《化學(xué)中的一定與不一定》教學(xué)設計
1、教材分析：
本節課屬于專(zhuān)題復習中的一個(gè)專(zhuān)題，綜合性比較強，涉及概念比較多，適合放在復習后期。本節課知識點(diǎn)比較碎，學(xué)生易感到枯燥，可采用比賽的方法進(jìn)行。
2、學(xué)情分析：
? 學(xué)生處于中招復習的最后階段，一輪、二輪復習均已結束，知識點(diǎn)掌握比較全面但并不準確。在教學(xué)中要將易錯知識反復強調，加深學(xué)生對概念的理解。
3、教學(xué)目標：
知識與技能目標：通過(guò)練習，加深對課本上概念的理解。
過(guò)程與方法目標：加強學(xué)生類(lèi)推的思維方法的鍛煉。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)競賽，加強學(xué)生的競爭意識。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：邏輯推理能力的鍛煉
難點(diǎn)：邏輯推理的準確性
5、教學(xué)準備：PPT、學(xué)案、獎品
6、教學(xué)方法：競賽法、小組討論法
7、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
8、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）導入：
同學(xué)們在放假的時(shí)候看過(guò)中央電視臺的《中國詩(shī)詞大會(huì )》和《中國成語(yǔ)大會(huì )》這些比賽類(lèi)的節目嗎？今天我們把比賽搬到課堂上，進(jìn)行我們的《化學(xué)競賽之化學(xué)中的`“一定”與“不一定”》
�。�2）進(jìn)行新課：
1.介紹比賽規則：本次比賽分為“熱身賽”、“海選賽”、“總決賽”三個(gè)環(huán)節，所有題目均為判斷對錯，最終通過(guò)總決賽確定本次化學(xué)競賽的冠軍，并頒發(fā)獎品。
2.進(jìn)行“熱身賽”并介紹比賽規則：本環(huán)節共兩輪，每輪5個(gè)題目，選手自由組合成小組，討論出最終答案并將答案寫(xiě)在學(xué)案上，討論過(guò)程中可查閱各種資料，每次討論3分鐘。
? “熱身賽”開(kāi)始，小組討論，討論結束后由學(xué)生將同學(xué)們有疑問(wèn)的題目進(jìn)行講解，老師進(jìn)行必要補充。對有問(wèn)題的題目及時(shí)糾錯。
3.進(jìn)行“海選賽”并介紹比賽規則：
�。�1）本環(huán)節共兩輪，每輪5個(gè)題目，選手不能翻閱任何資料，不能與別人討論，自己寫(xiě)出最終答案并將答案寫(xiě)在學(xué)案上，每輪答題時(shí)間2分鐘。
�。�2）每輪對照答案之后將自己的答對總數填寫(xiě)在學(xué)案上，兩輪答對總數最多的前兩名同學(xué)參加總決賽，其他同學(xué)為“百人團”。
海選賽開(kāi)始，學(xué)生認真作答，對照答案之后由學(xué)生將同學(xué)們有疑問(wèn)的題目進(jìn)行講解，老師進(jìn)行必要補充。對有問(wèn)題的題目及時(shí)糾錯。
根據規則選出“總決賽”選手。
進(jìn)行“總決賽”并介紹比賽規則：
�。�1）本環(huán)節共10個(gè)題目，兩名選手采取搶答的形式，先舉手搶奪答題權，然后由“百人團”答題（答題時(shí)間30秒），最后得到答題權的選手答題，若回答正確，則擊敗1人次得1分，若回答錯誤，則對方得分。
�。�2）得分方需解釋本題，若解釋錯誤，則本題得分減半。
�。�3）最后總分最高的選手為冠軍。
兩名選手就位，按照規則進(jìn)行搶答并做出解釋?zhuān)_定總冠軍并頒發(fā)獎品。
比賽結束后對本輪中有問(wèn)題的同學(xué)開(kāi)始糾錯，不需糾錯的同學(xué)寫(xiě)學(xué)案上的當堂訓練。
�。�3）、總結
本節可主要采用了類(lèi)推的思維方法，要注意做題中認為正確的找到原因，認為錯誤的找到反例。
學(xué)生復習剛才的錯題。
�。�4）、當堂訓練
學(xué)生做學(xué)案上的題目，寫(xiě)完的同學(xué)先批改，課上沒(méi)有寫(xiě)完的同學(xué)作為課后作業(yè)。
9、自我反思：
本節課以競賽的形式充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，實(shí)現了將課堂游戲化、將游戲課堂化，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到了知識。讓學(xué)生及時(shí)糾錯，在錯誤中不斷提高。在講課過(guò)程中不能只讓學(xué)生講，對于重點(diǎn)的問(wèn)題需要老師進(jìn)行強調。
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