《稱(chēng)贊》情境導入教學(xué)設計范文
課時(shí)：
一課時(shí)
一、教學(xué)內容分析
課文《稱(chēng)贊》所在的單元是圍繞友好相處、團結合作這一專(zhuān)題編排的。這篇課文是一個(gè)有趣的童 話(huà)故事：小獾在小刺猬“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好”的稱(chēng)贊下有了自信和進(jìn)步，小獾的一 句“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果”，讓小刺猬消除了一天的疲勞。故事告訴我們 朋友之間要互相欣賞，互相鼓勵，共同進(jìn)步。課文以對話(huà)為主，于細節處見(jiàn)真誠，平淡中見(jiàn)深情，利 于低年級的孩子在學(xué)文過(guò)程中理解文本內容，感受相互稱(chēng)贊帶來(lái)的'快樂(lè )。根據本學(xué)段識字教學(xué)和閱讀 教學(xué)要求， 本課以充分理解感悟語(yǔ)言文字為基礎， 以提高學(xué)生的自主學(xué)習能力為重點(diǎn)， 開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 在多種形式的朗讀和交流中，引導學(xué)生品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的意思和它們的表達作用；啟發(fā)他們 學(xué)習運用“一比一”的語(yǔ)言形式表達自己對伙伴的稱(chēng)贊。
二、教學(xué)目標
1．識記本課的 10 個(gè)生字，寫(xiě)好學(xué)生自己認為難寫(xiě)的字。
2．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“粗糙、泄氣”等詞語(yǔ)的意思，能有感情地朗讀小刺猬和小獾稱(chēng) 贊對方的話(huà)。
3．學(xué)習發(fā)現伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)并用恰當的語(yǔ)言稱(chēng)贊對方。 在教師的指導下，學(xué)生已習慣做好了課前預習，課后復習。教師根據學(xué)生平時(shí)課上反饋的實(shí)際情 況，進(jìn)行觀(guān)察、了解，預設環(huán)環(huán)相扣情景導入的輕松自然地完成教學(xué)。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、要求學(xué)生會(huì )認識的生字有 10 個(gè)，會(huì )書(shū)寫(xiě)的生字有 8 個(gè)。
2、有地指導學(xué)生讀好他們容易誤 讀的詞語(yǔ)，寫(xiě)好他們認為難寫(xiě)的字。
難點(diǎn)：
聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“粗糙、泄氣”等詞語(yǔ)的意思， 能有感情地朗讀小刺猬和小獾稱(chēng)贊對方的話(huà)。
四、情境導入
使用資源 圖片、PPT、放音樂(lè )。
五、情境導入實(shí)施步驟
1、教師活動(dòng)
1) 貼動(dòng)物圖。
2) PPT
3)播音
4) 圖片
2、學(xué)生活動(dòng)
1) 貼動(dòng)物圖。
2) 看 PPT
3） 播音
3、設計意圖
1) 圖片
2) 播音
4、 看圖片
5、看圖片
6、聽(tīng)播音
六、信息技術(shù)應用
展示圖片、播放音樂(lè )、播放 PPT。
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