哪座房子最漂亮的教學(xué)設計
哪座房子最漂亮的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )7個(gè)生字，認識1個(gè)偏旁。
2．會(huì )認9個(gè)字。
3．正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì )7個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2．正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
你們去過(guò)農村嗎？那里什么樣？請到過(guò)農村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。今天老師帶你們到農村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書(shū)：6．哪座房子最漂亮
二、初讀課文，讀通課文。
1．借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把字音讀準確。
2．再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì )認的字。畫(huà)出的生字和會(huì )認字多讀幾遍。
3．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì )認字，比比誰(shuí)記得又快又準。
4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。
5．指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮？
三、利用貼圖，理解課文內容。
1．利用貼圖，再現情境。
�。�1）通過(guò)學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對文章內容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農村看到了什么嗎？
�。�2）教師引導學(xué)生按從遠到近的順序觀(guān)察圖，學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農田、樹(shù)木、果樹(shù)、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。
�。�3）書(shū)中是怎么講的，讀一讀。
�。�4）提問(wèn)：“青”和“白”是說(shuō)房子的什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周?chē)裁礃樱?/p>
�。�5）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。
�。�6）很早以前你們去過(guò)農村嗎？什么樣？可以請學(xué)生講一講。
�。�7）看過(guò)去農村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。
�。�8）你們喜歡現在的農村嗎？用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀讀第一二句。
2．適用比較想象，學(xué)習第三、四句。
�。�1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標點(diǎn)？想想應該怎樣讀？
�。�2）指名讀。
�。�3）教師指導學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。
�。�4）教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數我們的小學(xué)校堂。指導學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。
�。�5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。
3．讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式。
4．背誦課文
�。�1）讓學(xué)生看圖，看板書(shū)練習背誦。
�。�2）同桌互背。
�。�3）指名背誦。
四、學(xué)習生字新詞：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習生字的音。
1．自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準字音。
2．同桌同學(xué)互讀。
3．指名讀不帶拼音的生字卡片。
4．做送信游戲，鞏固字音。
�。ǘ⿲W(xué)習生字的字形和字義：
1．自己自學(xué)生字的字形和通過(guò)組詞了解字義。
2．以小組為單位互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的，比比誰(shuí)記得方法最好！一會(huì )兒講給同學(xué)們聽(tīng)。
3．請記憶字形好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)：
1．根據筆順跟隨按筆順把書(shū)中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。
2．仔細觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，獨立把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。
3．學(xué)生提出難寫(xiě)的字。
4．教師指導學(xué)生提出的字。
如：“兩”字，教師提示學(xué)生里邊的“人”字，“捺”改成點(diǎn)，兩個(gè)“人”字大小應寫(xiě)得一樣。
“果”字，提示學(xué)生上邊的“日”不要寫(xiě)得太寬，“木”字的“橫”稍比上邊“日”寬一些就寫(xiě)好看了。
5．學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字在書(shū)上寫(xiě)一遍。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，對書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生，教師個(gè)別輔導。
6．同桌同學(xué)對書(shū)寫(xiě)情況相互評議，提高書(shū)寫(xiě)水平。
7．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)全班評議，教師對于班內出現的普通問(wèn)題的字，再進(jìn)行具體指導。
五、鞏固練習
1．在生字本上書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
2．背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。
3．課后練習3，填空再讀一讀。
�。� ）（ ）的瓦
�。� ）（ ）的墻
�。� ）（ ）的窗
�。�1）先口頭說(shuō)一說(shuō)
�。�2）然后再填空
�。�3）全班訂正
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