團團和圓圓教學(xué)設計
一、復習導入
出示生字組成的詞語(yǔ)，小火車(chē)開(kāi)起來(lái)。
二、精讀課文
1.學(xué)習第三自然段
�。�1）通過(guò)昨天的學(xué)習，我們認識了可愛(ài)的熊貓團團和圓圓。瞧，它們來(lái)了，來(lái)，和它們打聲招呼吧�。ò鍟�(shū)課題并讀題。）
�。�2）你們喜歡這兩只大熊貓嗎？隨著(zhù)時(shí)間的推移，這兩只熊貓長(cháng)大了，還有了小寶寶呢！想不想看看熊貓寶寶？
出示圖片和文字：“后來(lái)，團團圓圓長(cháng)大了，它們有了自己的寶寶，一家人生活得很快樂(lè )！”
指名讀文字，然后說(shuō)說(shuō)，通過(guò)讀這句話(huà)你知道了什么。
�。�3）引導說(shuō)話(huà)：它們一家人在一起會(huì )干些什么呢？
可以提供句式填空。
2.學(xué)習第四自然段
�。�1）過(guò)渡：不僅我們喜歡團團圓圓一家，臺灣的小朋友們也非常喜歡它們呢！誰(shuí)來(lái)讀讀第四自然段？
�。�2）找找從哪些事情可以看出人們很喜歡熊貓。
第一件事：合影留念
第二件事：制作紀念郵票
�。�3）創(chuàng )設情境，加深理解，練習說(shuō)話(huà)。假如你們就是這些排隊和熊貓合影留念的臺灣小朋友們，老師想采訪(fǎng)采訪(fǎng)小游客們。隨機采訪(fǎng)：聽(tīng)說(shuō)你排了很長(cháng)的隊伍才看到熊貓，排了多久��？為什么你愿意排這么長(cháng)的隊伍呢？假如你是設計師，熊貓紀念郵票上又會(huì )畫(huà)些什么，寫(xiě)些什么呢？
�。�4）播放微課，介紹臺灣與大陸的歷史關(guān)系，感受兩岸人民期盼團圓的美好愿望。相機理解詞語(yǔ)“團圓”，體會(huì )大陸人民贈送熊貓團團圓圓給臺灣，表達早日團圓的.心愿。
�。�5）辨析詞語(yǔ)：“圓”和“園”。（結合課后第二題進(jìn)行）
三、放松手指，練習寫(xiě)字
�。�1）出示本節課學(xué)寫(xiě)的生字：朋、友、對、票。
“朋”字識記口訣：二月朋；用古文字形象識記“友”，注意與“有”的區分；結合早操排隊理解“隊”；根據生活經(jīng)驗理解“票”，說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)什么票。）
�。�2）總結書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（教參上的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)就很棒。）
�。�3）師范寫(xiě)，生描紅，仿寫(xiě)。
�。�4）評價(jià)、反饋。
四、齊讀課文，回顧整體
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