走遍天下書(shū)為侶第三課時(shí)教學(xué)設計
一、激趣讀文，深入感悟
�。�、朗讀課文第１～６自然段：
�。�、自由讀第７自然段，想一想我讀那本書(shū)的方法到底是怎樣的？從哪些詞句看出我是在一遍又一遍地讀。（抓住首先、然后、最后這三個(gè)表示順序的詞語(yǔ)感悟。）從這一遍又一遍地讀，你們感受到什么？
�。�、聯(lián)系實(shí)際交流作者讀書(shū)的方法：
用上首先然后最后說(shuō)一說(shuō)。
�。�、默讀最后一段，想一想：作者除了把書(shū)比作一位朋友，還比作什么？為什么會(huì )這樣比？這樣比的.好處是什么？
�。�、有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。
二、積累運用，升華認識
�。�、畫(huà)出自己喜歡的段落多讀幾遍：
試著(zhù)背一背第７自然段，再與伙伴比賽，看誰(shuí)記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�、思考交流：
作者讀一本書(shū)的方法對你有什么啟示？說(shuō)說(shuō)如果有一本書(shū)陪伴你去旅游，你會(huì )怎樣去讀？（用上首先然后最后）
�。�、還有什么感興趣的問(wèn)題？提出來(lái)與大家交流。
三、拓展活動(dòng)
�。�、讀一讀閱讀鏈接──《神奇的書(shū)》，把自己的感受用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
�。�、向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，并說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)它的原因。
四、布置作業(yè)
�。�、背誦第７自然段。
�。�、抄寫(xiě)生字詞。
�。�、完成課后小練筆。
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