鯽魚(yú)第二課時(shí)教學(xué)設計
第七章第一節鯽魚(yú)第二課時(shí) 教學(xué)設計
教學(xué)目的
1．知識方面
�。�1）理解魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結構和生理特點(diǎn)。
�。�2）理解魚(yú)的生殖發(fā)育特點(diǎn)。
�。�3）掌握魚(yú)類(lèi)的主要特征。
2．能力方面
通過(guò)觀(guān)察魚(yú)的外部形態(tài)和內部的主要結構的實(shí)驗，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力和創(chuàng )造思維能力。
3．思想情感方面
通過(guò)觀(guān)察魚(yú)的外部形態(tài)和主要內部結構的實(shí)驗，滲透生物與環(huán)境相適應的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生相互合作精神和創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1．通過(guò)學(xué)生觀(guān)察鯽魚(yú)適于水中生活的形態(tài)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，實(shí)驗操作能力。因為修訂后的大綱把著(zhù)眼點(diǎn)放在培養學(xué)生能力上，所以本節課把以上內容列為重點(diǎn)。
2．魚(yú)類(lèi)的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn)
1．學(xué)會(huì )對鯽魚(yú)的外部形態(tài)和內部結構的觀(guān)察方法，因為學(xué)生對實(shí)驗結果的觀(guān)察、記錄、整理和報告方法是較難掌握的。
2．動(dòng)脈與靜脈的概念，動(dòng)脈血與靜脈血的概念。
因為學(xué)生第一次接觸到動(dòng)脈、動(dòng)脈血、靜脈、靜脈血等概念，因此應該讓他們學(xué)的扎實(shí)，為以后學(xué)習其它脊椎動(dòng)物循環(huán)系統的知識打下堅實(shí)的基礎。所以，教師應該幫助學(xué)生把容易混淆的動(dòng)脈、靜脈、動(dòng)脈血、靜脈血等概念認識清楚。
教具準備
鯽魚(yú)骨骼的標本、活鯽魚(yú)（或其他的魚(yú)）、剖開(kāi)體壁的鯽魚(yú)或鯽魚(yú)內部結構模型、有關(guān)內容的多媒體軟件、鯽魚(yú)的內部結構剪貼圖。
課時(shí)安排
2課時(shí)（2課時(shí)最好連排）。
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
1．教學(xué)過(guò)程設計思路：
實(shí)驗趣導
→
觀(guān)察鯽魚(yú)內部結構的實(shí)驗操作
→
歸納總結出魚(yú)類(lèi)的主要特征
2．教學(xué)過(guò)程說(shuō)明：
�。�1）觀(guān)察鯽魚(yú)的循環(huán)系統
心臟
可結合觀(guān)察解剖開(kāi)體壁的鯽魚(yú)或鯽魚(yú)的內部結構模型的實(shí)驗，或多媒體軟件，組織學(xué)生觀(guān)察心臟的顏色及組成。鯽魚(yú)的心臟體積很小，位于體腔最前端，即最后一對鰓弓的后下方。
注意把靜脈竇與心房分開(kāi)，心房在前，靜脈竇在后。把心室和動(dòng)脈球分開(kāi)，心室淺紅色，壁厚，而動(dòng)脈球是白色的，心室在前面，心房在后面，并觀(guān)察與心臟相連的血管。
動(dòng)脈與靜脈
動(dòng)脈與靜脈、動(dòng)脈血與靜脈血既是本節課的重點(diǎn)，又是本節課的難點(diǎn)。為此教師在講此課前，可根據鯽魚(yú)的循環(huán)系統圖解作一個(gè)抽拉式幻燈片（制作方法：在心臟和血管里畫(huà)斜杠，斜杠畫(huà)的要細、密、同時(shí)流動(dòng)脈血的位置畫(huà)紅杠，流靜脈血的位置畫(huà)藍杠，這是幻燈片的上面一篇，下面一篇用電腦激光打印機又細又密的畫(huà)豎杠。這樣幻燈片上下一抽拉即可明顯看出血液在心臟和血管里流動(dòng)的方向。）
教師在上課時(shí)可演示此幻燈片，引導學(xué)生以心臟為中心看血流方向，然后讓學(xué)生根據動(dòng)脈、靜脈的概念，到幻燈片上去找動(dòng)脈、靜脈的位置，并說(shuō)出依據，或者用多媒體軟件讓學(xué)生以心臟為中心看血流方向，找出動(dòng)脈與靜脈。教師做適當的點(diǎn)撥，以后其他脊椎動(dòng)物的血管也按此理區分。
關(guān)于動(dòng)脈血、靜脈血的概念，學(xué)生容易混淆，往往誤認動(dòng)脈血管里流的一定是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的一定是靜脈血，教師應糾正他們的錯誤認識，幫助他們明確認識，動(dòng)脈血、靜脈血的區別是根據血液中血紅蛋白結合氧的多少和血液的顏色而定的（不宜聯(lián)系養料和廢物的多少），然后讓學(xué)生根據此依據在鯽魚(yú)的`血液循環(huán)圖上標出動(dòng)脈血、靜脈血，并說(shuō)出自己標出各部位流動(dòng)脈血和靜脈血的依據。
讓學(xué)生分析鯽魚(yú)的心臟里流幾種血（為學(xué)生學(xué)習兩棲動(dòng)物的血液循環(huán)打基礎），依據是什么（心臟一心室一心房，一條血液循環(huán)路線(xiàn)）。
講課時(shí)可理論聯(lián)系實(shí)際安排學(xué)生用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內的血液流動(dòng)情況（用濕紗布或濕棉花把小魚(yú)包起來(lái)，注意不要傷害小魚(yú)的生命，把魚(yú)放在載玻片上或培養皿里，把尾鰭移動(dòng)到物鏡下觀(guān)察）。
�、谟^(guān)察鯽魚(yú)的排泄系統
可直接問(wèn)學(xué)生鯽魚(yú)血液里的廢物如何排除體外？然后組織學(xué)生觀(guān)察鯽魚(yú)體腔背側的一對紅色的腎臟，讓學(xué)生分析得出結論：血液流經(jīng)腎臟時(shí)血液里的廢物形成了尿，尿液最后經(jīng)尿殖孔排出體外。
讓學(xué)生分析總結出鯽魚(yú)除了外部形態(tài)。結構和生理方面與水中生活相適應外，在生殖發(fā)育方面也表現出了與水中生活相適應的特點(diǎn)。
魚(yú)類(lèi)的主要特征
教師提示：學(xué)生實(shí)驗組從鯽魚(yú)的形態(tài)結構和生殖發(fā)育小結鯽魚(yú)與水中生活相適應的特點(diǎn)。然后引導學(xué)生結合前面所學(xué)過(guò)的知識及常見(jiàn)的金魚(yú)、鯉魚(yú)等歸納出魚(yú)類(lèi)的主要特征。
讓學(xué)生自我總結：你認為本節課應理解的重點(diǎn)是什么？你在學(xué)習本節課內容時(shí)難以理解的問(wèn)題是什么？通過(guò)這種方式實(shí)施合作教學(xué)，創(chuàng )造和諧、輕松、愉快的課堂氛圍，面向全體學(xué)生，因材施教，建立新型平等的師生關(guān)系，進(jìn)而提高教學(xué)效率。
板書(shū)設計
第七章 魚(yú)類(lèi)
第一節 鯽魚(yú)
�。�4）循環(huán)系統
組成：心臟、血管
途徑：一條血液循環(huán)路線(xiàn)
心房 心室
鰓部毛細血管
背部大動(dòng)脈
體內毛細血管
靜脈
�。�5）排泄系統
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