《青春隨想》教學(xué)設計
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《青春隨想》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
《青春隨想》教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、鼓勵學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標和理想。
2、引導學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。
3、了解一些青春期的知識，以利于學(xué)生健康地成長(cháng)，形成良好的個(gè)性。
4、以歌頌青春為內容，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
一、活動(dòng)過(guò)程：
1、“青春隨想”第一站──感悟青春：
你認為青春是什么？
2、“青春隨想”第二站──青春的風(fēng)采：
請寫(xiě)出青春的風(fēng)采：
3、“青春隨想”第三站──青春的心愿：
你的青春心愿是什么？
4、“青春隨想”第四站────青春的座右銘：
你的青春座右銘是什么？
5、“青春隨想”第五站──青春的宣言：
請寫(xiě)出你的青春宣言：
6、“青春隨想”第六站──青春的頌歌：
請唱出你心中最美的青春頌歌吧：
二、暢談活動(dòng)收獲
參加這次活動(dòng)，你的感受和收獲是什么？
三、作業(yè)：
請以“青春”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，自定文體，自主立意，寫(xiě)出真情實(shí)感。
材料鏈接1——《青春》詩(shī)賞析
青春（沈慶）
青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風(fēng)青青的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。
帶著(zhù)點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回，
沒(méi)有誰(shuí)暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，
每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。
在那悠遠的春色里我遇到了盛開(kāi)的她，
洋溢著(zhù)眩目的光華象一個(gè)美麗的童話(huà)。
允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。
夢(mèng)里的天空很大我就躺在你睫毛上，
夢(mèng)里的日子很多我卻開(kāi)始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待著(zhù)終于有一天它們在世間傳說(shuō)。
青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，
流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)，流逝的年年歲歲
材料鏈接2——青少年的心理是否健康六條標準：
1、與他人相似。年齡相仿的人其心理應該基本相似，差異有一定限度。反映在想法、語(yǔ)言、舉止、嗜好、服飾上，不要過(guò)分與眾不同，使人難以理解。懸殊越大，心理不健康的程度也越重。
2、善于群體交往。每個(gè)人都應該把自己當作社會(huì )、集體一成員，不能脫離群體而而單獨存在。青少年要善于與他人友好相處，培養互相合作、取長(cháng)補短的精神和適應社會(huì )的能力。性情孤僻、獨來(lái)獨往、置己身于群體之外，這種心理狀態(tài)是很不健康的。
3、勇于面對現實(shí)。心理健康的人能面對現實(shí)，正確認識環(huán)境，創(chuàng )造機會(huì )，把握時(shí)機。屈服與環(huán)境而逃避現實(shí)，或超越實(shí)際而盲目樂(lè )觀(guān)，這兩種心態(tài)都顯露心理上存在障礙，不加以矯正會(huì )導致病態(tài)。
