《飛呀飛》教學(xué)設計范文（精選3篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的《飛呀飛》教學(xué)設計范文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
《飛呀飛》教學(xué)設計1
目標：
1．理解故事內容，體驗小動(dòng)物想飛的心情，飛呀飛。
2．大膽想象、表達自己的想法。
準備：草地背景；小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風(fēng)箏實(shí)物音樂(lè )
過(guò)程：
1．出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰(shuí)？猜猜他們在干什么？
2．出示小鳥(niǎo)，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺(jué)得他們能飛上天嗎？為什么？
3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動(dòng)物
4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導幼兒思考
這些東西是否可以幫小動(dòng)物飛上天？他們可以幫誰(shuí)飛上天？為什么？
5．講述故事至“胖小豬開(kāi)著(zhù)飛機上了天”
這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的？
6．引導幼兒討論：現在地上只剩下誰(shuí)了？怎么才能讓河馬飛上天？
7．繼續講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？
8．動(dòng)物們通過(guò)自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法/
9．在音樂(lè )聲中，幼兒用肢體動(dòng)作表現飛翔的樣子
飛呀飛
看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》。
烏鴉奶奶說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠飛不起來(lái)！”
“我偏要飛！”小螞蟻說(shuō)著(zhù)，摘了一朵蒲公英當小傘。
“飛起來(lái)了！”小螞蟻高興得叫起來(lái)。
“我也要試試看！”小青蛙吹了一個(gè)大氣球。
“飛起來(lái)了”小青蛙好快樂(lè )。
三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著(zhù)風(fēng)箏也飛上了天空。
“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
胖小豬說(shuō)：“這是我造的飛機�！迸中∝i開(kāi)著(zhù)飛機上了天。
地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
烏鴉奶奶想了想，說(shuō)：“看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)！”
《飛呀飛》教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1.能力目標:能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。
2.情感目標:通過(guò)不同情緒的音樂(lè )，感受"飛",表現|"飛",并對自然界、生活中的"飛"的.奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng )編活動(dòng)。
3.學(xué)習目標:積極參與本課的評價(jià)活動(dòng)，能夠愉快地與他人合作，發(fā)表自己的意見(jiàn)，與大家一起分享。
教學(xué)設想
本課以"飛"為情境主線(xiàn)，通過(guò)感受飛——學(xué)習飛——創(chuàng )編飛——表現飛等環(huán)節，讓學(xué)生在輕松愉快地氛圍中學(xué)唱歌曲《飛呀飛》，積極主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng )編活動(dòng)和表現活動(dòng)，以從小培養孩子們的發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維。
教學(xué)重點(diǎn)
用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。
教學(xué)難點(diǎn)
《飛呀飛》的創(chuàng )編活動(dòng)。
教學(xué)準備
課件、鋼琴
教學(xué)過(guò)程
一、定向導入"感受飛"
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，播放《飛呀飛》的音樂(lè )伴奏兩遍
師：小朋友們，現在就讓我們變成一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，飛進(jìn)我們的音樂(lè )教師吧，你想怎么飛都行，帶上你的笑容，我要看看誰(shuí)的笑容最美，誰(shuí)飛得最漂亮!
2、師生問(wèn)好(用強弱不同的節奏問(wèn)好)
導學(xué)研究
二、新課導入
師：剛剛我們的小鳥(niǎo)都飛得非常漂亮，我想采訪(fǎng)采訪(fǎng)咱們的小鳥(niǎo)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣飛的?
生：
師：恩。它是拍著(zhù)翅膀飛的。飛呀飛呀誰(shuí)能飛?小鳥(niǎo)怎樣飛?
引導學(xué)生說(shuō)出：小鳥(niǎo)能飛。拍著(zhù)翅膀飛呀飛，飛呀飛。
三、學(xué)歌詞
師：對拉，小鳥(niǎo)是拍著(zhù)翅膀飛的，唐老師把咱們的回答串成一首兒歌，你聽(tīng)聽(tīng)，
教師拍手念兒歌：
飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)能飛?
小鳥(niǎo)能飛，小鳥(niǎo)怎樣飛?
拍著(zhù)翅膀飛呀飛，飛呀飛
1)分句學(xué)兒歌學(xué)兩遍
師：請小朋友們把能變出任何節奏的小手拿出來(lái)。跟唐老師一起來(lái)學(xué)習吧!
2)師問(wèn)生答(個(gè)別、整體)
師：(邊拍節奏。邊說(shuō))下面，我提問(wèn)，請你回答"飛呀飛呀飛呀飛呀，誰(shuí)能飛?
