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《往返跑》教學(xué)設計范文（精選5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《往返跑》教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
《往返跑》教學(xué)設計 1
一、教材分析：
本課的主教材內容是短距離往返跑。該教材是小學(xué)田徑教材，在田徑教材中占有一定比重，也是是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。由于設備簡(jiǎn)單， 不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展， 是小學(xué)體育教材中較好的內容。通過(guò)往返跑能夠發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶的發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生個(gè)性天真活潑，模仿能力強，愛(ài)展現自己。對新生事物好奇心強，身體素質(zhì)較好，并具有一定的觀(guān)察能力，對于新技能的學(xué)習有很大的幫助。但他們的自我約束能力和控制能力也較差。
三、教學(xué)目標：
1、認知目標：激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情與同伴一起參與到活動(dòng)和比賽中來(lái)，區分往返跑與其他類(lèi)型跑的技術(shù)要領(lǐng)和影響因素。
2、技能目標： 使90% 的學(xué)生在短距離往返跑的過(guò)程中，能掌握放低重心、側身急停轉身往返跑動(dòng)作，發(fā)展其靈敏協(xié)調素質(zhì)。
3、情感目標： 在學(xué)習中充分展現自己，增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。進(jìn)一步培養學(xué)生的思維判斷能力，加強其與同伴間友好交往合作的意識。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握往返跑時(shí)身體上下肢相互協(xié)調，掌握正確的跑步姿勢，提高變向跑步速度。
2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握往返跑轉折點(diǎn)的降速與啟動(dòng)。側身急停，快速蹬轉、重心放低。
五、教法與學(xué)法：
在本次課中我采用了以“創(chuàng )設情境— 小組合作— 教師點(diǎn)撥— 游戲競賽”為主線(xiàn)，以提問(wèn)、引導、啟發(fā)、鼓勵為手段引起學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能在“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中知”。為了能及時(shí)讓學(xué)生掌握往返跑的技術(shù)動(dòng)作，在教法上采用創(chuàng )設情境法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái)。另外還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習的”情感，以及采用講解法和練習法，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
本課在學(xué)法上，我主要采用了嘗試練習法、對比學(xué)習法、小組合作法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現問(wèn)題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，提高學(xué)生學(xué)習的自主性和合作意識。通過(guò)分組練習，讓學(xué)生自主體會(huì )往返跑的完整技術(shù)動(dòng)作；通過(guò)展示與交流的合作學(xué)習，使學(xué)生敢于表現自己，提高對動(dòng)作質(zhì)量的識別能力。
六、教學(xué)過(guò)程：
本課開(kāi)始部分以課堂常規為主要部分，熱身準備部分設計了“開(kāi)車(chē)逛延安”情景模式，感受延安現代生活方式，讓學(xué)生感受延安人民生活的美好；基本部分以情景教學(xué)為主，由延安現代生活聯(lián)想到延安過(guò)去的歷史事情，把學(xué)生帶回“南泥灣大生產(chǎn)運動(dòng)”的氛圍當中，讓學(xué)生體會(huì )一次八路軍戰士，響應黨中央毛主席提出的“自己動(dòng)手、豐衣足食”的口號，從“開(kāi)荒”、“播種”、“ 培育” “收割”、“歸倉”分別設置情景，逐步練習往返跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。最終讓學(xué)生在學(xué)習往返跑過(guò)程中感受紅色歷史，感受勞動(dòng)光榮，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、珍惜和平、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的優(yōu)良思想品德。
導入階段（準備部分）：
