小學(xué)語(yǔ)文識字1教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　�。�、會(huì )認１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１０個(gè)字。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　�。�、有收集詞語(yǔ)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識字寫(xiě)字。

　　【教學(xué)準備】

　　生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入新課

　　孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)。

　　二、讀中識字

　�。�、學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。

　�。�、分組互助讀詞語(yǔ)，再開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　�。�、出示生字，學(xué)生自主認讀。（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）

　�。�、開(kāi)火車(chē)讀生字。

　�。�、同桌卡片抽讀。

　　三、朗讀感悟

　�。�、教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。

　�。�、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。

　�。�、多媒體演示秋天的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。�、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。

　�。�、多種形式讀：

　�、砰_(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利。

　�、泼雷x，要求讀得有感情。

　�、亲杂勺x給喜歡的小伙伴聽(tīng)。

　　四、在讀中鞏固識字

　�。�、詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)，出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語(yǔ)，讀一讀。

　�。�、分小組讀“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)，鞏固認讀生字。

　�。�、自編字謎，在編字謎、猜字謎的'過(guò)程中自主識字。

　　五、在應用中鞏固識字

　�。�、給生字找朋友（組詞語(yǔ)）。

　�。�、卡片游戲《找朋友》。

　　六、在寫(xiě)中鞏固識字

　�。�、認讀字音。

　�。�、根據規律分析字形，記住字形，如：

　　“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。

　�。�、分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法。

　�。�、說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的字和容易寫(xiě)錯的字。

　�。�、師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察字在田字格中的位置。注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀(guān)。

　�。�、學(xué)生練習。

　　七、實(shí)踐活動(dòng)

　�。�、“慶豐收”：秋天是收獲的季節，農民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收？

　�。�、關(guān)于秋天的詞語(yǔ)：

　　一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人

　　秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節

　　【教學(xué)反思】

　　《識字１》是三組關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點(diǎn)和豐收景象。課堂上，對于詞語(yǔ)的理解，我企圖通過(guò)語(yǔ)言的描述使學(xué)生理解其詞義，但結果是事與愿違，白費力氣。課后，我通過(guò)課件圖片的展示，讓學(xué)生看著(zhù)圖片說(shuō)出相應的詞語(yǔ)，學(xué)生都能找出相應的詞語(yǔ)。由此可見(jiàn)，多媒體教學(xué)愛(ài)課堂上的重要性。本課教學(xué)還要求學(xué)生能主動(dòng)、積極地收集秋天的詞語(yǔ)，培養積累詞語(yǔ)的習慣。本班學(xué)生收集詞語(yǔ)的積極性很高，但沒(méi)有把詞語(yǔ)記在腦子里。對積累詞語(yǔ)的習慣還需加強培養。

　　新課標指出“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式”。

　　根據新課標的精神，在教學(xué)中我注意了以下幾點(diǎn)：

　�。�、強調自主，鼓勵參與：

　�、懦踝x課文采取讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書(shū)。注意學(xué)生個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的投入到自己喜歡的方式中學(xué)習。

　�、谱屌e手的學(xué)生都起立讀書(shū)，培養自主意識。

　�、枪膭钫n外收集信息，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)收集的積極性，開(kāi)闊視野。

　�。�、激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習：

　　興趣是最好的老師，是獲取知識，培養創(chuàng )造思維的巨大推動(dòng)力：

　�、庞谜勗�(huà)的方式讓學(xué)生進(jìn)入情境，引入新課。學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，有了疑問(wèn)，才有解決問(wèn)題的興趣。

　�、评�用各種媒體激發(fā)興趣，使學(xué)生直觀(guān)主動(dòng)地去理解內容，促進(jìn)學(xué)習。

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