《清澈的湖水》寫(xiě)字教學(xué)設計范文
�。墼O計理念］
《語(yǔ)文課程標準》非常重視寫(xiě)字教學(xué)，從激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)字興趣入手，培養小學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，強調少而精。本教學(xué)設計遵循了語(yǔ)文課程標準的這一理念，在每個(gè)環(huán)節中都注意激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)字興趣，并學(xué)會(huì )了讀懂字帖，把握每個(gè)字的結構布局，使每個(gè)學(xué)生都從中嘗到寫(xiě)字成功的樂(lè )趣。
�。劢虒W(xué)目標］
1.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
2.能把“船、眼、睛、覺(jué)、失、扔、掉、紙”中的4個(gè)漢字寫(xiě)得正確、端正、美觀(guān)。
3.掌握目字旁、舟字旁和與之組成的字的結構布局及寫(xiě)法。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］
指導學(xué)生仔細觀(guān)察目字旁和舟字旁的寫(xiě)法及“眼、船”兩字的結構布局和寫(xiě)法。
�。壅n前準備］
五角星若干板，鉛筆15盒，愛(ài)心橡皮20盒，獎狀若干張。
�。劢虒W(xué)過(guò)程］
一、談話(huà)激趣揭課題
�。ǔ鍪菊n件）小朋友，這堂寫(xiě)字課我們要寫(xiě)的是27課清澈的湖水中的4個(gè)字。今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多的驚喜，看！黑板上設了這么多的獎項，講臺上還有這么多精美的獎品和光榮的獎狀呢！想不想要？有沒(méi)有信心得到？好！我們開(kāi)始上課。
二、“慧眼亮晶晶”
1.我們先來(lái)做一個(gè)“慧眼亮晶晶”的小游戲，請小朋友睜大眼睛仔細看大屏幕上的字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現？老師邊說(shuō)邊走下講臺去貼“慧眼星”，（指名說(shuō)，能說(shuō)出字的結構特點(diǎn)）師及時(shí)評價(jià)：你真棒，一眼就看出了每個(gè)字的結構特點(diǎn)，獎你一顆“慧眼星”，（指名說(shuō)）評價(jià)：你的眼睛真亮，還看出了字的結構布局呢！也獎你一顆“慧眼星”。
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些字中最難寫(xiě)的是哪兩個(gè)字？為什么？（指名說(shuō)）（能說(shuō)出因為偏旁是以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，右邊又有難寫(xiě)的筆畫(huà)。）評價(jià)：你真了不起，說(shuō)得這么清楚，老師獎你“慧眼星”。（師走上講臺）再問(wèn)：誰(shuí)有不同的看法嗎？
�。劾蠋煶錆M(mǎn)激情和誘惑力的談話(huà)，使學(xué)生興奮不已，小游戲的設計令人耳目一新，激起了學(xué)生濃厚的興趣。］
三、示范引路攻難點(diǎn)
1.現在我們先來(lái)看大屏幕上的“船”字怎樣才能寫(xiě)漂亮？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)舟字旁和我們前面寫(xiě)了的舟字有什么不同？（指名1人說(shuō)）師再強調書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：舟字旁寫(xiě)窄些，一橫要改成提，從橫中線(xiàn)下方起筆稍向上斜，起筆要稍重，提到橫折鉤的折為止，不能出頭。里面的第一個(gè)點(diǎn)要點(diǎn)在橫中線(xiàn)上面，第二個(gè)點(diǎn)點(diǎn)在折的下面，學(xué)生邊看老師（在黑板上的田字格中寫(xiě)）寫(xiě)邊跟著(zhù)書(shū)空后，在田字本上練寫(xiě)三個(gè)舟字旁，要寫(xiě)準位置，注意運筆方法。
2.師講右邊部分的`書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：右邊的第一筆“撇”要比左邊的橫折鉤起筆稍高一點(diǎn)，撇到橫中線(xiàn)下面一點(diǎn)，第二筆橫折彎正好彎在橫中線(xiàn)上，下面的口要寫(xiě)得上寬下窄，并與上面部分對正。師范寫(xiě)右邊部分后，請小朋友們在字帖中把船字認真描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。（提醒：寫(xiě)字的時(shí)候，小朋友們要抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記。）師走下講臺邊說(shuō)：“看看誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢最美老師就獎給他‘美姿星’�！�
3.現在我們再來(lái).看大屏幕上的“眼”字，它的目字旁和目光的目字有什么不同？（指名說(shuō)）師強調：目字旁要寫(xiě)窄些，從左半格橫中線(xiàn)左起的三分之一處起筆寫(xiě)豎，里面的兩橫一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上面，一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)稍下一點(diǎn)，每橫的間距要均勻，每一橫都稍向右上斜。整個(gè)目字旁要向上靠。請邊看老師寫(xiě)目字旁邊跟著(zhù)書(shū)空說(shuō)筆順。
