自主學(xué)習探究活動(dòng)教學(xué)設計范文
一、背景
新課程強調教學(xué)面對全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，強調教學(xué)過(guò)程是師生交流、生生合作、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。這就要求新課程理念下必須有一種能充分調動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習方式，自主學(xué)習是一種很好的方式。
二、理論基礎
自主學(xué)習是學(xué)生指導自己的學(xué)習，其理論基礎為興趣-動(dòng)機理論，建構主義學(xué)習理論，最近發(fā)展區理論，地理課外實(shí)踐活動(dòng)是不僅可以體現地理課堂的多樣化，更是學(xué)生自主學(xué)習探討，自主學(xué)習能力培養的重要方法與途徑。因此，主要開(kāi)展了兩次實(shí)踐活動(dòng)，分別有三個(gè)班的地理興趣小組完成。
三、實(shí)踐探索
1、地理制作
地理制作有很多形式，如地理拼圖，太陽(yáng)系星球模型，還有一些自然現象演示模型等。根據初中地理知識及孩子的特點(diǎn)，開(kāi)展了地球儀模型制作活動(dòng)。其方如下：
�。�1）學(xué)生觀(guān)察地球儀，了解地球儀構造
�。�2）了解地球儀知識：地球儀傾斜角度，經(jīng)線(xiàn)，緯線(xiàn)等。
�。�3）材料準備：鐵絲、乒乓球、鉛筆、記號筆、彩筆、量角器、鉗子等。
�。�4）分成小組，自己分工，開(kāi)始制作。
學(xué)生通過(guò)地球儀制作，提高了自主學(xué)習能力，提高了空間想象力和創(chuàng )作能力，動(dòng)手能力，對本來(lái)覺(jué)得枯燥無(wú)味的地球儀只是有了深刻的理解，增強了學(xué)習地理的興趣。
2、地理測量
地理測量根據教學(xué)目的，組織，指導學(xué)生對事物進(jìn)行觀(guān)察和測量，以獲得感性知識，鞏固、驗證已學(xué)習的知識。其方案如下
�。�1）知識準備：了解一天中平均氣溫的計算方法，必須在一天中測量四次：2時(shí)、8時(shí)、12時(shí)、20時(shí)。其中由于凌晨?jì)牲c(diǎn)在午夜，所以有老師完成，其他的有地理興趣小組成員完成。
�。�2）材料準備：溫度計、筆記本、筆等。其中強調，由于沒(méi)有百葉箱，溫度計需在離地面1.5米的陰涼處。
�。�3）學(xué)生觀(guān)測和記錄。
記錄
學(xué)生通過(guò)自己的`觀(guān)測和記錄，了解了氣溫日較差，一天的平均氣溫、一周的平均氣溫，進(jìn)而還可以深刻理解一月平均氣溫，一年平均氣溫的知識，達到了教學(xué)生生活中有用的地理，使學(xué)生學(xué)以致用。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生表示收貨巨大。有學(xué)生參加實(shí)踐后感嘆：“自主實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習不僅讓我們學(xué)習了許多知識，也讓我們體會(huì )了團隊合作中的合作精神，懂得了自主學(xué)習，使我們更貼近生活，了解生活中的許多事情和問(wèn)題！”
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