《夢(mèng)已被染綠》的教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、認識本課4個(gè)字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，掌握多音字“散”。
2、理解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌所表現的情感。
3、引導學(xué)生正確、有感情地朗讀并背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)指導學(xué)生理解課文最后一句：“冬天過(guò)去了，我的夢(mèng)已被染綠�！�
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀詩(shī)歌，認識文中的生字、詞。
2、采用多種形式朗讀，使學(xué)生在讀中感悟“我”對春天的向往。
3、通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌，使學(xué)生懂得要像“我”那樣細心觀(guān)察周?chē)挛�，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，培養學(xué)生觀(guān)察興趣。
導學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導課，揭題：
同學(xué)們，現在是什么季節，你喜歡春天嗎?說(shuō)說(shuō)你眼里的春天是什么樣子的?
今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇與春天的詩(shī)歌，板書(shū)課題：
二、初讀課文，認識本課生字。
1、自由讀課文，用自己喜歡的方法認識本文中的生字詞。
2、分小節指名讀詩(shī)歌，檢測文中生字的認識情況。
3、指導學(xué)生學(xué)習多音字“散”，并口頭擴詞。
三、自讀課文，感知詩(shī)歌大意。
1、學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)，你從那些語(yǔ)句知道詩(shī)歌描寫(xiě)的是春天的景色?
指導學(xué)生采用多種形式朗讀，讀出“我”發(fā)現田野秘密的那種喜悅、自豪的語(yǔ)氣。
2、讀最后一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你是如何理解的?
師可適當引導，體會(huì )“我”對春天的向往，并將自己感悟到的讀出來(lái)。
四、拓展與延伸
學(xué)習了這首詩(shī)歌，你發(fā)現“我”是一個(gè)怎樣的.孩子?我們應該像他學(xué)習些什么?
五、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、進(jìn)一步朗讀詩(shī)歌，體會(huì )作者的感情。
2、讀背《村居》。
3、指導書(shū)寫(xiě)本課生字。
4、背誦詩(shī)歌。
導學(xué)過(guò)程：
一、直接導課
同學(xué)們，本節課讓我們一起再隨著(zhù)作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎?
二、配樂(lè )朗讀，進(jìn)一步感悟詩(shī)歌內容
1、師配樂(lè )朗讀，學(xué)生閉眼想象。
2、你還看見(jiàn)春天是什么樣的?感受怎樣?
3、帶著(zhù)你的感受，再講課文美美地讀一遍。
三、讀背古詩(shī)《村居》
春天多美呀!今年老師帶來(lái)一首詩(shī)，讓大家欣賞一下，出示古詩(shī)《村居》。
1、圖文結合，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的?
2、讀一讀，背一背。
四、指導學(xué)生寫(xiě)字。
1、觀(guān)察田字格中的生字，說(shuō)說(shuō)那些自易錯或較難寫(xiě)?
2、重點(diǎn)指導：“散”、“融”的寫(xiě)法。
五、布置作業(yè)。
【《夢(mèng)已被染綠》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
夢(mèng)已被染綠教學(xué)設計05-21
夢(mèng)已被染綠教學(xué)設計01-24
《夢(mèng)已被染綠》優(yōu)秀教學(xué)設計02-05