《梅花魂》優(yōu)秀的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１４個(gè)生字；正確讀寫(xiě)幽芳、漂泊、唯獨、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書(shū)善畫(huà)、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節、淚眼蒙眬、等詞語(yǔ)。讀讀記記頗負盛名、玷污、秉性、涼颼颼、眷戀等詞語(yǔ)。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文，結合重點(diǎn)詞句體會(huì )人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來(lái)的。
�。�、摘錄讓自己感動(dòng)的詞句。
【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決辦法】
引導學(xué)生體會(huì )人物的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方式，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)�？梢圆捎靡韵滤悸氛归_(kāi)教學(xué)：
�。�、自讀自悟、整體感知。
�。�、啟發(fā)點(diǎn)撥、提出問(wèn)題。
�。�、討論交流、升華感情。
【課前準備】
可以讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美梅花的詩(shī)文讀一讀，對梅花的品格有所了解，以便理解外祖父對梅花的感情。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、激情引入、導入新課
同學(xué)們，還記得上學(xué)期我們學(xué)的一篇課文《小英雄雨來(lái)》嗎？他上夜校學(xué)習時(shí)，老師曾教他一句話(huà)：──誰(shuí)還記得？我們是中國人，我們愛(ài)自己的祖國。中國人心里都揣著(zhù)一顆中國心。香港著(zhù)名歌星張敏明唱過(guò)一首歌，叫《我的中國心》。
出示歌詞，師生齊誦：
河山只在我夢(mèng)縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了，我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。我的祖先早已把我的一切，烙上中國印，長(cháng)江長(cháng)城，黃山黃河，在我胸中重千斤。無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地，心中一樣親。流在心里的血，澎湃著(zhù)中華的聲音，就算生在他鄉也改變不了，我的中國心
身在海外的華僑誰(shuí)沒(méi)有一顆中國心呢？打開(kāi)書(shū)２７頁(yè)，看文中插圖，這位白發(fā)蒼蒼的老者就是一位旅居海外的華僑，他雙目凝視著(zhù)梅花圖，他在想什么？又想對他的外甥女說(shuō)什么呢？今天我們將學(xué)習一篇課文題目《梅花魂》。關(guān)于梅花同學(xué)們并不陌生，古往今來(lái)贊美梅花的詩(shī)文很多，請大家交流課前收集的有關(guān)贊美梅花的詩(shī)文。
通過(guò)交流我們知道梅花有一種不畏嚴寒、不怕風(fēng)欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節的秉性。說(shuō)說(shuō)魂是什么意思？魂是指迷信的人認為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西，靈魂離開(kāi)軀體后人即死亡。梅花雖是有名的花，但為什么說(shuō)它也有魂呢？
二、檢查預習、整體感知
�。�、指名讀課文，解決生字、新詞：
�、� 指名讀課文。
�、� 生字：
讀準字音、掌握字形、理解字義。
�、� 新詞：
訓斥：訓誡和斥責。
玷污：弄臟。
鄭重：嚴肅認真。
眷戀：對自己喜愛(ài)的地方深深地留戀。
頗負盛名：頗，相當地。負，享有。盛名，很大的名望。頗負盛名，有很大的名望。
�。�、默讀課文，思考：
作者圍繞梅花講了一些什么事？通過(guò)梅花表達了怎樣的思想感情？
課文圍繞著(zhù)梅花寫(xiě)了外祖父的五件事：
�、� 常教小外孫女讀唐詩(shī)宋詞，且讀著(zhù)讀著(zhù)就流出眼淚。
�、� 對一幅墨梅圖分外愛(ài)惜。
�、� 因不能回國而難過(guò)得哭起來(lái)。
�、� 在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。
�、� 船快開(kāi)時(shí)，又遞給外孫女繡著(zhù)梅花的手絹。
表達了外祖父眷戀祖國、熱愛(ài)祖國的思想感情。
�。�、理清脈絡(luò )，概括段意：
本文共分三部分，指導學(xué)生把回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情作為一部分，這樣就很明顯地把文章的三大部分劃分出來(lái)了。
第一段（１）：由梅花想到外祖父。
第二段（２～１５）：回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情。
第三段（１６）：從梅花想到外祖父的愛(ài)國心。
三、自由讀文、質(zhì)疑問(wèn)難
�。�、勾出令你感動(dòng)的地方，并寫(xiě)上批注。
�。�、標出讀不透的地方，作上記號。
第二課時(shí)
一、回顧前課、交流學(xué)習
�。�、四人小組交流自讀自悟的情況。
�。�、抽讀課文：
說(shuō)說(shuō)課文圍繞梅花說(shuō)了哪幾件事？
�。w納出小標題）
�、� 讀詩(shī)落淚。
�、� 珍愛(ài)梅圖。
�、� 不能回國。
�、� 贈墨梅圖。
�、� 送梅花巾。
上節課我們曾提出：梅花雖然是一種名花，但為什么說(shuō)梅花也有魂呢？課題梅花魂與本文所記敘的五件事有什么聯(lián)系？
二、啟發(fā)點(diǎn)撥、提出問(wèn)題
故鄉的梅花又開(kāi)了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。
�。�、作者離開(kāi)外祖父的時(shí)候，是多大的孩子？你從哪些地方看出來(lái)的？
�。ó敃r(shí)她是一個(gè)四五歲的孩子。從圖中、敘事中、句子中都可以看出來(lái)的。）
