蘇教版小學(xué)一年級語(yǔ)文第二冊17課《團團和圓圓》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】：
1、隨文識本課12個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)田字格里的4個(gè)生字，兩條線(xiàn)內的6個(gè)生字只識不寫(xiě)。
2、先學(xué)習用普通話(huà)正確、流利朗讀課文，然后借助“爬高上低”“啃竹子”了解團團圓圓的性格特點(diǎn)后，再有感情地朗讀課文，體會(huì )它們的可愛(ài)。
3、了解團團和圓圓在臺灣很受歡迎，明白團團圓圓名字的含義。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、隨文識本課12個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)田字格里的4個(gè)生字，兩條線(xiàn)內的6個(gè)生字只識不寫(xiě)。
2、先學(xué)習用普通話(huà)正確、流利朗讀課文，然后借助“爬高上低”“啃竹子”了解團團圓圓的性格特點(diǎn)后，再有感情的朗讀課文，體會(huì )它們的可愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：了解團團和圓圓在臺灣很受歡迎，明白團團圓圓名字的含義。
一、激趣導入，揭示課題
1、課前熱身：看圖猜節日，看看你能猜對幾個(gè)？準備好了嗎？?jì)和�、春節。咱們接�?zhù)猜??
2、中秋節的夜晚，一家人圍成圈圈坐在一起賞月、吃月餅，這就是團圓。出示詞卡“團圓”，指名讀、齊讀。指著(zhù)詞卡，中秋節的月亮圓圓的，月餅圓圓的，團圓的團就是圓的意思，所以外面是個(gè)圍字框，圓字外面也是圍字框。板書(shū)：團圓［板書(shū)時(shí)邊寫(xiě)邊說(shuō)：這兩個(gè)都是生字，伸出小手，和老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字，團先寫(xiě)圍字框，里面是什么字？最后封口。圓也是先寫(xiě)外面的圍字框，里面這個(gè)字有沒(méi)有同學(xué)認識？告訴你們，里面這個(gè)字也讀員，是少先隊員的員哦，最后封口］我們一起再來(lái)讀這個(gè)詞。
3、老師現在要變一變啦，把這個(gè)詞變成兩個(gè)名字。在這邊再寫(xiě)一個(gè)團，小朋友也可以伸出手跟老師一起寫(xiě)。在這邊再寫(xiě)一個(gè)圓。誰(shuí)來(lái)讀讀它們的名字？那么，我們今天要學(xué)習一篇有趣的課文，題目叫團團和圓圓。我們一起來(lái)讀一讀課題。團團、圓圓到底是誰(shuí)的名字呢？
二、初讀課文，知道團團和圓圓是指可愛(ài)的大熊貓
1、過(guò)渡：同學(xué)們，團團和圓圓到底指的是誰(shuí)的名字呢？
先聽(tīng)老師讀課文，請小朋友們把課文打開(kāi)到99頁(yè)，雙手捧好書(shū)，眼睛看好字，耳朵認真聽(tīng)——
2、小朋友們聽(tīng)得真認真，會(huì )聽(tīng)也是會(huì )學(xué)習呀！現在你們自己來(lái)讀課文，注意讀書(shū)姿勢，身體坐直腳放平。（老師巡視，糾正讀書(shū)姿勢）
讀之前，聽(tīng)清楚老師的要求哦，讀準字音、讀通句子，難讀的句子多讀幾遍，讀完標上自然段序號。
過(guò)渡：同學(xué)們讀書(shū)真專(zhuān)心，我們要保持這個(gè)好習慣哦。
3.課文都會(huì )讀了。提問(wèn)：團團和圓圓指的是誰(shuí)呢？
�。�1）出示詞卡“大熊貓”，指名讀，齊讀。
�。�2）你了解大熊貓嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹？
介紹大熊貓：大熊貓是種珍稀動(dòng)物，全世界大約只剩下不到2000只，是咱們中國的特有品種，特別珍貴，可是咱們的國寶呢，所以老師看到連你們學(xué)校里也都有大熊貓的雕像呢。讓我們一起再讀讀它們的名字——大熊貓。