�。ㄒ唬� 課堂常規。
1、集合整隊，清點(diǎn)人數
2、宣布本課內容及要求
3、檢查服裝，排除安全隱患
4、安排見(jiàn)習生
�。ǘ┣榫盁嵘怼俺塑�(chē)去延安”（慢跑、韻律操）。
設計意圖：激趣導入，激發(fā)孩子們對本節課的興趣，展現延安現代生活的美好，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生家鄉的情感；同時(shí)培養學(xué)生文明、安全乘車(chē)的意識。
情景展開(kāi)階段（基本部分）：
教師引導，現在幸福生活的由來(lái)，曾經(jīng)發(fā)生在革命圣地延安的故事—“南泥灣大生產(chǎn)運動(dòng)“，讓學(xué)生進(jìn)入那一段難忘的歷史，親身體驗勞動(dòng)的場(chǎng)面，感受勞動(dòng)的辛苦等！學(xué)生將身份轉變?yōu)楦锩鼞鹗俊?/p>
1、男女生開(kāi)荒比賽。
�。�1 ）比賽方法和要求：學(xué)生分為男女兩組，面對前方標志物旁的水瓶（ 視為荒地內的雜草） 應用站立式起跑的方法，快速撿起指定區域的水瓶，迅速回到原地，同時(shí)教師講解“站立式起跑”的基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
設計意圖：達到分組的`效果（團結組、奮進(jìn)組、開(kāi)拓組、創(chuàng )新組），滲透德育教育思想：愛(ài)護校園，隨手撿起地上的垃圾，變廢為寶（使前面代表垃圾的水瓶變成莊家的種子）；同時(shí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內體會(huì )站立式起跑，整體感知往返跑區別于其他類(lèi)跑步的方法和影響因素，進(jìn)而從思想上把學(xué)生領(lǐng)入“南泥灣大生產(chǎn)運動(dòng)”氛圍中，為接下來(lái)的生產(chǎn)做鋪墊。
2、播種接力比賽（春種）。
�。�1 ）比賽方法和要求：春天到了，讓我們去播種手中的種子吧；學(xué)生以四小組進(jìn)行，第一名同學(xué)把自己手中的種子“水瓶”播種（水瓶橫放在地上）在第一個(gè)小圈內（土地），第二名同學(xué)播種在第二個(gè)小圈…...以此類(lèi)推由近至遠進(jìn)行播種接力比賽。（即：將手中的道具由近至遠橫放在規定區域）
�。�2 ）讓學(xué)生在比賽中感受往返跑。
�。�3 ）最先完成的隊將獲得“最佳播種組”榮譽(yù)稱(chēng)號
教師用引導性語(yǔ)言讓學(xué)生考慮：為什么這一組播種速度快，為什么那一組播種速度比較慢？怎么樣才能用最短的時(shí)間完成呢？各小組發(fā)表自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評與補充。引出往返跑途中跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
4、培育接力賽（夏長(cháng)）。
�。�1 ）比賽方法和要求：夏天到了，莊家幼苗長(cháng)出來(lái)了，讓我們去給小苗澆水、施肥吧；學(xué)生依然四小組進(jìn)行，第一名同學(xué)將離自己最遠處的水瓶立起來(lái)，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將倒數第二個(gè)水瓶立起來(lái)…...以此類(lèi)推由遠至近進(jìn)行培育接力比賽。（即：由遠至近將水平放置的道具立起來(lái)）
�。�2 ）嘗試用最新的往返跑技術(shù)進(jìn)行完成比賽，進(jìn)一步鞏固往返跑比賽的技能。
�。�3 ）最先完成的隊將獲得“最佳培育組”榮譽(yù)稱(chēng)號
設計意圖：通過(guò)培育接力賽，讓學(xué)生感知植物生長(cháng)，體會(huì )自然界的生命，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷往返跑的全過(guò)程，親身體驗往返跑的動(dòng)作，從而在比賽中進(jìn)一步掌握往返跑的技巧，提高學(xué)生自信心。學(xué)生談感受，教師做補充與指導，引出往返跑轉折時(shí)側身制動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
5、收割接力賽（秋收）。
�。�1 ）比賽方法及要求：秋天到了，莊家已經(jīng)成熟，我們需將成熟的莊家進(jìn)行收割；第一名同學(xué)將離自己最近處的道具水平放倒，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將第二個(gè)道具水平放倒… 以此類(lèi)推由近至遠進(jìn)行收割接力比賽（即：由近至遠將立起來(lái)的道具水平放置）。
�。�2 ）嘗試用最新的往返跑技術(shù)進(jìn)行完成比賽，進(jìn)一步鞏固往返跑比賽的技能。
�。�3 ）最先完成的隊將獲得“最佳收割組”榮譽(yù)稱(chēng)號
設計意圖：通過(guò)收割接力賽，讓學(xué)生感知春種秋收，體會(huì )秋天豐收季節帶給人們的喜悅，進(jìn)一步掌握往返跑的技術(shù)，學(xué)生談感受，教師總結，引出往返跑轉折時(shí)側身制動(dòng)后再次啟動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
7、搬運接力賽（冬藏）。
