一年級語(yǔ)文《美麗的小路》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識先、鹿等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)先、干等6個(gè)字。
2、抓住描寫(xiě)美麗的小路的失與回的語(yǔ)句，體會(huì )每個(gè)角色的語(yǔ)氣，練習正確流利有感情的朗讀課文。
3、有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)；
識記生字，有感情的朗讀課文。
課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標
1、認識先、鹿等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)先、干等6個(gè)字。
2、抓住描寫(xiě)美麗的小路的失的語(yǔ)句，體會(huì )每個(gè)角色的語(yǔ)氣，練習正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
演示課件。今天老師帶同學(xué)們去郊游。（出示課件）你們看這個(gè)地方怎么樣？美麗的小路上還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢？
二、自學(xué)，初讀感知。
1、學(xué)生借助拼音自讀課文，劃出生字，標出自然段。
2、同桌交流讀文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實(shí)在有困難請教師幫忙。
三、識字
1、教師出示生字卡片指名認讀，把會(huì )讀和不會(huì )讀的生字分類(lèi)擺放。
2、再讀文，遇到不會(huì )讀的字可以互相提醒。學(xué)生練讀。
3、認讀生字競賽：學(xué)生自主選擇喜歡的生字，說(shuō)出自己識字的方法。
四、朗讀
1．（出示多媒體課件1：一條長(cháng)長(cháng)的小路，路上鋪著(zhù)花花綠綠的鵝卵石，路旁開(kāi)著(zhù)五顏六色的鮮花，還有一棟小鴨住的房子。）
如果你走在這條美麗的小路上，看見(jiàn)花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的.鮮花，你想說(shuō)什么？
2．（出示多媒體課件2：在這條美麗的小路上走來(lái)了一只小兔和小鹿。）
在這條美麗的小路上，走來(lái)了兔姑娘、鹿先生，它們會(huì )說(shuō)什么？請同學(xué)們自由讀二、三自然段。
3．出示多媒體課件3：啊，多美的小路�。。�
�。�1）當時(shí)的兔姑娘、鹿先生會(huì )怎么說(shuō)呢？大家練一練，喜歡哪個(gè)角色就讀哪個(gè)角色。
�。�2）聽(tīng)了他們的朗讀，你們覺(jué)得小路美嗎？
�。�3）范讀，誰(shuí)再來(lái)贊美這條小路。
�。ㄉx，男、女生分角色讀。）
師：同學(xué)們讀得真棒！這條小路真是太美了，朋友們都喜歡在小路上散散步，說(shuō)說(shuō)話(huà)，可是過(guò)不了多久，小路怎樣了？
3．（出示多媒體課件4：小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅飛舞。）
假如同學(xué)們走在這條小路上，最想說(shuō)什么？
師：是呀，美麗的小路不見(jiàn)了。
4．（出示多媒體課件5-1：美麗的小路不見(jiàn)了。）
生：讀句子。
5．（出示多媒體課件6：在這條骯臟的小路上，走來(lái)了小兔、小鹿、小鴨。）
師：在這條臟兮兮的小路上，走來(lái)了兔姑娘、鹿先生、鴨先生，他們會(huì )怎么說(shuō)？大家自由讀五至八自然段，可以邊讀邊演。讀完后，分四人小組分角色表演，我們要評選最佳演員。
�。▽W(xué)生合作練習表演）
師：大家覺(jué)得誰(shuí)演得好。
6．（出示多媒體課件5-2：美麗的小路怎么不見(jiàn)了？）
師：小兔覺(jué)得奇怪，大家覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)再來(lái)問(wèn)。
師：他們都演得不錯，哪個(gè)小組敢向他們挑戰？
�。ㄉ硌�，評選最佳演員。）
師：看了他們的表演，小鴨為什么會(huì )說(shuō)這都怪我！
師：小鴨感到后悔了，他決心一定要把美麗的小路找回來(lái)！
7（出示多媒體課件5-3：我一定要把美麗的小路找回來(lái)�。�
生齊讀
五、寫(xiě)字
1、學(xué)生觀(guān)察先、干、趕、起四個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現了什么？（趕和起都有走字旁，重點(diǎn)指導這個(gè)偏旁的寫(xiě)法）
2、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，自己找學(xué)習伙伴或老師評價(jià)。如果對第一次評價(jià)不滿(mǎn)意可再寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿(mǎn)意為止。
第二課時(shí)
課時(shí)目標
1．抓住描寫(xiě)美麗的小路的失與回的語(yǔ)句，體會(huì )每個(gè)角色的語(yǔ)氣，練習正確流利有感情的朗讀課文。
2、有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（檢查讀文復習舊知，為下文學(xué)習做好鋪墊）
1、檢查朗讀18自然段，重點(diǎn)評議是否讀出疑問(wèn)和感嘆的語(yǔ)氣。
2、師：美麗的小路找回來(lái)了嗎？我們繼續學(xué)習912自然段。
二、朗讀（抓重點(diǎn)詞句感悟讀文，培養學(xué)生理解和欣賞能力）
1、指名讀912自然段，復習出現的生字詞。
2、學(xué)生輕聲讀文，結合插圖思考：美麗的小路怎樣找回來(lái)的？教師重點(diǎn)引導學(xué)生理解推、拿、清掃、提等描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。
3、體會(huì )美麗的小路找回后小動(dòng)物們的心情，練習分角色朗讀。
三、表演
1、教師指導學(xué)生排演課本劇，個(gè)別地方學(xué)生還可以展開(kāi)想象。
2、學(xué)生自愿組合選擇角色進(jìn)行表演。
四、評議
1、評議重點(diǎn)：人物語(yǔ)氣、情感是否恰當；想象是否合理，添加的動(dòng)作、表情是否能體現小動(dòng)物的心理。
2、組內先自評，然后各組間交換意見(jiàn)，最后教師總評，提出建設性意見(jiàn)。
五、實(shí)踐：我做校園美容師
我們的校園美麗嗎？
我們校園里的垃圾是從哪里來(lái)的？
這些垃圾到哪里去了呢？
我為校園做美容計劃
寫(xiě)字
1、學(xué)寫(xiě)明、凈兩個(gè)字，學(xué)生先觀(guān)察描紅，教師再重點(diǎn)指導。
2、班級交流展示寫(xiě)字情況，評選出巧手獎。
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