《觸物往返跑》的教學(xué)設計
《觸物往返跑》的教學(xué)設計
一、教材分析
小學(xué)水平二跑與游戲教學(xué)內容，是在水平一自由跑的基礎上，通過(guò)多種方式跑與游戲，使學(xué)生掌握一些基本的、簡(jiǎn)易的技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度、靈敏、反應、協(xié)調素質(zhì)和一般耐力，培養跑的正確姿勢，發(fā)展和提高跑的能力。
二、學(xué)情分析
小學(xué)水平二學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：活潑好動(dòng)、模仿能力強；好勝心強；敢于表現自我。走和跑常以游戲的形式給孩子帶來(lái)許多樂(lè )趣，能為孩子提供展示自我的條件和機會(huì )，不僅使孩子身體得到發(fā)展，而且在心理的需求上也得到了滿(mǎn)足。
三、指導思想
通過(guò)跑與游戲的教學(xué)，使學(xué)生掌握跑的正確方法，培養學(xué)生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和跑的基本活動(dòng)能力，并在跑的游戲中體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，促使孩子身心全面發(fā)展。
四、教學(xué)目標
1、學(xué)習“觸物往返跑”的技術(shù)動(dòng)作，使85%的學(xué)生學(xué)會(huì )快速跑行進(jìn)中快速觸物回跑的方法。
2、培養學(xué)生快速奔跑的能力和觸物折返轉身時(shí)的動(dòng)作速度及反應速度能力。
3、培養學(xué)生克服困難，堅持到底及團結協(xié)作的品質(zhì)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：快速奔跑，側身觸物；
難點(diǎn)：觸物與快速跑的結合。
六、教學(xué)流程：
（一）開(kāi)始準備部分：
情景導入（主線(xiàn)：歡歡喜喜過(guò)除夕）
音樂(lè )（春節序曲）導入，什么時(shí)候能聽(tīng)到剛才的音樂(lè )，過(guò)年的時(shí)候，你們都干些什么呢？引出“包餃子、放煙花、打電話(huà)拜年、看春晚”等活動(dòng)。下面我們做一個(gè)包餃子的游戲。
（1） 熱身游戲——包餃子
�、俳處熤v解游戲方法規則。
�、诮M織學(xué)生進(jìn)行游戲。
�、奂皶r(shí)點(diǎn)評小結。
（2） 熱身操：（兔子舞）
�、� 教師領(lǐng)做熱身操。
�、趯W(xué)生跟隨音樂(lè )模仿教師的動(dòng)作，活動(dòng)四肢。
（二）基本部分
主教材一（觸物往返跑）
1.創(chuàng )設情景，引入觸物往返跑
2.講解點(diǎn)煙花游戲的方法
3.學(xué)生嘗試練習，體驗動(dòng)作。
4.教師通過(guò)語(yǔ)言引導，逐層深入，讓學(xué)生掌握動(dòng)作。
5.觸物往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：快速奔跑——制動(dòng)下蹲——側身單手——轉身回跑
6.學(xué)生認真練習，積極思考
7.總結動(dòng)作要領(lǐng)，完成練習。
8.比一比，看誰(shuí)點(diǎn)煙花最迅速
9.教師點(diǎn)評，小結。
主教材二（游戲——打電話(huà)）
1、語(yǔ)言導入：
2、教師講解及示范游戲方法及規則。
3、組織學(xué)生參與游戲練習。
4、組織比賽、要求學(xué)生努力完成。（如110，,120,119）
5、學(xué)生自己選擇自己喜歡的號碼撥號，送出祝福。
6、教師及時(shí)點(diǎn)評。
（三）、結束部分：
1、放松整理運動(dòng)（音樂(lè )—難忘今宵）
2、課后評價(jià)：
�。�1）今天你學(xué)會(huì )了什么？動(dòng)作要領(lǐng)是什么？
�。�2）談?wù)勀愕捏w會(huì )，觸物往返跑在平時(shí)生活中能在什么時(shí)候具體用到？
3、宣布下課。
七、場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一塊，哨子一把 ，毽子40個(gè)
八、運動(dòng)負荷預計：
在教師指導、啟發(fā)、點(diǎn)撥下，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性能得到充分發(fā)揮，學(xué)生能體驗成功的樂(lè )趣，課堂氣氛活躍，學(xué)習效果較好。
練習密度： 50%---80%
平均心率：100---130
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