4、反應適度。人對事物的反應速度和程度各不同，但敏捷者不能過(guò)度，緩慢著(zhù)不可遲鈍，如遇重要事情無(wú)動(dòng)于衷或為此整日愁容滿(mǎn)面，吃不好睡不香，如坐針氈，都是心理不健康。
5、思維合乎邏輯。心理健康的人說(shuō)話(huà)辦事專(zhuān)心致志，有條不紊。若一個(gè)人說(shuō)話(huà)東拉西扯，做事條理不清，想問(wèn)題總鉆牛角尖，甚至時(shí)常前后相餑，凌亂無(wú)序，沒(méi)有輕重緩急，這也被認為心理不夠健康。
6、談吐有修養。語(yǔ)言最易顯露一個(gè)人的心理狀態(tài)，文雅、禮貌、得體的談吐是心理健康的重要特征。若一個(gè)人常與人頂撞、爭吵、滔滔闊論或神經(jīng)質(zhì)、沉默寡言、詞不達意，心理往往不健康。
《青春隨想》教學(xué)設計2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)對青春各類(lèi)知識的搜集、整理，感受青春的真諦。
2、積累材料，賞析青春美文、格言，提高鑒賞能力。
3、把握青春脈搏，珍惜青春歲月。
準備活動(dòng)
1、搜集有關(guān)青春的名人名言，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。
2、課下準備講述成功人士渡過(guò)他們青春的故事。
3、印發(fā)《青春的宣言》，組織有關(guān)同學(xué)表情朗誦。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導語(yǔ)設計
今天，我們來(lái)討論一個(gè)有關(guān)青春的話(huà)題。前年假期學(xué)習，在車(chē)上，聞到了陣陣的槐花香，想起了二十五六年前，我像你們這么大時(shí)，在槐花飄香的日子里，漫山遍野地去采摘槐花，那情景令我至今難忘。在每個(gè)成年人的心目中，都有著(zhù)對過(guò)去的一段的美好回憶，那青春歲月發(fā)生過(guò)的一段事情，像一本紀念冊，永遠珍藏在他們的心中。因為青春歲月，充滿(mǎn)了真情，充滿(mǎn)了渴望。今天，讓我們一起唱響青春之歌，走進(jìn)《青春歲月》。（出示課題）
二、訴說(shuō)青春的心愿
每個(gè)人都有心愿，特別是像你們這樣的孩子，處在十五六歲，處在花季的孩子，你們一定有許多愿望，要給別人來(lái)傾訴，今天這里，我們來(lái)交流一下，我相信對你、對我、對所有的人都會(huì )有很多的啟發(fā)。下面誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱男脑�？（學(xué)生回答后教師適時(shí)點(diǎn)撥）
生1：我的心愿是長(cháng)大后能當一名心理醫生。（為什么？）因為在這個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代，許多人因工作原因，壓力越來(lái)越大，他們內心積攢著(zhù)許多困惑，我希望能通過(guò)這個(gè)職業(yè)來(lái)幫助他們，來(lái)解決他們心中的煩悶，讓他們微笑著(zhù)面對每一天。（非常好�。�
生2：我的心愿是當一名醫生。
生3：我的心愿是成為一名歌手。我熱愛(ài)音樂(lè )，我用歌聲來(lái)打動(dòng)每個(gè)人，給他們帶來(lái)快樂(lè )。（教師可評論這個(gè)同學(xué)的歌）
生4：我希望成為一名籃球運動(dòng)員。這與我的偶像有關(guān)。（你在實(shí)現這個(gè)心愿時(shí)有沒(méi)有困難？）（有為理想而奮斗的信心和決心）
我們都談了自己的心愿和理想，更多地談了自己的理想，大家考慮一下，心愿與理想是一個(gè)同等的概念嗎？
生5：不一樣。我認為心愿我們可以任意去想，可無(wú)限擴大，甚至是不實(shí)際的東西，但理想，我認為是實(shí)際的，扎扎實(shí)實(shí)的，走一步是一步，是人生的目標，所以是不同的。（還有沒(méi)有補充？）
生6：理想要與客觀(guān)現實(shí)條件相結合。比如，身體不太高的人，他（她）想當一名空姐或籃球運動(dòng)員，也是不現實(shí)的，理想是我們?yōu)橹床囊粋�(gè)目標，要結合自己實(shí)際情況，樹(shù)立正確的理想。（理想根植于現實(shí)的土壤，它有現實(shí)性。）（板書(shū)）
