《爸爸媽媽,我想對你說(shuō)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、走進(jìn)學(xué)生的內心世界，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的心事，了解學(xué)生的內心尋求。
2、引導學(xué)生認識到與父母溝通的重要性，幫學(xué)生搭建一座溝通的橋梁。
3、掌握與父母溝通的技巧，讓學(xué)生認識和理解“溝通、尊重、表達”的重要性，提高與父母相處的能力
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握與父母溝通的技巧，認識和理解“溝通、尊重、表達”的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生積極表達自己的意見(jiàn)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中，引導學(xué)生了解和初步掌握一些與家人相處的技巧。
教學(xué)準備：
課件、歌曲《嘚啵嘚啵嘚》
教學(xué)方法：
談話(huà)法、直觀(guān)教學(xué)法、小組討論法
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、問(wèn)題導入
親情小測試 ：爸爸的生日是（ ）月（? ）日？媽媽的生日是（ ）月（ ）日？媽媽最?lèi)?ài)看哪類(lèi)電視節目？爸爸最?lèi)?ài)吃什么？世上最?lèi)?ài)你的人是誰(shuí)？
設計意圖：感受父母的無(wú)私與偉大，體會(huì )父母的愛(ài)，以及體會(huì )自己對父母的不了解。激發(fā)學(xué)生情感，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，為后續教學(xué)做好鋪墊。
然后板書(shū)課題。（爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)）
二、提出困惑，交流心得 。
播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，啟發(fā)學(xué)生思考：從歌曲中聽(tīng)到了哪些問(wèn)題？比如父母的嘮叨和孩子的煩惱等。
然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。
代表發(fā)言——小組探討——填寫(xiě)表格——小組匯報
教學(xué)方法：學(xué)生發(fā)言、小組討論、動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě) 。 設計意圖：結合實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)出自己的困惑與煩惱，為學(xué)習提高學(xué)生的溝通技巧、掌握溝通意識打下基礎，讓學(xué)生充分表達面對家庭矛盾的困惑，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習欲望。
三、學(xué)習故事園《我是家庭的`“凝結劑”》，巧解“溝通”。
教學(xué)方法：引導學(xué)生對小作者使用的方法展開(kāi)評價(jià)，小組討論交流、發(fā)表見(jiàn)解 。
教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)“故事園”從而引導學(xué)生理解“溝通”對于解決家庭矛盾的重要性。
四、學(xué)習小劇場(chǎng)《帶鎖的秘密》，感悟“尊重”。
設計意圖：讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，引導學(xué)生加深對“人與人之間應該相互尊重”的理解，懂得與父母相處的技巧。
教學(xué)方法：情景對話(huà)——學(xué)生評價(jià)——感悟理解 ——教師總結（與父母相處的技巧）。
教學(xué)目的：教育學(xué)生知道該如何和父母交流溝通，遇到類(lèi)似的事情會(huì )自己處理好?
五、小品表演
課件出示四個(gè)小品表演主題。從四個(gè)主題中任選一個(gè)，小組合作，排練表演。
學(xué)生分組討論，想出自己的解決方法。
設計意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步理解與父母相處的技巧，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
六、 詩(shī)歌欣賞
欣賞《母親的手》，體會(huì )母愛(ài)。
設計意圖：讓學(xué)生在朗讀詩(shī)歌的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì )父母的愛(ài)。
七、 寫(xiě)心語(yǔ)
制作親情卡片：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)。
設計意圖：在朗讀詩(shī)歌的情感進(jìn)一步升華，寫(xiě)下自己的心里話(huà)，感恩父母并大膽表達自己對父母的愛(ài)。
教學(xué)目的：引導學(xué)生大膽說(shuō)出對父母的愛(ài)，學(xué)會(huì )表達。
八、板書(shū)設計
爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)
尊重
與父母相處的技巧 溝通相親相愛(ài)一家人
表達
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