《秦兵馬俑》第一課時(shí)教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
�。�、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系課文內容領(lǐng)會(huì )“兵馬俑不僅規模宏大，而且類(lèi)型眾多，形象鮮明”在文中的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
領(lǐng)會(huì )“兵馬俑不僅規模宏大，而且類(lèi)型眾多，形象鮮明”在文中的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習課文狀物的寫(xiě)法，想象仿寫(xiě)。
【教學(xué)準備】
投影片、錄音機。
【課時(shí)安排】
�。痴n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)要求
�。�、學(xué)會(huì )本課８個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、初步了解課文主要內容，并給課文分段。
〖教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利地朗讀課文，初步了解課文主要內容。
〖教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，導人新課
�。�、同學(xué)們當中有沒(méi)有人游覽過(guò)秦兵馬俑？今天我們學(xué)習的這篇課文就是介紹秦兵馬俑的。
板書(shū)課題：
�。保�、秦兵馬俑
�。�、解題：
“秦兵馬俑”中的“秦”指的是秦代，“俑”指的是古代殉葬的偶像�！扒乇R俑”是描繪秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰馬的偶像。
�。�、秦兵馬俑究竟是什么樣子呢？
二、自讀課文，了解大意
�。�、輕聲自由讀課文，要求：
讀準字音，畫(huà)出由生字組成的.詞語(yǔ)。
�。�、默讀課文，邊讀邊想：
秦兵馬俑給你的印象是什么？
三、檢查自讀情況
�。�、讀帶有生字的詞語(yǔ)。
�。�、通過(guò)聯(lián)系上下文或，理解詞義：
魁梧：（身材）強壯高大。
舉世無(wú)雙：人世間沒(méi)有第二個(gè)。形容極其稀有。
所向披靡：所向，指風(fēng)所吹到的地方；披靡，草木隨風(fēng)倒伏的樣子。比喻力量所達到之處，敵人望風(fēng)漬散或一切障礙皆被清除。
昂首挺胸：仰著(zhù)頭，挺著(zhù)胸。形容堅定英勇的樣子。
若有所思：好像在思考著(zhù)什么似的。
惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真、傳神。
�。�、指名試讀課文，要求：
讀正確，讀通順，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要意思。
四、精講秦兵馬俑的“規模宏大”
�。�、課文哪一個(gè)自然段講了秦兵馬俑的“規模宏大”？
�。�、默讀課文第２自然段，思考：
課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規模宏大？
�。�、師生討論：
�、� 從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑數量體會(huì )秦兵馬俑的規模宏大。
�、� 從一號坑的長(cháng)、寬、面積和兵馬俑數量體會(huì )秦兵馬俑的規模宏大。
�。�、朗讀第２自然段第１～４句，感受秦兵馬俑的規模宏大。
�。�、人們看到如此規模宏大的秦兵馬俑會(huì )有什么感受？
�。ㄈ藗�?yōu)楸R俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。）
�。�、指導朗讀第２自然段最后一句。這個(gè)長(cháng)句子的前半句講兵馬俑的恢弘氣勢，“看上去真像……”講兵馬俑的高超制作工藝。
�。�、有感情地朗讀課文第２自然段。
五、指導書(shū)寫(xiě)
要注意觀(guān)察字的結構和各部分所占的位置，把字寫(xiě)得正確、勻稱(chēng)、美觀(guān)。
六、布置作業(yè)
�。�、描臨寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
�。�、朗讀課文。
【板書(shū)設計】
�。保�、秦兵馬俑
�。ú粌H）規模宏大 （而且）類(lèi)型眾多，形象鮮明
展示中華民族的強大力量和英雄氣概
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