�。�2）你看他們，圓滾滾、胖乎乎的，多可愛(ài)呀。打開(kāi)詞卡（可愛(ài)的大熊貓），我們再來(lái)讀一讀可愛(ài)的大熊貓，指名讀，齊讀。我們來(lái)看“愛(ài)”這個(gè)字，上面是爪字頭，代表手，下面是朋友的友，朋友伸出手把最珍貴的東西捧給對方。這兩只可愛(ài)的大熊貓就是大陸人民送給臺灣同胞的珍貴禮物。團團和圓圓現在住在哪里呢？
三、細讀課文，隨文識字
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第1自然段
1、團團和圓圓現在住在哪里呢？
�。�1）指名讀第一自然段。
�。�2）點(diǎn)紅“寶島臺灣”，讀一讀。
�。�3）團團和圓圓現在住在寶島臺灣。你們看：
島：在無(wú)邊無(wú)際的海中間，有塊凸起的陸地，小鳥(niǎo)飛累了可以在水中凸起的陸地上休息，所以島字上面像個(gè)鳥(niǎo)字，下面是個(gè)小山。我們一起記住這個(gè)字，島。 臺灣：臺灣是中國的一個(gè)島嶼，四周?chē)际呛�，與我們大陸之間隔著(zhù)海峽。 那里物產(chǎn)豐富，被譽(yù)為米倉、水果之鄉、蝴蝶島，有著(zhù)好多寶貝呢，所以我們稱(chēng)
它為寶島臺灣。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？一起讀讀這個(gè)詞——寶島臺灣。
2、寶島臺灣現在還沒(méi)有回到祖國媽媽的懷抱，大陸人民一直惦記著(zhù)它，2006年就送來(lái)了兩只可愛(ài)的大熊貓給臺灣人民。
他們住在寶島臺灣的`——木柵動(dòng)物園里。（點(diǎn)紅）
出示：木柵動(dòng)物園（出示動(dòng)物園圖片）指讀。
正音：柵zhà，翹舌音。
3、原來(lái)啊，團團和圓圓住住寶島臺灣的木柵動(dòng)物園里，我們一起讀一讀第1自然段。
�。ǘ⿲W(xué)習第2自然段
1、大熊貓跟我們人一樣，也分男生和女生。誰(shuí)來(lái)讀讀第二自然段？{指名讀第2段}
2、看圖上的插圖，你知道誰(shuí)是男生團團？誰(shuí)是女生圓圓嗎？請你上來(lái)指一指。小朋友們，他指的對不對呀？你們是怎么知道這是男生團團的呀？請你來(lái)讀一讀書(shū)上的句子，出示句子。
團團 樹(shù)上 爬高上低 男生
�。�1）出示：團團是男生，一有空就喜歡爬高上低。
�。�2）出示詞卡“爬高上低”。正音，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
�。�3）你知道什么叫爬高上低嗎？爬高上低是民間俗語(yǔ)：低的地方呢，團團就可以直接上去，高的地方呢，團團就得使勁地爬上去。再來(lái)讀這個(gè)詞，這個(gè)詞要讀好，咱們就要把兩個(gè)表示動(dòng)作的詞讀好（爬、上點(diǎn)紅）
�。�3）你認為這是一只怎樣的熊貓？（調皮、頑皮）你能用你的朗讀告訴大家嗎？一邊讀，頭腦中一邊想一想那個(gè)調皮的團團哦。我們男生一起讀。
圓圓 樹(shù)下 啃竹子 女生
�。�1） 嗯，團團爬高上低，那么圓圓呢？它在干什么呀？
�。�2） 出示詞卡“啃竹子”，正音：啃kěn,前鼻音。（開(kāi)火車(chē)讀）
�。�2） 啃是口字旁，與嘴巴有關(guān)。旁邊的肯原來(lái)是指骨頭上的肉�？芯褪且稽c(diǎn)點(diǎn)往下咬。
�。�3）你們想不想看啃竹子的圓圓呀？你看，圓圓啃得多專(zhuān)心呀，在一邊安安靜靜地啃竹子。誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？（出示詞卡，板貼）
�。�4）誰(shuí)來(lái)讀好安安靜靜的圓圓？我們女生一起來(lái)讀好圓圓的句子。
3、現在咱們同座位互相合作一下，讀給對方聽(tīng)，男生扮演團團，女生扮演圓圓。我現在請一對同桌來(lái)讀。指導：怎樣讓我們一聽(tīng)就能聽(tīng)出來(lái)誰(shuí)是男生團團，誰(shuí)是女生圓圓呢？老師告訴你們一個(gè)小竅門(mén)哦，男生團團比較調皮，咱們讀的時(shí)候聲音可以高一點(diǎn)，女生圓圓特別安靜，讀的時(shí)候聲音可以低一點(diǎn)。哪一對同桌再來(lái)試一試？最后我們全班來(lái)讀，男生讀團團，女生讀圓圓的句子。
�。ㄈ⿲W(xué)習第3自然段
