課文《蘭蘭過(guò)橋》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)６個(gè)生字。
�。�、能正確、流利地朗讀課文。
�。�、通過(guò)對兩種很有特色的橋的認識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng )造欲望。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
�。�、能正確、流利地朗讀課文。
�。�、通過(guò)對兩種很有特色的橋的認識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng )造欲望。
【教學(xué)時(shí)數】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這樣的橋嗎？
今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一篇有趣的課文，課文里所講的橋會(huì )讓大家打開(kāi)眼界的。
二、初讀課文
�。�、老師范讀課文。
�。�、學(xué)生借讀課文初讀課文。
�。�、四人小組合作分段朗讀。
�。�、出示生字卡，檢查生字學(xué)習情況。
三、初步學(xué)習課文，了解課文內容
�。�、指名分段朗讀。
�。�、蘭蘭跟爺爺過(guò)了幾種橋？
�。�、課文的'哪段寫(xiě)潛水橋？讀一讀。
�。�、課文哪段寫(xiě)塑料橋？讀一讀。
�。�、再讀全文。
第二課時(shí)
一、朗讀課文，熟悉全文
二、朗讀感悟
�。�、學(xué)習課文 １～４段。
�、� 你喜歡哪種橋？選擇自己喜歡的一種橋，找到它在課文中的描寫(xiě)，讀一讀。
�、� 四人小組討論思考，潛水橋有什么特點(diǎn)？
�、� 蘭蘭潛水橋里看到了什么？
�。�、學(xué)習課文第6～9自然段。
�、� 朗讀6～9段，思考：你從這幾個(gè)自然段中知道了什么橋？
�、� 蘭剛開(kāi)始看到的塑料橋是什么樣子的？讀出課文中的句子。過(guò)了橋后，把塑料怎么辦呢？讀出課文中的句子。
�、� 說(shuō)說(shuō)塑料橋有什么特點(diǎn)？
�。�、學(xué)習第十段。
�、� 齊讀第十段。思考：爺爺是個(gè)怎樣的人？
�、� 爺爺真會(huì )變魔術(shù)嗎？
三、朗讀全文
第三課時(shí)
一、復習全文
�。�、朗讀全文。
�。�、課文中蘭蘭過(guò)了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)？
二、鞏固識記、書(shū)寫(xiě)生字
�。�、學(xué)生記生字，自讀生字表中的生字。
�。�、互讀、互查。
�。�、教師檢查讀生字。
三、書(shū)寫(xiě)生字
�。�、師范寫(xiě)，師生共同突破重難點(diǎn)。
�。�、生書(shū)空。
3、學(xué)生練習，互相評價(jià) 。
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