�。�1 ）比賽方法及要求：冬天就要到了，馬上就要下雪了，我們需要收割的糧食及時(shí)的搬運回糧倉；第一名同學(xué)將離自己最遠處的道具收起，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將倒數第二個(gè)道具拿回… 以此類(lèi)推由遠至近進(jìn)行搬運接力比賽。（即：由遠至近將道具全部收回）
�。�2 ）讓學(xué)生應用最新的技術(shù)動(dòng)作完成接力賽，充分發(fā)揮改善后的跑步姿勢及制動(dòng)、轉身技術(shù)，感受成功的喜悅。
�。�3 ）最先完成的隊將獲得“最佳收割組”榮譽(yù)稱(chēng)號
設計意圖：通過(guò)游戲的過(guò)程，體會(huì )顆粒歸倉，激發(fā)學(xué)生節約糧食，不浪費糧食的思想品德，同時(shí)達到收取道具的效果。進(jìn)一步對往返跑技術(shù)進(jìn)行提升并展示。
情景放松（結束部分）：
1、隨音樂(lè )做放松行活動(dòng)（慶祝大生產(chǎn)運動(dòng)的勝利，體會(huì )勞動(dòng)最光榮，分享成功的喜悅）
2、小結本課，詢(xún)問(wèn)學(xué)生今天學(xué)到了什么？激發(fā)學(xué)生傳承歷史、愛(ài)家鄉、愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)。（分享勞動(dòng)成果：既喝水等形式慶祝）
3、布置課后作業(yè)。
4、師生再見(jiàn)。
5、回收器械。
《往返跑》教學(xué)設計 2
教學(xué)內容：
1. 50米往返跑
2.游戲：放到扶起來(lái)
教學(xué)目標：
1.:讓學(xué)生進(jìn)一步掌握快速跑得正確姿勢。
2.發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)、協(xié)調能力，提高全程跑的速度。
3.培養克服困難、勇敢頑強、服從指揮的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
大腿前擺要積極，用前腳掌著(zhù)地。
教學(xué)難點(diǎn)：
跑得動(dòng)作自然、放松。
教學(xué)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分 課堂常規
1.集合整隊
2.檢查人數、師生問(wèn)好
3.宣布課的'內容
4.檢查學(xué)生儀表
5.學(xué)生慢跑熱身
二.基本部分
1. 50米往返跑
動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到“各就位”時(shí)，站到起跑線(xiàn)后，兩腳前后自然開(kāi)立，兩腳相距約半步，有力的一腳在前，用全腳掌著(zhù)地，后腳用前腳掌著(zhù)地，上體稍前傾，重心落在前腳上。
教學(xué)方法：
教師進(jìn)行講解、示范動(dòng)作;講后，請學(xué)生示范，并根據學(xué)生做得情況進(jìn)行講評;
練習方法：
(1)兩腳前后開(kāi)立做原地擺臂練習。
(2)做蹬地練習。
(3)兩臂體前屈手心向下做高抬腿膝蓋觸手掌練習。
(4)結合站立式起跑練習，向前跑出15米。
(5)請學(xué)生展示，生評 師評
2.游戲：放倒扶起來(lái)
方法：學(xué)生分成均等的四路縱隊站在起跑線(xiàn)后，每對前面設2個(gè)障礙。游戲開(kāi)始，排頭立即向前跑，跳過(guò)“水溝”，鉆過(guò)“山洞”，跑到圓圈處把瓶子立起來(lái)，然后跑回本組與第二個(gè)擊掌后跑到隊尾站好，第二人迅速按照第一人的方法，跑到圓圈處將瓶子放平，依次進(jìn)行，先跑完為勝。
三.結束部分
1. 集合整隊
2.小結，師生再見(jiàn)，收拾器材。
《往返跑》教學(xué)設計 3
一、教學(xué)內容
50米×8往返跑
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生基本理解50米×8往返跑的基本方法。
2、技能目標：使學(xué)生基本學(xué)會(huì )50米×8往返跑的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)速度、耐力、協(xié)調等能力的.發(fā)展。
3、情感目標：培養學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團結協(xié)作的集體主義精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：轉身動(dòng)作的協(xié)調性
教學(xué)難點(diǎn)：跑直線(xiàn)、快速沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)
四、教學(xué)準備：
跑道、米尺、秒表
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始與準備部分
教學(xué)內容：
1、體育委員整隊，師生問(wèn)好。
2、宣布課的內容和要求。
3、準備操：頭部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳躍。
組織：四列橫隊和體操隊形
教法：聽(tīng)教師口令集體練習
要求：集隊迅速、注意力集中，做操動(dòng)作舒展。
�。ǘ┗静糠�
教學(xué)內容：
50米×8往返跑
組織：四列縱隊
練習：
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，提出要求。
2、學(xué)生4人一組進(jìn)行50米×8往返跑練習
