夢(mèng)已被染綠教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得要細心觀(guān)察周?chē)�事物�?/p>

　　2、學(xué)會(huì )本課生字，積累好詞、好句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種形式的朗讀使學(xué)生讀中感悟作者對春天的向往、熱愛(ài)之情，并懂得要細心觀(guān)察周?chē)�事物�?/p>

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“冬天已經(jīng)過(guò)去，我的夢(mèng)已被染綠”

　　教學(xué)設想：在學(xué)生充分閱讀課文的基礎上讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的內容，講講課文要抒發(fā)的情感，以此來(lái)提高學(xué)生的自學(xué)能力和感悟語(yǔ)言的能力，多讀，熟讀成誦。本課采用教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，然后在一起討論語(yǔ)句的基礎上明白課文的深刻內涵的方法。教學(xué)中可請學(xué)生講述一個(gè)印象深刻的事例。

　　教學(xué)準備：掛圖，課件

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)引題，尋找“春天”。

　　同學(xué)們，藍藍的天，嫩嫩的草，到處是欣欣向榮的景象，這就是春天，春天是什么樣的呢？就讓我們一同去欣賞和感受春天吧。春天給你印象最深的是什么？這節課我們一起學(xué)習一篇有關(guān)“春天”的'課文。自讀課文，哪些語(yǔ)句是描寫(xiě)春天的？

　　二、初讀課文，理解課文內容。

　　1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字。

　　2、教師范讀課文。

　　3、學(xué)生認讀生字卡片

　　夢(mèng)想殘雪融化囑咐毛茸茸

　　咱們散步嫩草吐綠染綠

　　4、同學(xué)們你們喜歡春天嗎？那么課文里的我又是怎么想的呢？

　　三、品讀詩(shī)句，體會(huì )心情，發(fā)現“春天”。

　　1、找出描寫(xiě)春天的詩(shī)句，細細品讀。

　　為什么說(shuō)小草已經(jīng)吐綠，不說(shuō)小草已經(jīng)發(fā)芽？小草可愛(ài)嗎，你從哪看出來(lái)的？教師指導朗讀：當我發(fā)現“嫩草已經(jīng)吐綠”這個(gè)秘密時(shí)喜悅、自豪的心情，并嘗試將這種心情用朗讀的方法表達出來(lái)。

　　2、擴展延伸：連爸爸、媽媽都不知道春天已經(jīng)悄悄地來(lái)了“我”為什么卻能發(fā)現？

　　3、田野里還有哪些小秘密？

　　我的小秘密是什么，你知道嗎？

　　4、為什么說(shuō)我的夢(mèng)被染綠？

　　師引導學(xué)生要善于觀(guān)察，作個(gè)有心人。

　　5、仿照詩(shī)歌的模式寫(xiě)一首詩(shī)歌。

　　三、精讀最后一句，引導感悟“春天”

　　自讀最后一句，獨立思考這句話(huà)的寓意。我被染綠的夢(mèng)里有什么？可以把它畫(huà)下來(lái)，也可以寫(xiě)一首小詩(shī)告訴我們。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧詩(shī)歌：談各自的所得。

　　二、學(xué)習生字

　　1、認讀要求會(huì )認的字

　　2、學(xué)習要求會(huì )寫(xiě)的生字。（提醒學(xué)生細心觀(guān)察易錯生字的筆順、筆畫(huà)。）

　　重點(diǎn)指導：

　　夢(mèng)：下面是“”，注意不要多寫(xiě)一橫。

　　殘：右邊的筆順是：

　　囑：第13筆是豎，不是豎提。

　　散：左下是月字底，不要寫(xiě)成“日”

　　3、給生字擴詞，造句。

　　4、摘抄詩(shī)中好詞、好句。

　　三、回味有關(guān)“春”的佳作。（詩(shī)、散文、故事均可）

　　四、作業(yè)：

　　摘抄關(guān)于春天的好詞好句，大家交流