《真想變成大大的荷葉》第二課時(shí)名師教學(xué)設計
文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于真想變成大大的荷葉第二課時(shí)名師教學(xué)設計一精彩，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!
一、目標預設
1. 能有感情地朗讀課文，了解生字的意思，嘗試背誦課文。
2. 學(xué)習2個(gè)生字：游、傘。
3. 通過(guò)情境的創(chuàng )設，引領(lǐng)學(xué)生體驗，進(jìn)而分享小詩(shī)人熱愛(ài)生活、馳騁想象的情趣，激發(fā)學(xué)生對美好自然的向往。
二、資源利用
課前準備：板畫(huà)、句卡、詞卡、錄音機、磁帶
相關(guān)材料：補充閱讀材料、《荷葉圓圓》人教版第二冊14課
三、教學(xué)過(guò)程
(一)、復習、創(chuàng )設情境
1. 上節課我們學(xué)習了第21課《真想變成大大的荷葉》(齊讀)，我們已經(jīng)讀通了課文，還學(xué)習了生字詞，小朋友們都認識了嗎?我們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀詞語(yǔ)：
穿梭、眨眼、嬉戲、游戲、清凌凌、一柄大傘
2. 入境
.(播放夏天的音樂(lè )：雷聲、雨聲、青蛙聲、知了聲)
◇閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔細聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?
◇夏天就在轟隆隆的雷聲中，在嘩啦啦的雨聲中，在小青蛙、小知了的呼喚聲中來(lái)了。夏天是位小姐姐??(引背第一段)，她熱情地問(wèn)我，想變點(diǎn)什么?
(二)、悟讀
1. 我想變點(diǎn)什么呢?請小朋友打開(kāi)書(shū)，再讀讀這首優(yōu)美的小詩(shī)。(變成：雨滴、小魚(yú)、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、大荷葉)
2. 你想變點(diǎn)什么?你呢?(雨滴)
◇哦，是嗎，我也想變這透明的小雨滴，小雨滴多可愛(ài)呀，你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎?(亮亮的，還閃閃發(fā)光呢，)它像什么?(珍珠，
◇像珍珠一樣的小雨滴，多美呀!誰(shuí)也想變這透明的雨滴?那我們就是小雨滴了，瞧!這綠葉就是我們的搖籃了，我們睡在搖籃里。風(fēng)婆婆來(lái)了，她輕輕地搖著(zhù)我們的搖籃，搖啊搖啊，我們打個(gè)哈欠，睡著(zhù)了。小雨滴，睡在上面你們感覺(jué)怎么樣啊?(舒服極了!)
◇自己讀讀這句話(huà)，(出示詩(shī)句：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。)可要把你的舒服讀出來(lái)。(指名2~3個(gè)讀，指導讀：要睡覺(jué)了，再讀輕點(diǎn)。再讀：你還加上了自己的.動(dòng)作，太棒了!齊讀。)
◇除了想變透明的雨滴，我還有許多愿望，再讀讀這首詩(shī)的2~5段。
3. 誰(shuí)讀著(zhù)讀著(zhù)，想變小魚(yú)去河里玩?我們就是小魚(yú)了。
◇小魚(yú)們，一起快活地游起來(lái)吧。(學(xué)小魚(yú)擺尾)我們在江南清清的小河里，游啊游啊，游到東，游到西，多自在呀!還記得我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)，(師引背)江南可采蓮??
江南可采蓮，蓮葉何田田!魚(yú)戲蓮葉間：
魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
◇小魚(yú)們，你們剛才和誰(shuí)在一起都玩了些什么呀?(游泳、吐泡泡、捉迷藏)
◇恩，大家在清凌凌的小河里快樂(lè )地嬉戲呢，多開(kāi)心呀!清凌凌就是說(shuō)??(指名說(shuō)河水很清)(出示：清凌凌，指名讀，評價(jià)：這河水可清了，齊讀。我們還可以給它換個(gè)詞：清澈見(jiàn)底一起讀)小魚(yú)兒在清凌凌的小河里游玩，多快樂(lè )呀!誰(shuí)能讀好這句話(huà)。
(出示這句話(huà)：我想變一條小魚(yú)，游入清凌凌的小河。)
◇誰(shuí)還能加上自己的動(dòng)作讀一讀?(適時(shí)獎勵)我們一起來(lái)試試看。
4. 有誰(shuí)想變蝴蝶和蟈蟈了?(貼蝴蝶、蟈蟈圖片)
◇小蝴蝶，你在干什么呀?
◇還有誰(shuí)也想邊蝴蝶的，站起來(lái)，我們坐在下面的就當小花兒好了(示意做動(dòng)作)，露出你們甜甜的微笑。小蝴蝶，飛起來(lái)吧，我們在花叢中飛到這兒，再飛到那兒，這就是在花叢里穿梭(出示詞卡，齊讀)
◇誰(shuí)想變蟈蟈的?小蟈蟈，你在干什么呀?(唱我們快樂(lè )的生活，)
哦，你在唱歌呢，可開(kāi)心了，想變蟈蟈的站起來(lái)，一起唱咯咯、咯咯、咯咯
◇自己讀讀這段話(huà)，(貼句卡)看看你們能不能記住它。我來(lái)背上半句，你們背下半句。
◇誰(shuí)把這段話(huà)全記住了?(指名背：一個(gè)字都不錯，真好。)誰(shuí)能加上自己的動(dòng)作來(lái)背背?
