一年級下冊《美麗的小路》教學(xué)設計范文
【基礎性目標】
認識“先，鹿”等１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“先，干”等６個(gè)字。正確、流利、有感情的朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。
【發(fā)展性目標】
激發(fā)愛(ài)護環(huán)境衛生的.愿望，養成愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題
讀課題后激趣：想知道在美麗的小路上會(huì )發(fā)生什么故事嗎？
二、識記生字
�。�、學(xué)生運用生字卡片自主識字。
�。�、小組合作用不同方法識字。
�。�、全班交流識字方法。
�。�、鞏固識字。
三、 朗讀感悟
�。�、邊看插圖邊聽(tīng)錄音，初步了解本課寫(xiě)了一個(gè)什么故事。
�。�、學(xué)生自由讀，邊讀邊想：這篇課文里你最喜歡哪個(gè)角色。
�。�、老師針對不同語(yǔ)氣進(jìn)行朗讀指導。
�。�、分角色朗讀，評出“最佳小演員”。
�。�、“小演員”在班內分角色表演讀。
�。�、小組合作學(xué)習：分角色朗讀課文。
�。�、創(chuàng )設情境，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習：假如你走在這樣美麗的小路上，會(huì ) 想些什么，說(shuō)些什么。
四、指導書(shū)寫(xiě)
五、實(shí)踐活動(dòng)《我做學(xué)�！懊廊輲煛薄�
第一步：根據《表一》調查并記錄。
表一：
我們的校園美麗嗎？ 我們校園里的垃圾是從哪里來(lái)的？ 這些垃圾到哪去了呢
第二步：根據《表二》按計劃積極為校園“美容”。
表二：
我為校園“美容”已經(jīng)做的事 我給校園作“美容計劃
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