《刮臉》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.認識生字2個(gè)。
2.學(xué)習用但是造句。
3.有感情地朗讀課文，邊默讀邊思考，體會(huì )小貝當渴望長(cháng)大的情感。
4.學(xué)習復述短小的笑話(huà)，做到復述完整，講清楚。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.繼續訓練學(xué)生邊默讀邊思考，體會(huì )小貝當的情感。
2.理解但是，并學(xué)習運用。
教學(xué)過(guò)程：
一.導入：
1.大家平時(shí)看到誰(shuí)會(huì )經(jīng)常刮臉？你知道他為什么要刮臉嗎？
2.小結：原來(lái)刮了臉以后，會(huì )看上去更光潔，干凈，比以前精神多了，可以說(shuō)是容光煥發(fā)。（出示詞語(yǔ)）
I學(xué)習生字煥，
II還可以怎么說(shuō)？（神采奕奕、精神飽滿(mǎn)、精神抖擻等）
3.一般只有大人會(huì )刮臉，可有位小朋友也想去刮臉，這是怎么回事呢？示題，讀題。
二.整體了解：
1.教師范讀，要求學(xué)生聽(tīng)清字音，看清字形，想一想，你喜歡小貝當嗎？為什么？
2.交流，教師評價(jià)。
三.學(xué)習課文：
1．默讀課文，把你認為寫(xiě)得很有意思的'內容用直線(xiàn)劃出來(lái)。小組交流。
2．交流
小貝當大搖大擺地走進(jìn)理發(fā)店。他嚷到我要剃頭！
�。ù髶u大擺做個(gè)動(dòng)作理解，說(shuō)明他很希望自己像個(gè)大人）
指導朗讀（嚷到，�。�
小貝當扶了扶鼻梁上的眼鏡，對老板說(shuō)：我是大人了，你該叫我貝當先生。
指導朗讀。
小貝當才讀二年級，報上許多字他還不認識，但是他讀得很認真，把報紙翻得嘩嘩響。
自讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
用但是說(shuō)一句句子。
小結：句子的前后意思相反，就用但是連接，表示一種轉折關(guān)系。
小貝當大聲喊道：理發(fā)員，你怎么還不放下報紙，讓我等到什么時(shí)候才刮臉呀？
理發(fā)師說(shuō)：等你長(cháng)出胡子來(lái)。
�。w會(huì )理發(fā)師的幽默：換了別的理發(fā)師，他或許會(huì )怎么說(shuō)呢？聽(tīng)了這話(huà)，小貝當又會(huì )怎樣想，怎么做呢？）
3.指導朗讀：讀流利，有感情
和好朋友分角色讀，流利，有感情
分角色讀，流利有感情，表演自然
4.小結：這個(gè)幽默的小故事，讓我們看到了渴望長(cháng)大的小貝當是那么天真可愛(ài)，生活中還有很多有意思的小笑話(huà)，能再說(shuō)幾個(gè)嗎？
四.完成練習
剃（）鏡（）換（）輪（）
遞（）境（）煥（）論（）
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