所謂理想，是對未來(lái)事物的有根據的`、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。
那么，我們在樹(shù)立青春理想時(shí)，有沒(méi)有需要注意的地方呢？大家思考，小組討論一下。交流小組成果。
生7：要聯(lián)系實(shí)際，制定遠大的理想，并腳踏實(shí)地為這個(gè)理想去奮斗。（理想要聯(lián)系實(shí)際）（還要補充嗎？）
生8：理想是要科學(xué)的，是能對社會(huì )做出貢獻的、非常有意義的。
生9：理想是要有興趣的。若無(wú)興趣，根本不可能為這理想去奮斗。（興趣是最好的老師）
生10：理想不要過(guò)于消極，要積極向上，要符合實(shí)際，若制定了理想，你一定要為之而奮斗。（要有持之以恒的精神）
生11：制定理想不要好高騖遠。在制定一個(gè)較高理想時(shí)，我們可以分步完成，但必須要切合實(shí)際。（若理想較高，我們要有計劃、有步驟來(lái)完成它）（板書(shū)）
幾點(diǎn)建議：
1、樹(shù)立正確的理想觀(guān)
確立理想時(shí)，理想既應遠大，又應順應社會(huì )的發(fā)展，它根植于現實(shí)，能夠照亮生活中的每一步。
2、努力為理想而奮斗
既要認真學(xué)習，打好基礎，又要注意培養意志力，只有堅其志，恒其志，才能一步步接近理想。
3、用正確的心態(tài)對待理想
當生活發(fā)生變化的時(shí)候，當理想看上去遙不可及的時(shí)候，要對現實(shí)進(jìn)行客觀(guān)的分析，可以適當調整理想，坦然地對待變化，對生活仍抱有積極的態(tài)度。
三、摘寫(xiě)青春的座右銘
剛才聽(tīng)到同學(xué)們的一番談話(huà)，每個(gè)同學(xué)心中都有理想，都有心愿，每人的心愿都如此美好，我們把心愿變成現實(shí)的過(guò)程中，一定會(huì )遇到一些坎坷和挫折，我們需要借助他人的力量來(lái)完成，這時(shí)，我們可翻翻書(shū)本，找一找那些名人曾給我們留下哪些經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)。課下，我讓同學(xué)們搜集了名人名言，把它拿出來(lái)，重讀一下，聲音要響亮。
生：驀然回首，白了少年頭，空悲切！——岳飛（為什么喜歡？）
生：失去了理想，就如同失去了生命�！⑵漳S奇（理想是人生的航標）
生：缺乏理想的現實(shí)主義是毫無(wú)意義的，脫離理想的現實(shí)主義是沒(méi)有生命的�！_曼羅蘭
剛才我們讀了這么多優(yōu)美的經(jīng)典的語(yǔ)句，很多同學(xué)被其中的精神力量所感染，我們可不可以寫(xiě)一條名言警句，來(lái)激勵自己也送給別人？下面大家開(kāi)始自己為自己，為同學(xué)，為同齡人寫(xiě)一句話(huà)。（學(xué)生練習寫(xiě)）（你的格言是送給自己、同學(xué)的，還是送給朋友的？把它標注出來(lái)，在交流時(shí)，大家可以點(diǎn)評一下。）
按小組交流，然后推薦小組中最精彩的語(yǔ)句全班交流。開(kāi)始。（教師巡視、查看）
精彩發(fā)言展示：
組1：（我寫(xiě)給自己和所有追夢(mèng)的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。
組2：（送給全體同學(xué)）世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現在，我們要把握現在，放眼未來(lái)。
組3：（送給同齡人）請到我們人生的旅途中最美好的時(shí)節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔。
組4：（送給悲觀(guān)厭世之人）世界上沒(méi)有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。
組5：（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因為她擁有未來(lái)，她充滿(mǎn)著(zhù)力量、充滿(mǎn)著(zhù)志愿、充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心。