4.眼字的右邊小朋友可要看仔細，聽(tīng)認真了，師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：右邊上方筆畫(huà)較多要寫(xiě)緊密些，下面部分要疏朗些。右上方的第一個(gè)筆畫(huà)橫折的折要稍往左斜，豎提要寫(xiě)得直挺，寫(xiě)在哪兒，（指名說(shuō)）對！要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，撇短，從橫中線(xiàn)上面起筆，捺要伸展，注意運筆并寫(xiě)出筆鋒來(lái)，請邊看老師寫(xiě)邊跟著(zhù)書(shū)空，請在字帖上把眼字描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)�？凑l(shuí)的態(tài)度最認真，老師就獎給他態(tài)度星。（師下去貼態(tài)度星）
�。劢處煼浅Ｖ匾晫W(xué)生讀帖習慣的培養，書(shū)寫(xiě)指導細致到位；美姿星的獎勵，巧妙地糾正了學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)姿勢，而態(tài)度星的鼓勵更有了意想不到的收效。學(xué)生興趣盎然。］
四、超越自我主動(dòng)練
1.現在請小朋友們從剩下的字中挑選一個(gè)，你認為最有把握寫(xiě)漂亮的字來(lái)練，認真描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。（師提醒要注意寫(xiě)字的姿勢）
2.師：寫(xiě)好了嗎？請放下筆，同桌互相評一評，給對方貼一個(gè)進(jìn)步星或者優(yōu)秀星。
�。墼诮處熤笇Я藘蓚�(gè)最難寫(xiě)的字后，鼓勵學(xué)生主動(dòng)練寫(xiě)，降低了難度，同桌評價(jià)再次激起了學(xué)生的寫(xiě)字熱情。］
五、挑戰教師展個(gè)性
1.師：小朋友，剛才你挑戰了自我，現在要向著(zhù)更高的目標努力，和老師來(lái)挑戰，比比誰(shuí)能寫(xiě)得和老師一樣好，甚至超過(guò)老師的字！這些字中老師認為還有個(gè)“紙”字比較難寫(xiě)，現在我寫(xiě)，你們也寫(xiě)，寫(xiě)好后和老師挑戰，好嗎？開(kāi)始吧！請在字帖中更認真地描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。
2.投出老師寫(xiě)的字，讓學(xué)生評，給老師的字貼幾個(gè)星？（指名評后）老師用紅筆寫(xiě)上較方便。師及時(shí)說(shuō)“謝謝！”
3.師問(wèn)：誰(shuí)愿意向老師挑戰？請拿上你的字。（學(xué)生把寫(xiě)好的字送上來(lái)投影）指名評后，師給貼上優(yōu)字星。并說(shuō)“祝你挑戰成功！讓我們?yōu)樗麄児恼�！�?/p>
�。酆屠蠋熖魬�，抓住了小學(xué)生爭強好勝的心理，培養了學(xué)生的競爭意識。這一環(huán)節的設計有梯度，有讓學(xué)生跳一跳，就能摘到蘋(píng)果的感覺(jué)。］
課中操（全班學(xué)生唱《小雨沙沙》邊唱邊做動(dòng)作）
六、配樂(lè )練寫(xiě)快樂(lè )學(xué)（放出開(kāi)始時(shí)的配樂(lè )課件）
1.師：現在請小朋友聽(tīng)著(zhù)美妙的樂(lè )曲，帶著(zhù)美好的心情，把今天練寫(xiě)的四個(gè)字繼續寫(xiě)完。我來(lái)看看誰(shuí)能自始至終地認真寫(xiě)字，就再獎給他態(tài)度星。（師巡視邊發(fā)給“態(tài)度星”。（8——10個(gè)））
2.小朋友們寫(xiě)得那么認真，我還要把進(jìn)步星獎給小朋友，師貼進(jìn)步星。
�。壅n中操和配樂(lè )書(shū)寫(xiě)讓學(xué)生消除了疲倦情緒，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成了整堂課的寫(xiě)字任務(wù)。］
七、評出風(fēng)采展質(zhì)量
1.（師看大部分人都寫(xiě)好了）我們來(lái)評一評，看，誰(shuí)是今天“風(fēng)采獎”的獲得者呢？讓我們拭目以待。小朋友們可以自我推薦，也可以推薦別人。（指名推薦）（8——9個(gè)）
2.投出優(yōu)秀的，中等的和較差的請學(xué)生共評，說(shuō)出好在哪兒，指出不足。
3.師：小朋友，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們要給獲得今天風(fēng)采獎的小朋友們發(fā)獎狀和獎品了。（師發(fā)給每人一張獎狀和一盒鉛筆）讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們！獲得優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎的小朋友，下課后再發(fā)給你們獎品，好嗎？每個(gè)小朋友都有獎品。
�。鄹鞣N獎項的評出，讓每一個(gè)學(xué)生都嘗到了寫(xiě)字成功的樂(lè )趣。達到了教學(xué)預案的目標。］
八、總結全課談收獲
小朋友，今天的寫(xiě)字課，你有什么收獲呢？（指名說(shuō)）
板書(shū)
眼 船
美姿星 慧眼星 進(jìn)步星 態(tài)度星 優(yōu)秀獎 風(fēng)采獎
教后評析：本教學(xué)設計有以下特點(diǎn)：1.設計精妙，令人耳目一新，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生自始至終學(xué)得輕松快樂(lè )。2.教師指導細致到位，各個(gè)環(huán)節的設計有層次，有梯度。3.教師激勵學(xué)生的方法形式多樣，教學(xué)效果顯著(zhù)。
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