《夢(mèng)已被染綠》教學(xué)設計

《夢(mèng)已被染綠》教學(xué)設計

　　教材分析：

　　這首詩(shī)歌，通過(guò)兒童的細致的觀(guān)察，發(fā)現了春天是怎樣悄悄來(lái)到我們身邊的。

　　教學(xué)要求：

　　1．有感情朗讀課文，背誦課文。

　　2．掌握本課要求認識和會(huì )寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)。

　　3．培養學(xué)生細心觀(guān)察生活的能力。

　　教學(xué)準備：

　　冬春交替的季節風(fēng)景圖片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導課：

　　同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節?今天老師要考考大家,我們來(lái)聽(tīng)一首歌,看誰(shuí)能聽(tīng)出歌中唱的是什么季節.

　　放錄音《春天在哪里》這首個(gè)好聽(tīng)嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來(lái)學(xué)習一首歌唱春天的兒歌《夢(mèng)已被染綠》

　　二、聽(tīng)錄音,讀課文：

　　1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認識的字。

　　2、放錄音。

　　3、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)?(一人一段。)

　　要求:其他人認真聽(tīng),想一想,從哪里發(fā)現了春天?

　　4、小組內互相學(xué)習讀課文。

　　5、比賽：看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。

　　6、創(chuàng )設情境,指導朗讀.提問(wèn):讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么?

　　7、你還從哪里發(fā)現春天已經(jīng)來(lái)了？

　　三、鞏固生字：

　　出示生字卡，請學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。

　　夢(mèng) 殘 融 囑 咐 茸 咱 散

　　學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)應注意什么？

　　四、鞏固生字

　　1、出示生字卡，請學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。

　　2、你認為這個(gè)字怎樣寫(xiě)好？

　　學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)應注意什么？在自己的本子上寫(xiě)。

　　五、師生溝通：

　　春天是一年中最美的季節,我們應該走到大自然中觀(guān)察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)好嗎？

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