四、歌頌青春的絢麗
同學(xué)們寫(xiě)的都非常有文采。我們有夢(mèng)想，也有努力，我們在成長(cháng)著(zhù)，我們從別人身上汲取了養料來(lái)不斷地豐富自己。下面請××小組為大家歌頌青春。（主持人上臺）
主持人：青春是絢麗多彩的，古往今來(lái)，許多成功的人士都在贊美青春，歌頌青春，讓我們步入他們的青春歲月，感受他們的青春情懷。下面請×同學(xué)講述一下名人是怎樣渡過(guò)他們的青春歲月的。
感謝這兩位同學(xué)為我們作了精彩的介紹。由此可見(jiàn)，每位成功人士都有一段美好燦爛的青春歲月，他們用自己的青春實(shí)現了自己的人生價(jià)值，雖然青春歲月中有坎坷、有挫折，但是積極向上，永遠是青春的主旋律，讓我們一起歌頌青春、唱響青春的宣言。請朗誦小組，為我們朗誦《青春的宣言》。（4位學(xué)生上臺）
�。R）青春的宣言
�。�1）展現大地美麗的是花朵，展現海洋澎湃的是浪花，展現夜空璀璨的是繁星。（齊）而我只想做一株破土而出的小草。沖破泥土的阻力，用微笑迎接清晨的第一抹陽(yáng)光。
�。�2）青春充滿(mǎn)了酸甜苦辣，青春洋溢著(zhù)甜蜜溫馨。在親人的關(guān)懷下，我們走過(guò)風(fēng)雨；在朋友的祝福中，我們迎著(zhù)希望。（女1）或許青春的天空不總是晴朗的，面對陰云籠罩，我們需要光芒一般的勇氣穿透陰霾，照射出自己的一片蔚藍天空�；蛟S青春之路不總是平坦的，荊棘的小路上我們要撥開(kāi)重圍，創(chuàng )造出青春的新紀元。
�。ㄅ�2）我們真正走過(guò)青春后，會(huì )發(fā)現青春的一切都會(huì )成為自己人生道路上的一筆財富，都會(huì )讓你載著(zhù)理想之帆起航。
�。ㄅ�1）青春是一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程。面對成功與失敗的輪回，微笑永遠是我們心靈的慰藉。當頭腦被榮譽(yù)沖昏的時(shí)候，幸福的微笑將帶來(lái)理智。當陷入困境的時(shí)候，堅毅的微笑將帶來(lái)光明。
�。R）“逆水行舟，不進(jìn)則退”，抱定信念，我們將逐漸成熟、完美。
�。ㄅ�2）我們要用青春之筆，揮灑出無(wú)限的精彩；我們要用青春的音符譜寫(xiě)自己的未來(lái)，我們要用青春的活力，跳動(dòng)出生命的脈搏，我們要用青春的歌喉，唱出獨特的旋律。
�。�1）讓你我牽手，踏著(zhù)朝陽(yáng)的足跡，（女1）讓太陽(yáng)升起的地方映照我們躍動(dòng)的身影，（男2）讓溪水淌蕩的地方?jīng)_刷出我們燦爛的笑臉；（女2）讓空曠的山澗中回蕩我們的聲音；（齊）讓我們的召喚——我們將永遠青春！
主持人：青春是美好的，青春是絢爛的，把握住青春歲月，實(shí)現我們的青春理想，愿每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)完美的青春、精彩的人生。謝謝大家！
小結：首先讓我們用熱烈的掌聲來(lái)感謝這些上臺來(lái)展示他們成果的同學(xué)，因為他們用辛勤的勞動(dòng)為我們提供了更多的思考，更多的啟示。
青春是多彩的，青春是絢爛的，在青春的歲月里，我們充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)了渴望，在前進(jìn)的道路中，我們可能會(huì )看到無(wú)限的美景，也可能會(huì )遭遇到急流險灘，我們可能會(huì )感受到備至的關(guān)懷，也可能會(huì )體現心靈的孤獨，正是這些記憶，正是這些感受，才讓我們健康地成長(cháng)。不要畏懼生活中的困惑，也不要害怕那些失敗與挫折，揚起你生命的風(fēng)帆，樹(shù)立起遠大的理想。為了一個(gè)理想，我們會(huì )用一生的時(shí)間將它實(shí)現。最后用一句廣告語(yǔ)來(lái)結束這堂課。青春為人生趣事，因為心有多大，世界就會(huì )有多大。
五、布置作業(yè)
將自己所寫(xiě)的座右銘整理出來(lái)，寫(xiě)在作業(yè)本上。
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