從世界看中國教學(xué)設計范文
學(xué)習目標：
�、龠\用地圖等資料說(shuō)出我國的地理位置的特點(diǎn)，分析位置的優(yōu)越性。
�、谟涀∥覈念I(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
�、墼谖覈䥇^圖上準確找出34個(gè)省級行政區域單位，記住它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)：明確我國的地理位置及其優(yōu)越性；讀圖識記我國34個(gè)省級行政區域單位的全稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、行政中心的名稱(chēng)及分布。
�、诮虒W(xué)難點(diǎn)：分析我國位置的優(yōu)越性；識記省級行政區的全稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心的名稱(chēng)及分布
教學(xué)方法：活動(dòng)探究法、提問(wèn)講解法
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 優(yōu)越的地理位置
課程引入：課間播放《歌唱祖國》的MV，渲染氣氛。
承轉過(guò)渡：從剛才課間老師播放的MV中同學(xué)們應該感受到了我們這個(gè)學(xué)期即將學(xué)習的內容是我們偉大的.祖國──中國的地理。
回顧展望：在學(xué)習之前我們要回顧一下進(jìn)入初中以來(lái)地理課上我們都學(xué)習了什么？
有 地球和地圖的知識，這是學(xué)習地理的基礎，在此基礎上我們開(kāi)始了世界地理的學(xué)習，初一上學(xué)期學(xué)習的是世界地理總論，主要有世界上的陸地和海洋、世界的氣候、 世界的居民與聚落等。但是世界太大了，各地有不同的特點(diǎn)，所以第二學(xué)期我們學(xué)習了世界地理分論，也就是世界的分區地理或叫區域地理，主要包括一個(gè)大洲、五 個(gè)地區和六個(gè)國家。所以對于世界地理我們是按照由總論到分論的順序學(xué)習的。
下面我們再來(lái)展望一下初二我們的學(xué)習內容：中國是我們的偉大祖國，所以我們要用初二一年的時(shí)間，比較詳細地學(xué)習中國的地理，這也是世界分區地理的延伸和細化。
對于中國地理，我們將按照怎樣的順序來(lái)學(xué)習呢？請大家先看教材的目錄朗讀一下章的題目并進(jìn)行概括。
包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四章，從題目可見(jiàn)應該是中國地理的總論，因為都是從全中國的角度來(lái)學(xué)習的。
我們中國幅員遼闊，各地也存在很大的差異，所以在第二學(xué)期我們會(huì )進(jìn)行中國區域地理的學(xué)習。最后還有一個(gè)總論。所以是按照總-分-總的順序學(xué)習的。
承轉過(guò)渡：之前在學(xué)習世界分區地理的時(shí)候，我們已經(jīng)了解到，學(xué)習一個(gè)新的地區首先要了解什么？位置
猜謎感受：請同學(xué)們看一段謎語(yǔ)，從中感受一下包括了中國哪幾方面的位置。
“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中；
南北兩分它在北，東西半球它居東；
面朝世界最大洋，背倚全球最大陸。
廣大疆域四季明，利于農業(yè)五谷豐�！�
總結提煉：主要包括半球位置、海陸位置和緯度位置。
自主探究：下面就請同學(xué)們利用教材和地圖冊上相關(guān)的資料進(jìn)行自主探究學(xué)習，了解我國這三個(gè)方面位置的具體情況，并填寫(xiě)表格。
位置的具體情況
半球位置
位于_________（東或西）半球，_________（南或北）半球
海陸位置
向______面臨世界最大洋──__________洋，向______背靠世界最大陸──_________大陸
緯度位置
最北約_______度，最南約_________度，南北約跨______度。大部分位于______（溫度）帶
經(jīng)度位置
最西約_______度，最東約_________度，東西約跨__________度
承轉過(guò)渡：同學(xué)們利用資料，自主探究除了我國的三個(gè)方面的位置的具體情況。那這樣的位置特點(diǎn)有哪些影響呢？
思考分析：請同學(xué)們思考這樣幾個(gè)問(wèn)題，分析闡述一下我國位置的影響。
1．我國緯度位置的特點(diǎn)對氣候有何影響？對農業(yè)生產(chǎn)有什么影響？
2．“冬季，西沙群島永興島天氣炎熱、樹(shù)木蔥郁，黑龍江沿岸卻冰天雪地，銀裝素裹�！边@與我國的哪種位置相關(guān)？并進(jìn)行說(shuō)明。
3．“當烏蘇里江早晨灑滿(mǎn)金色陽(yáng)光的時(shí)候，帕米爾高原還是滿(mǎn)天星斗的漫漫黑夜�！边@與我國的哪種位置相關(guān)？并進(jìn)行說(shuō)明。
4．為什么說(shuō)我國是海陸兼備的國家？這種海陸位置特點(diǎn)對氣候有何影響？對我國的經(jīng)濟發(fā)展有何好處？
承轉過(guò)渡：總結同學(xué)們的分析，其中我國位置的優(yōu)越性還不少呢！下面我們再進(jìn)一步與其他國家進(jìn)行對比分析。
對比分析：利用教材第3頁(yè)活動(dòng)1，對比分析我國在緯度位置和海陸位置方面有哪些優(yōu)越性。
總結概括：1．俄羅斯和加拿大的北部有北極圈穿過(guò)，地跨北溫帶和北寒帶，緯度高，氣候寒冷。
巴西：有赤道和南回歸線(xiàn)穿過(guò)，大部分地區處于熱帶，緯度較低，氣候濕熱。
中國：我國南部有北回歸線(xiàn)穿過(guò)，大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，沒(méi)有寒帶。
我國緯度位置的優(yōu)越性：
�。�1）緯度適中，氣候溫和，有利于經(jīng)濟的發(fā)展和人類(lèi)的生存
�。�2）南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。
2．蒙古：是一個(gè)內陸國。日本是一個(gè)島國，我國是一個(gè)海陸兼備的國家。
我國海陸位置的優(yōu)越性：
�。�1）降水：東部是太平洋，東部降水豐富，西部降水較少，氣候多樣，有利于多種農業(yè)部門(mén)的發(fā)展。
�。�2）交通：西部深入亞歐大陸內部，東部是太平洋，海陸交通便利，利于發(fā)展對外交往與合作。
�。�3）海洋事業(yè)：海域遼闊，有利于發(fā)展海洋事業(yè)。
總結延伸：教材第3頁(yè)活動(dòng)2“寫(xiě)一段小短文，介紹我國的地理位置，并說(shuō)明其優(yōu)越性”。
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