，引導學(xué)生想象雨中景色，體會(huì )孩子們的天真可愛(ài)。說(shuō)說(shuō)這三句話(huà)分別把什么比喻成什么？
�。�4）齊讀第三自然段，讓學(xué)生想象蘋(píng)果筐翻了之后的情景，體會(huì )姑娘十分焦急的心情。
2、指名讀第二段，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的是什么。
�。�1）默讀第四自然段，找出描寫(xiě)姑娘心理活動(dòng)的句子。說(shuō)說(shuō)姑娘看到孩子們跑過(guò)來(lái)?yè)焯O(píng)果為什么皺眉頭？胖乎乎的小男孩向姑娘說(shuō)了什么？姑娘聽(tīng)了男孩的話(huà)會(huì )想些什么？小男孩的話(huà)和他們的行動(dòng)說(shuō)明了什么？
�。�2）默讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)都有哪些人跟孩子們一起撿蘋(píng)果？頓時(shí)是什么意思？
3、指名讀最后一段。
重點(diǎn)理解第二句話(huà)的意思。（人們做了好事，不圖表?yè)P。）
4、默讀全文，思考：作者是按照什么順序描寫(xiě)這件事的？（事情發(fā)展的順序）
三、訓練朗讀。
1、放課文錄音。
2、學(xué)生練習有感情地朗讀課文。
3、指名朗讀全文。
四、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
1、啟發(fā)學(xué)生自己分析字形。
2、指導書(shū)寫(xiě)生字。
3、鞏固識字。
五、完成思考練習第四題。
六、布置作業(yè) 。
練習有感情地朗讀課文。
板書(shū)設計 ：
19雨中
撒蘋(píng)果
孩子們 跑 七手八腳
撿蘋(píng)果 司機小伙 跳 一塊兒 助人為樂(lè )
老人和行人 走 幫
蘋(píng)果回車(chē)
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