◇誰(shuí)愿意到臺上來(lái)邊表演邊背誦?
◇(課中操)
◇有這么多小朋友想表演呀，就讓我們一起隨著(zhù)優(yōu)美的旋律動(dòng)起來(lái)吧!
◇一起來(lái)做課中操：不過(guò)，大家需要合作一下，我說(shuō)想變雨點(diǎn)落下來(lái)你們就重復落下來(lái)懂了嗎?試試看想變雨點(diǎn)落下來(lái)??落下來(lái)，落在荷葉睡一覺(jué)??睡一覺(jué)，下朋友們真聰明!(指導)
◇我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)：想變雨滴落下來(lái)??落下來(lái)，落在荷葉睡一覺(jué)??睡一覺(jué)，想變小魚(yú)游啊游??游啊游，游入小河找朋友??找朋友，想變蝴蝶飛呀飛??飛呀飛，飛入花叢我來(lái)追。想變蟈蟈唱首歌??唱首歌，唱出我們的新生活??新生活。
5.(貼畫(huà))看，天色漸漸暗了下來(lái)，月亮出來(lái)了，彎彎的，亮亮的;星星也出來(lái)了，一閃一閃的，在眨著(zhù)機靈的小眼睛，看著(zhù)我們呢!月光和星光編織成一張透明的網(wǎng)，多美呀!這時(shí)候，我想變??(引說(shuō)貼句子)眨眼的星星，想變??彎彎的新月。我想變星星和新月干什么呀?你會(huì )接著(zhù)往下說(shuō)嗎?
我想變眨眼的星星，
我想變彎彎的新月。
◇我們一起讀這兩行詩(shī)。
◇小朋友們，夏天來(lái)了，你還想變點(diǎn)什么呢?(出示：我想變_______，__________。)
6. 最后，我看見(jiàn)這小小的荷塘(指板畫(huà))，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。微風(fēng)輕輕一吹，荷葉搖動(dòng)著(zhù)他綠色的裙擺，在翩翩起舞呢!
◇這時(shí)候，我真想變成大大的荷葉。
◇當我看到小小的荷塘的時(shí)候，為什么真想變成大大的荷葉呢?請大家讀讀最后一段。(貼最后一段)
◇荷葉是什么樣子的?(大傘)我像一柄大傘，靜靜地在荷塘里舉著(zhù)，小伙伴們多么喜歡這大傘一樣的荷葉呀!小魚(yú)來(lái)了??(引讀)，雨點(diǎn)來(lái)了??(引讀)
◇荷葉還會(huì )給哪些小伙伴帶來(lái)快樂(lè )呢?他們都藏在這長(cháng)長(cháng)的里了，誰(shuí)能把他們找出來(lái)。(指名說(shuō))(追問(wèn)：如小青蛙來(lái)了，他會(huì )怎樣?唱歌：荷葉成了小青蛙的歌臺了)
7. 這么多的小伙伴來(lái)了，荷塘里真熱鬧呀!你們想不想聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)些什么?豎起小耳朵聽(tīng)仔細。(播放錄音《荷葉圓圓》人教版。)
◇荷葉成了小水珠的搖籃，成了小蜻蜓的停機坪，成了小青蛙的歌臺，成了小魚(yú)的涼傘，荷葉可以給這么多的小伙伴帶來(lái)歡樂(lè )，怪不得我真想變成大大的荷葉(題)
8. 自己讀讀最后一段，邊讀邊想象，試著(zhù)把它背出來(lái)。
◇哪位小朋友愿意先來(lái)露一手?還有誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)?(你就像是一位小詩(shī)人。)
9. 這首小詩(shī)多呀，想背出來(lái)嗎?自己挑喜歡的一段背一背吧。
◇你會(huì )背的地方，你就站起來(lái)背，不會(huì )背的還可以偷偷地看黑板，我們一起來(lái)試試看，好嗎?第一段我來(lái)背。配上優(yōu)美的音樂(lè )，別忘了加上自己的動(dòng)作。
10. 夏天多美呀，夏天的小池塘更美了，老師想請小朋友課后動(dòng)手去畫(huà)一畫(huà)，把夏天的美、小池塘的可愛(ài)，用你的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)，好嗎?
(三)、學(xué)習生字。游、傘
傘：利用簡(jiǎn)筆畫(huà)記。
這個(gè)字和我們生活中的傘的樣子很像，
游：一個(gè)姓方()的大人()帶著(zhù)他的孩子()去水()池里游泳。
游是什么結構的字?在寫(xiě)左中右結構的字時(shí)，我們要盡量往中間靠，不能散開(kāi)來(lái)，看老師寫(xiě)個(gè)游字，小朋友們跟我一起書(shū)空。自己在習字冊上練習寫(xiě)這兩個(gè)字。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《真想變成大大的荷葉》第二課時(shí)教案之一,真想變成大大的荷葉，希望對你有幫助!
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