《案例分析對蚯蚓的探究》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、能結合自己的探究經(jīng)歷分析案例，體會(huì )案例中的過(guò)程與方法的科學(xué)性，并提出合理的建議。

　　2、深入認識科學(xué)探究的各個(gè)重要環(huán)節。

　　學(xué)情分析 ：

　　在三年級觀(guān)察過(guò)蚯蚓和綠豆發(fā)芽的基礎上，學(xué)生有一定的觀(guān)察、操作、記錄、分析的力，本 節課將由學(xué)生自主實(shí)驗觀(guān)察、分析結果，并參與評價(jià)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能結合自己的探究經(jīng)歷分析案例，體會(huì )案例中的過(guò)程與方法的科學(xué)性，并提出合理的建議。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　深入認識科學(xué)探究的各個(gè)重要環(huán)節。

　　教學(xué)準備：課件

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng) 1【導入】激趣導入 教師學(xué)生介紹弗羅蕾斯女士和她的《對蚯蚓的探究》一書(shū)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　活動(dòng) 2【講向授】整體感知 整體感知。 1、學(xué)生自讀教材，了解“對蚯蚓的探究”的一般過(guò)程。 教師適時(shí)加以指導。 2、學(xué)生在自讀教材的基礎上思考教材中的問(wèn)題，小組交流。 教師參與學(xué)生的小組學(xué)習。 3、學(xué)生代表提出問(wèn)題，其他同學(xué)進(jìn)行解答。 師生共同評議小結。

　　活動(dòng) 3【活動(dòng)】小組合作 1.在小組成員間，舉例說(shuō)明自己的“拿手技能” 。 2.開(kāi)展“探究過(guò)程技能游戲” 。 3.制作卡片。 4.組內互評。

　　活動(dòng) 4【活動(dòng)】集體活動(dòng) 1、學(xué)生將自己在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中印象最深刻的'內容講述出來(lái)，在全班進(jìn)行交流。 師生共同 回顧重溫。 2、學(xué)生制作“難忘的科學(xué)探究過(guò)程“卡片。 學(xué)生將自己最滿(mǎn)意的科學(xué)探究活動(dòng)按規定的格 式整理成卡片，教師加以指導。21 教育網(wǎng) 3、交流展示卡片。

　　活動(dòng) 5【活動(dòng)】小結評價(jià) 引導學(xué)生對制作的“科學(xué)探究過(guò)程“卡片進(jìn)行評價(jià) 活動(dòng) 6【練習】

　　1、蚯蚓喜歡生活在（ ）土壤的（ ） 。

　　2、每個(gè)小組在探究有關(guān)蚯蚓的問(wèn)題時(shí)，可以挑選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，先制定（ ） 。

　　3、我們研究完一個(gè)問(wèn)題后，應該把研究過(guò)程寫(xiě)成（ ） ，與他人進(jìn)行交流。

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