絲綢之路的教學(xué)設計范文

　　【教學(xué)目標】

　�。�、學(xué)會(huì )生字，理解生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、學(xué)會(huì )提出提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，并且學(xué)會(huì )與同學(xué)共同交流解決。

　�。�、讀懂課文內容，了解絲綢之路的來(lái)歷及其開(kāi)辟的意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。

　�。�、通過(guò)反復讀文，體會(huì )過(guò)渡段的作用，并學(xué)習運用這一寫(xiě)作方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　�。�、運用金鑰匙介紹的方法默讀課文，復述課文。

　�。�、讓學(xué)生體會(huì )張騫的愛(ài)國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　【課前準備】

　�。�、學(xué)生搜集絲綢之路的相關(guān)資料。

　�。�、有關(guān)絲綢之路的地圖（示圖）。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣

　�。�、我們的生活、學(xué)習都離不開(kāi)路。說(shuō)說(shuō)你們知道的路都有哪些？

　�。�、在這么多路之中，有一條有名的絲綢之路。對絲綢之路，你們了解多少？

　�。�、學(xué)生交流對絲綢之路的了解：

　　同桌或小組交流，個(gè)別介紹。

　�。�點(diǎn)評：充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養學(xué)生收集資料的良好習慣。）

　�。�、這節課我們就來(lái)一起學(xué)習──絲綢之路。

　　板書(shū)課題：

　　絲綢之路

　　二、質(zhì)疑課題，自主閱讀

　�。�、看了課題你想知道什么？學(xué)生可能會(huì )提出：

　　絲綢之路是從哪里到哪里的？絲綢之路是什么樣的？為什么叫絲綢之路？張騫是怎么開(kāi)辟絲綢之路的？

　�。ń處熞罁�學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題，簡(jiǎn)要板書(shū)。）

　�。�、學(xué)生提問(wèn)后，同位輕聲讀課文，互相檢查生字的讀音，并初步了解課文大意，引導他們從剛才的提問(wèn)中篩選出有價(jià)值的問(wèn)題。

　�。�、同座位、小組交流篩選后的`問(wèn)題。

　�。ú灰�求完全統一，確保學(xué)生個(gè)性化地閱讀。）

　�。�、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)生自讀自悟，一邊讀課文，一邊根據自己的體會(huì )做批注。

　�。�點(diǎn)評：疑是思考的開(kāi)始，問(wèn)題是產(chǎn)生學(xué)習的起點(diǎn)。采用研究性學(xué)習的方式，培養學(xué)生提出問(wèn)題、篩選問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生自己去進(jìn)行閱讀實(shí)踐，自己去感受、思考，在積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗。）

　�。�、小組內交流。

　�。�、文中的哪一段既寫(xiě)了開(kāi)辟絲綢之路的意義，又寫(xiě)了張騫開(kāi)辟絲綢之路的過(guò)程這兩部分？找出來(lái)，讀一讀。

　�。�、巧妙地把兩部分內容銜接起來(lái)，在文中起著(zhù)承上啟下的作用，我們叫它過(guò)渡段。請同學(xué)們再讀一讀，體會(huì )過(guò)渡段的作用。

　�。�、全班交流。

　　三、細讀課文，深入探究

　�。�、獨立閱讀：

　　理出文章層次，找出重點(diǎn)部分。默讀３～１２自然段，仔細品讀文中的重點(diǎn)詞句，對難以理解的內容要多讀、多思、多悟，然后和同位交流。學(xué)生解決不了的，教師做指點(diǎn)和講解。如：張騫學(xué)會(huì )了匈奴話(huà)，和匈奴融洽相處，同時(shí)默記地形

　�、� 帶著(zhù)問(wèn)題反復讀有關(guān)段落。

　�、� 同位說(shuō)一說(shuō)絲綢之路是在什么樣的環(huán)境和歷史條件下開(kāi)辟出來(lái)的？

　�、� 為什么在這種特定環(huán)境中張騫能開(kāi)辟出絲綢之路？

　�、� 開(kāi)辟絲綢之路說(shuō)明了什么？

　　2、小組討論，回答。

　　3、交流張騫開(kāi)辟絲綢之路的經(jīng)過(guò)。

　�。�點(diǎn)評：珍視學(xué)生的獨特的閱讀感受、體驗和理解，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，給每一個(gè)孩子展示自己的機會(huì )。）

　　四、重點(diǎn)品讀，體會(huì )作用

　�。�、默讀第１３自然段，思考：

　　絲綢之路發(fā)揮了怎樣的巨大作用？

　�。�、學(xué)了這篇課文，你的收獲是什么？

　　五、自主學(xué)習，書(shū)寫(xiě)生字

　�。�、自己學(xué)習生字，放手自主識字。

　�。�、學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)，獨立檢查。

　�。�、同位互查生字書(shū)寫(xiě)。

　�。�點(diǎn)評：要養成主動(dòng)識字的習慣，就要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的欲望，給學(xué)生創(chuàng )造主動(dòng)參與和表現自己的機會(huì )。放手讓學(xué)生獨立識字，寫(xiě)字，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、合作學(xué)習的熱情。）

　　六、作業(yè)

　　把絲綢之路的故事講給家里的人聽(tīng)。

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