生：小鳥(niǎo)能飛
師：小鳥(niǎo)怎樣飛?
生：拍著(zhù)翅膀飛呀飛，飛呀飛。
師：回答得真棒，現在我問(wèn)，請所有小朋友回答，飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)能飛?
生：小鳥(niǎo)能飛。
3)生問(wèn)師答
師：現在輪到你們問(wèn)，我答。
生：飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)能飛
師：小鳥(niǎo)能飛。
生：小鳥(niǎo)怎樣飛?
師：拍著(zhù)翅膀飛呀飛飛呀飛。
4)編歌名
師：現在請你來(lái)給兒歌取名字，你會(huì )取啥名字呢?
生：…學(xué)生自由回答
師：恩，這首兒歌的名字就叫飛呀飛。(板書(shū)"飛呀飛")
四、學(xué)唱歌
1)分句跟琴學(xué)唱(唱兩遍)
2)合琴完整唱一遍
3)歌唱要求(1、輕聲唱、帶有表情唱)
師：請你用音樂(lè )的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，哪種聲音更好聽(tīng)。
(老師示范唱)
師：哪一位小小音樂(lè )家來(lái)做點(diǎn)評?
生：學(xué)生回答
師：為什么第一種好聽(tīng)?你能模仿老師用輕聲唱歌嗎?
要求：輕聲唱，帶有表情唱。
五、表演歌曲
1)整體表演
師：又到表演時(shí)間了，彈奏"小星星",請你張開(kāi)你美麗翅膀飛齊唱歌曲《飛呀飛》
2)小演員上臺表演
3)評價(jià)(從動(dòng)作、表情、演唱方面評價(jià))
4)小老師帶大家表演一次
師：再次用掌聲謝謝我們的小小表演家。
六、創(chuàng )編歌詞
1)引領(lǐng)(2—3人)
師：我相信所有的小朋友都學(xué)會(huì )了這首飛呀飛，誰(shuí)能告訴我除了小鳥(niǎo)會(huì )飛，什么會(huì )飛?
生：……
師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)能飛?
生：
師：xx怎樣飛?
生：
師：你能把xx飛編成一首兒歌嗎?像飛呀飛一樣。
(如果學(xué)生不能自編，老師引導)
師：真是一位很棒的小小創(chuàng )作家。
師：下面就讓我們一起跟著(zhù)琴把xx同學(xué)創(chuàng )作的xx唱一唱吧!
2)開(kāi)展小組合作學(xué)習
師：你們想不想像xx同學(xué)一樣當個(gè)"小小詞作家"
生：想
師：恩，那我們現在分團隊比賽，給你三分鐘的時(shí)間，請你選出一樣你最喜歡能飛的事物，并給它添加歌詞，可以加上動(dòng)作就更加棒了!請大家抓緊時(shí)間創(chuàng )作，看哪個(gè)團隊創(chuàng )作得又快又好!唐老師給予大紅花獎勵�？茨膫�(gè)團隊的大紅花得的最多?
2)分組展示
師:時(shí)間到了，小演員們都準備好了嗎?哪一組先來(lái)，讓我們一起來(lái)看看，今天誰(shuí)最能飛，最認真的觀(guān)看表演的小組，還能獲得老師頒發(fā)的特別獎。
3)評價(jià)(互評、師評)
七、結束課業(yè)
師：我們在音樂(lè )聲中感受了飛，學(xué)習了飛，創(chuàng )作了飛，所有的表演家都表現得非常出色�，F在就讓我們唱著(zhù)自己喜歡的飛呀飛，飛向快樂(lè )的世界吧，我看看，誰(shuí)飛得最美。
《飛呀飛》教學(xué)設計3
目標：
1、能大膽想象，表達自己的想法。
2、會(huì )把想到的辦法編成故事講出來(lái)。
準備：圖片、筆、課件
過(guò)程：
1、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺(jué)的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物，并畫(huà)下來(lái)。
師：他們怎樣才能飛上天？誰(shuí)來(lái)幫他們想一個(gè)好辦法？你為什么會(huì )想這個(gè)辦法？
把你們想好的辦法畫(huà)在這張紙上。
3、幼兒根據畫(huà)面內容編故事
師：把你畫(huà)的內容編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
你的故事是怎樣的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、拓展經(jīng)驗
師：你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天，那地上還有誰(shuí)沒(méi)有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
7、結束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來(lái)邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著(zhù)去找它們吧！
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