�。�、看來(lái)，關(guān)于外公的記憶，都是作者幼年時(shí)期的記憶了。一個(gè)孩子，雖然記住了看到的經(jīng)歷過(guò)的事情，可是又有多少是她能懂的呢！在作者幼小的心中，外祖父的言行使她產(chǎn)生了許許多多的疑問(wèn)。你能從文中找到她的疑問(wèn)嗎？
�、� 外祖父為什么讀到獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親春草明年綠，王孫歸不歸自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁之類(lèi)的句子時(shí)，會(huì )落淚？
�、� 為什么擺弄古玩，外祖父不在意，弄臟外祖父的墨梅圖他就大發(fā)脾氣？
�、� 為什么外祖父不能回國時(shí)像小孩子一樣嗚嗚嗚地哭了起來(lái)？
�、� 為什么在她回國時(shí)外祖父把最珍惜的墨梅圖送給她？
�、� 外祖父講的那段關(guān)于梅花的話(huà)的真正意思？
�、� 外祖父送她們母女時(shí)為什么好像一下子衰老了許多？
�、� 外祖父的手絹上怎么也繡著(zhù)梅花？
三、討論交流、升華感情
�。�、多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異鄉的華僑老人一顆眷念祖國的心�；叵肫鹩洃浿械�.這一幕幕往事，成年的她讀懂了老人的心了嗎？那是一顆怎樣的心？
�。�、抽讀最后一段。
�。�、終于懂了的時(shí)候，老人早已不在了請同學(xué)們再讀讀這一段。
�。�、那是一位身在異鄉的華僑老人一顆眷念祖國的赤子之心��！可是從當年這一件件讀不懂的事情中，怎么就看到了老人眷戀祖國的心呢，讀懂后的我是怎樣讓人心痛的感情呢？請同學(xué)們再讀一讀這一段。
�。�、那么，請同學(xué)們細細讀文體會(huì )當年的五件事，你們能看到了老人眷戀祖國的心嗎？我們一會(huì )進(jìn)行交流：
�、� 讀詩(shī)落淚：
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句，意思是：一個(gè)人獨自在他鄉作客，每逢過(guò)節的時(shí)候格外思念故鄉的親人。春草明年綠，王孫歸不歸是王維《山中送別》中的詩(shī)句，意思是：明年春天綠草如茵的時(shí)候，您能回來(lái)嗎？（王孫是古代對人的尊稱(chēng)）自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁是北宋詩(shī)人秦觀(guān)的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中隨風(fēng)飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜里的夢(mèng)；滿(mǎn)天的無(wú)邊無(wú)際落著(zhù)的雨絲，千條萬(wàn)縷，就和這心里郁積的愁一樣多。詩(shī)句字字寫(xiě)的都是鄉思，鄉愁，怎能不撥動(dòng)外祖父那思鄉的情弦呢！他由詩(shī)句想到自己，思鄉之情不能自已，因而潸然淚下，也就在情理之中了。
�。ǔ鍪�、讀文、背詩(shī)）
�、� 三次落淚：
課文三次寫(xiě)到外祖父的眼淚，讀詩(shī)時(shí)無(wú)聲地落淚，不能回國時(shí)嗚嗚地哭泣，送別時(shí)淚眼蒙眬。外祖父這三次落淚，都表明了他渴望回國返鄉的強烈感情，所謂葉落歸根，年紀越大，這種情感越強烈。從眼淚中我們感受到，不能回國，已成為他心中刻骨銘心的痛，最終成為他終生的憾事。
�、� 一次生氣：
從墨梅圖這件事中感受到，祖父是怎樣的思念祖國，熱愛(ài)祖國。他的墨梅圖，家人碰都碰不得，小孩子不小心弄臟了，不僅拉下臉來(lái)，還訓斥孩子的媽媽。他輕輕地刮去污跡，用細綢子慢慢抹凈，不容有一點(diǎn)玷污。并不是墨梅圖價(jià)值連城，而是外祖父認為梅花是祖國最有名的花，梅花跟祖國緊緊聯(lián)系在一起，所以他愛(ài)墨梅圖，愛(ài)梅花，就是愛(ài)祖國呀！
�、� 體會(huì )輕輕、慢慢在句子中所起到的表達效果。
�、� 清白是什么意思？玷污又是什么意思？
�、� 這清白的梅花為什么不能玷污？一向寬容慈愛(ài)的外祖父為什么這次會(huì )大動(dòng)干戈呢？通過(guò)老人的語(yǔ)言，行動(dòng)來(lái)體會(huì )他對梅圖的珍愛(ài)，對祖國的眷念。
�、� 贈墨梅圖：
�。ǔ鍪纠先松钋榈卣f(shuō)的那段話(huà)）
這梅花，是中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
讀一讀這段話(huà)，你讀懂了什么？
�、� 這梅花，是中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢�。ㄟ@是梅花的精神，由此可見(jiàn)老人愛(ài)梅其實(shí)是愛(ài)梅花的精神。）他認為誰(shuí)具有這樣的精神呢？
�、� 幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。（這是對梅花和中華民族有氣節人物的贊譽(yù)。借物喻人。梅花的精神就是中華民族精神的象征，老人贊梅花，就是贊具有梅花精神的中國人。）
�、� 一個(gè)中國人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好�。ㄆ鋵�(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒(méi)有變，對祖國的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深?lèi)?ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。秉性是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。）
外祖父這段話(huà)說(shuō)了幾層意思？
�。ㄈ龑右馑�，開(kāi)始他贊美的是梅花的精神，接著(zhù)他贊美了中華民族出現的有梅花精神的人，最后他想說(shuō)的是，一個(gè)中國人，要有梅花的秉性。）
�。�、梅花魂是中華民族的魂，也是每一個(gè)有氣節的中國人的魂！從對梅花的喜愛(ài)中，我們看到的是外祖父不變的中國心！就像《我的中國心》這首歌所唱的一樣：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心！我們一起來(lái)唱外祖父的心聲：《我的中國心》。
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