關(guān)于《哪座房子最漂亮》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫(xiě)字和練習朗讀
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、提出學(xué)習目標(3分鐘)
1、談話(huà)導入，引出課題
今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。板書(shū)課題《哪座房子最漂亮》(齊讀)
2、提出學(xué)習目標
(1)運用多種方法識記字形。認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸(用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶(hù)與尸)。
(2)學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
(3)課外資料收集展示。
(4)能通過(guò)對生字詞的理解，展示自己的學(xué)習成果。(展示可包含擴詞，說(shuō)話(huà))
二、展示學(xué)習成果(全員參與)(約30分鐘)
(一)基礎知識展示(小組內完成)
1、我會(huì )讀(重點(diǎn)其中三拼音節：9個(gè)，輕聲音節：4個(gè))、寫(xiě)生字詞，重點(diǎn)讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
2、我會(huì )把每個(gè)字組詞
我會(huì )把喜歡的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)。并用其中的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
3、我會(huì )讀課文(小組內按學(xué)困生→中等生→優(yōu)生的順序進(jìn)行展示。)
(小組內互相交流、幫、質(zhì)疑問(wèn)難;教師及時(shí)到學(xué)生之中指導展示)
要求：別人展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，并做好點(diǎn)評。
(二)學(xué)文悟情展示(此環(huán)節有時(shí)可與“創(chuàng )造性展示”合為一體)
1、我知道寫(xiě)字時(shí)要注意什么。知道怎樣記住這些生字和偏旁，我還知道在哪些課外書(shū)上看過(guò)這些生字。
2、我知道有幾座房子，哪座最漂亮。
3、我會(huì )用自己喜愛(ài)的形式來(lái)朗讀詩(shī)歌。
(三)創(chuàng )作性展示(以小組形式全班展示)
我會(huì )用其中的幾個(gè)詞語(yǔ)組成一段話(huà)。
三、激發(fā)知識沖突(5分鐘)(此環(huán)節有時(shí)與“學(xué)習成果展示”合為一體)
我注意到哪些易寫(xiě)錯的字。
四、知識拓展延伸(2分鐘)
1、我能用課文中生字的偏旁寫(xiě)其它的字。
2、我還認識很多生字。
第二課時(shí)
一、提出學(xué)習目標(3分鐘)
(1)讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的”一類(lèi)AAB式疊詞，說(shuō)出這類(lèi)形式的詞語(yǔ)。
(2)觀(guān)察課文插圖，想象并體會(huì )房子美，會(huì )用圖詞連接，讀課文，想象新農村的景象。想一想，為什么小學(xué)校的房子最漂亮。
(3)正確、流利地朗讀課文(比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法，并用多種形式練習朗讀，如小組讀、師生對讀、小組接力讀等)，體會(huì )朗讀時(shí)輕松愉快的基調，背誦課文。
(4)結合對課文的理解，展示自己的學(xué)習成果。(展示可包含朗讀、心得、畫(huà)畫(huà)《想象中的“漂亮小學(xué)堂”》)
二、展示學(xué)習成果(全員參與)(約30分鐘)
(給學(xué)生自主學(xué)習、解決問(wèn)題的時(shí)間約8分鐘)
要求：1、小組內按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。
2、別人展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，并做好點(diǎn)評。
(一)基礎知識展示(小組內完成)
1、我能找出課文中的`疊詞讀出來(lái)。
2、我能寫(xiě)出像課文中的疊詞并給他找個(gè)朋友搭配。
3、我知道朗讀時(shí)要注意什么?我會(huì )背誦課文。
4、我會(huì )完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)。
(教師及時(shí)到學(xué)生之中指導展示)
(二)學(xué)文悟情展示(此環(huán)節有時(shí)可與“創(chuàng )造性展示”合為一體)
1、我知道房子周?chē)沫h(huán)境美，美在哪里?會(huì )圖詞對應連線(xiàn)。
2、我會(huì )讀課文，我知道為什么小學(xué)校的房子最漂亮。我想到了……
(三)創(chuàng )作性展示(以小組形式全班展示)
1、小組根據課文內容深情并茂表演朗讀。
2、我們夸了農村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區環(huán)境美。
3、我是小畫(huà)家，畫(huà)出并介紹漂亮的小學(xué)堂。
三、激發(fā)知識沖突(5分鐘)(適時(shí)進(jìn)行)
通過(guò)比較初步體會(huì )疊詞的用法(如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)?)。
四、知識拓展延伸(2分鐘)
展示自主收集的資料。
(1)有關(guān)AAB形式的詞語(yǔ)。
(2)古今數字的詩(shī)。
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