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《青春隨想》的教學(xué)設計

時(shí)間:2021-01-29 12:54:46 教學(xué)設計 我要投稿

《青春隨想》的教學(xué)設計

  青春隨想

《青春隨想》的教學(xué)設計

  深圳市南山實(shí)驗學(xué)校 夏文道

  一、指導思想

  1.通過(guò)本次綜合性學(xué)習,多側面了解青春,進(jìn)一步感受青春的滋力、青春的朝氣、青春的奮斗,使學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習活動(dòng)中陶冶情操,提高語(yǔ)文素養;

  2.培養學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力,用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達的能力;

  3.提倡主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。

  二、課前準備

  1.教師在了解學(xué)生知識儲備和興趣特長(cháng)的基礎上,給學(xué)生劃分學(xué)習小組,確定學(xué)習小組長(cháng),明確學(xué)習小組長(cháng)的職責;

  2.全班進(jìn)行關(guān)于“青春”的問(wèn)卷調查,統計歸納出問(wèn)卷結果;并依此設計出班級活動(dòng)計劃表和班級活動(dòng)評價(jià)表;

  3.課外學(xué)習小組,進(jìn)行分工合作,完成各自的課前學(xué)習任務(wù)。

 、僖粝駡D片組:搜集關(guān)于“青春”的電影電視、歌曲音樂(lè )、圖片資料;

 、谖膶W(xué)沙龍組:從網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館等處搜集關(guān)于“青春”的著(zhù)名小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲;

 、刍顒(dòng)設計組:組內成員每人設計一份關(guān)于“青春隨想”的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)流程表;

 、軐W(xué)習評價(jià)組:按語(yǔ)文課標的要求制定本次綜合性學(xué)習活動(dòng)的評價(jià)細則,并征求全班同學(xué)的意見(jiàn),以求達成共識。

  4.推薦資料:

  電影電視:《青春之歌》《花季雨季》《青春萬(wàn)歲》《激情燃燒的歲月》;

  歌曲:《青春啊青春》《讓我們蕩起雙槳》《青春舞曲》《青春進(jìn)行曲》;

  書(shū)籍:《青春之歌》《花季雨季》(青春萬(wàn)歲》《無(wú)怨的青春》《年輕的思緒》《青春》《青春的夢(mèng)幻》《青春的童話(huà)》。

  三、教學(xué)步驟

 。ㄒ唬┮

  以《青春進(jìn)行曲》為背景音樂(lè ),由學(xué)生推選的男女主持人配樂(lè )朗誦散文詩(shī):《青春隨想》。

 。ǘ┣啻后A站

  主持人引入:我們是十五六歲的少年,我們正值人生的花季。青春的血液在奔流,青春的心兒在躍動(dòng),青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站,我們回味昨天,暢想明天,青春的'歲月如火如花!

  請跟我來(lái),我們一起上青春的車(chē),欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!

  “青春隨想”第一站:感悟英雄的青春

  1.請介紹古今中外你最敬重崇拜的青年名人。

  合作小組通過(guò)展示自己精心制作的涉及古今中外各個(gè)時(shí)期的青年名人的課件,與大家一睹名人風(fēng)采。

  2.電影電視精彩片段回放。

  片段①:《英雄兒女》

  片段②:《大浪淘沙》

  片段③:《鋼鐵是怎樣煉成的》

  片段④:《歌唱你,葉欣》

  片段⑤:《激情燃燒的歲月》

  3.看完以上精彩感人的片段,同學(xué)們一定會(huì )有很多感受,請把你的感悟凝練成一段文、一首詩(shī)或一幅畫(huà),奉獻給你崇敬的人,好嗎?

  4.活動(dòng)小組通過(guò)互相交流,自主評價(jià),選出最佳詩(shī)文和最優(yōu)秀圖畫(huà),選代表朗讀和展示。

  “青春隨想”第二站:歌頌火熱的青春

  主持人引入:青春如花似火,燦爛熱烈。青春,是我們人生交響曲中最燦爛輝煌的序章。青春讓我們充滿(mǎn)熱情,充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)希望!來(lái)吧!讓我們誦詩(shī)、唱歌、舞蹈,自由奔放地歌頌青春吧!

  1.青春寄語(yǔ)(朗誦組):《無(wú)怨的青春》《十八歲宣言》《烈火青春》《年輕的思緒》《訴說(shuō)青春》《我為少男少女們歌唱》

  2.青春放歌(合唱組):《青春啊青春》《共青團之歌》《花樣年華》《讓我們蕩起雙槳》《在希望的田野上》

  3.青春節拍(舞蹈組):《青春舞曲》《白衣飄飄的年代》《青春你好》《英雄兒女》

  4.各評價(jià)小組依據班級制定的朗誦評價(jià)、演唱評價(jià)、舞蹈評價(jià)細則自主評價(jià)打分。評選出優(yōu)秀朗誦員、歌手、舞蹈家。

  “青春隨想”第三站:譜寫(xiě)壯麗的青春

  主持人引入:飛揚的青春,飛揚的神采。青春就在那里,閃著(zhù)光,向我們微笑。抓住她,跟隨她的光芒,那么等待我們的將是奇跡。我們的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符,我們要譜寫(xiě)壯麗的青春之歌!

  1.青春寫(xiě)真集:(分活動(dòng)小組展示青春真實(shí)的我們)

  青春時(shí)尚展 青春的校園

  青春論壇賽 青春大批拼

  2.春風(fēng)采集:(分活動(dòng)小組展示青春的風(fēng)采)

  全國大賽獲獎作品展

  深圳主持人大賽精彩片段

  全國小記者夏令營(yíng)

  出國訪(fǎng)問(wèn)演出精彩回放

  3.青春的未來(lái):(分活動(dòng)小組演講比賽)

  《青春的對話(huà)》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《相會(huì )在明天》《青春座右銘》《奮斗青春成功》

 。ㄈ⿲W(xué)生自主評價(jià)綜合性學(xué)習(分自評、互評)。

  四、拓展學(xué)習

  1.通過(guò)拓展閱讀和學(xué)習,不斷對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的熏陶、感染。

  2.走入網(wǎng)絡(luò ),走近熒屏,走進(jìn)圖書(shū)館,走向生活,搜集資料,并進(jìn)行篩選、分類(lèi)、編排,裝幀設計,制作成小組手抄報,進(jìn)行比賽,評出優(yōu)秀者。

  課后寫(xiě)作訓練:(自定文體,自主立意,寫(xiě)出真情實(shí)感)

  題目:青春無(wú)悔

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