1、團團調皮，圓圓安靜。瞧�。ǔ鍪静鍒D）圖片里還有只熊貓，這是他們的寶寶。（指名讀第3自然段）
2、出示寶：寶字的圖片
寶蓋頭就像房屋，下面的玉就是——寶玉，房屋里有著(zhù)許多——寶貝，每個(gè)孩子都是家里的——寶寶啊。
3、誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？
4、想象說(shuō)話(huà)，團團和圓圓會(huì )帶著(zhù)寶寶在動(dòng)物園里怎么生活呀？它們會(huì )干什么呢？總結：這就是一家人生活得很快樂(lè )，誰(shuí)來(lái)開(kāi)心地讀一讀這一小節？
�。ㄋ模⿲W(xué)習第4自然段
過(guò)渡：團團圓圓一家人不僅生活得很快樂(lè )，而且很受歡迎。
1、指名讀第4自然段。
2、聽(tīng)了他的介紹，你從哪看出來(lái)它們可受歡迎了呢？
�。�1）每天，小朋友們排著(zhù)長(cháng)隊，等著(zhù)跟它們合影留念。
�、倌憧�，這就是木柵動(dòng)物園里排的長(cháng)隊，有這么多人都來(lái)看團團和圓圓呢。出示詞卡“排著(zhù)長(cháng)隊”，我們來(lái)讀好這個(gè)詞，指名讀，齊讀。
�、诿刻欤合襁@樣的長(cháng)隊，可不是只有一天才有哦。
�、勖刻�，小朋友們排著(zhù)長(cháng)隊，可不光是來(lái)看大熊貓的，他們還要和大熊貓——合影留念，出示詞卡“合影留念”，指名讀，正音。念字，小朋友們回到家，內心至今還牽掛著(zhù)大熊貓。所以念字下面一個(gè)心字底。我們一起再來(lái)讀讀這個(gè)詞。 ④誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà)？
�。�2）人們還制作了大熊貓紀念郵票。
�、偃藗儾粌H想在動(dòng)物園里看到團團圓圓，還想在生活中的每一個(gè)地方都能看到它們，所以你看，連茶杯、書(shū)簽上都有團團圓圓的身影呢。（出示：大熊貓紀念郵票）人們還把它們的照片印在郵票上。
�、谡l(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)。
3、是啊，難怪說(shuō)團團圓圓一家在臺灣可受歡迎了。（可顯紅）。小朋友們眼睛都很亮，通過(guò)這些詞，可以讓我們感受到臺灣人民非常喜歡團團圓圓一家。（詞語(yǔ)顯紅），讀的時(shí)候可要讀好這些詞哦。小朋友們先自己讀一讀，讀出對團團圓圓的喜愛(ài)之情。
4、讀好了嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？誰(shuí)來(lái)讀第4自然段。齊讀。
過(guò)渡：我們看到可愛(ài)的大熊貓這么受歡迎，很高興，但更希望兩岸同胞早日團團圓圓啊。
四、放松手指，練習寫(xiě)字
1、課文學(xué)完了，文中的生字詞你還記得嗎？（出示詞卡）我們再來(lái)讀一讀。我們的圓圓呀，也來(lái)出題考考大家（出示熊貓，熊貓上有生字，依次認讀）。
2、學(xué)習：寶、男
3、結構、找準中線(xiàn)關(guān)鍵筆，師范寫(xiě)。
�。�1）發(fā)現這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？都是上下結構。
�。�2）咱們要寫(xiě)好上下結構的字，豎中線(xiàn)的關(guān)鍵筆畫(huà)很重要。小朋友瞧一瞧你發(fā)現了什么？這就叫做中心對齊。（范寫(xiě)時(shí)在豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)顯紅）
�。�3）寶，注意：寶蓋好似一間屋，橫像小橋跨橋上，左低右稍高。
�。�4）男，注意：田地扁扁，分割均勻。男兒種田，折角有力。
五、總結
剛剛講的要點(diǎn)記住了嗎？今天我們不在課堂上寫(xiě)字了，待會(huì )小朋友回到教室在習字冊上描一描、寫(xiě)一寫(xiě)�；丶液笠舶压适伦x給爸爸媽媽聽(tīng)。
六、板書(shū)設計
17.團團和圓圓
爬高上低 安安靜靜
可愛(ài)的大熊貓
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