3、教師講評示范后，學(xué)生再練習。
4、小組互評練習。要求：認真練習、互幫互學(xué)，提高跑的質(zhì)量。
�。ㄈ┙Y束部分
教學(xué)內容：
1、放松操
2、小結
《往返跑》教學(xué)設計 4
活動(dòng)目標
1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動(dòng)中運動(dòng)、競賽和交往的樂(lè )趣。
2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的.動(dòng)作。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備
1、設計場(chǎng)地，設置起、終點(diǎn)。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
活動(dòng)進(jìn)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
在教師帶領(lǐng)下作熱身運動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節。
觀(guān)察場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著(zhù)跑等。
二、游戲活動(dòng)
1、教師組織幼兒學(xué)習往返跑是動(dòng)作。
2、對比動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。
�。�1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？
玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。
�。�2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動(dòng)作的不同。
�。ㄗ層變鹤屑氂^(guān)察：提醒幼兒觀(guān)看教師轉身時(shí)腳的位置和身體的轉動(dòng)）
�。�3）教師總結往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：
到達轉彎處前2——3步時(shí)步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續跑動(dòng)。
�。�4）幼兒練習往返跑動(dòng)作。
教師用語(yǔ)言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、比賽激趣，鞏固練習。
�。�1）講解比賽規則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊獲勝。
�。�2）進(jìn)行游戲2遍，隨時(shí)指導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。
三、活動(dòng)結束
講評游戲，師幼做放松活動(dòng)，結束。
《往返跑》教學(xué)設計 5
教材分析
教材的主要內容為25米x4往返跑，選自小學(xué)《體育與健康》教材內容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目，它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生團結、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的`接力跑項目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動(dòng)，特別受學(xué)生歡迎。
學(xué)情分析
教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰，好勝心強，愛(ài)表現自己，對接力跑運運比較喜愛(ài)，因此對本次課內容將會(huì )表現出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，且注意力容易分散，集中時(shí)間不長(cháng)。
本班共52人，男生25人、女生27人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強，學(xué)習積極性高，上進(jìn)心強，平時(shí)活潑、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動(dòng)技術(shù)較差的現象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
教學(xué)目標
1、認知目標：初步掌握往返跑動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能力目標：在初步掌握往返跑的基礎上，能夠比較協(xié)調的進(jìn)行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
3、情感目標：培養機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：傳、接棒技術(shù)
難點(diǎn)：掌握傳、接棒時(shí)機。
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